先做井佑，再做好。
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今年3月因為親子溝通的困惑守呜，我決定開始學(xué)習(xí)正面管教型酥。四月家長工作坊，五月學(xué)校講師班查乒，六月家長講師班冕末，9月講師初階，10月解密青春期講師班侣颂，11月多子女養(yǎng)育和隔代教養(yǎng)工作坊。我枪孩，一直走在學(xué)習(xí)的路上憔晒。
很多人聽到“管教”就不太喜歡。其實正面管教的原文是Positive discipline蔑舞，它是拉丁語拒担，“管教”的原意，是“真理和原則的追隨者”或“受尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人”的意思攻询。臺灣引入的時候翻譯為“正面教養(yǎng)”从撼。我國因為引入時翻譯成正面管教，所以就沿用至今钧栖。
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從學(xué)習(xí)金字塔模型中低零，我們可以看到被動學(xué)習(xí)中聽講只能吸收到5%，閱讀只能吸收到10%拯杠，這也是為什么我看了這么多的書掏婶，參與了這么多的學(xué)習(xí),可是回到生活中能夠運用的卻不多。一方面是因為自己的動力不足潭陪，另一方面也是因為體會不深雄妥。
上周的大師課Lori再次告訴我們最蕾，為什么正面管教提倡大家繼續(xù)學(xué)習(xí)講師課程，然后拿到講師資格后提倡大家去分享老厌，因為它是一個教才會學(xué)的更好更深的體系瘟则。它是按照主動學(xué)習(xí)的方式設(shè)計的，對照上圖枝秤，我們會發(fā)現(xiàn)“轉(zhuǎn)教他人/立即應(yīng)用”學(xué)習(xí)的吸收率能達(dá)到90%醋拧。通過與人分享，和其他的學(xué)員思想碰撞宿百，反饋趁仙，會讓我們對正面管教的理解和運用有更深的感受，過來人都說垦页，受益最大的是自己雀费。
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我是一個比較懶惰的人，總是覺得自己沒有準(zhǔn)備好痊焊，不知道從何入手盏袄，就干脆放棄行動。我知道薄啥，這樣是不行的辕羽，好像一直很努力，可是卻總在原地打轉(zhuǎn)垄惧。我就像秋水教主說的：你只是看上去很努力。你是愛好學(xué)習(xí)到逊，但不是熱愛學(xué)習(xí)。愿意為學(xué)習(xí)付出時間和金錢觉壶，是不錯的開頭脑题，現(xiàn)在我要做的是減少不必要的形式上的學(xué)習(xí)铜靶，專注于吸收和轉(zhuǎn)化，要落實在行動上争剿。
為此，9月我參加了三有國際的蒲公英講師2期蚕苇，我想有伙伴們的督促旗芬，有課程樣板，我開始起步會容易些捆蜀。
感謝知識型IP訓(xùn)練營疮丛，我認(rèn)識了導(dǎo)師蟲蟲和同學(xué)吉吉幔嫂，她們給了我很多的鼓勵。我講了自己的猶豫和沒信心誊薄，蟲蟲說：先做履恩，再做好。真的呢蔫，其實很簡單切心。她新開了公眾號：蟲蟲正面管教，邀請導(dǎo)師們寫一篇命題作文《我們總要從某處開始》片吊，很有意思绽昏，原來導(dǎo)師們開始的時候，和我們一樣俏脊，也有這樣那樣的焦慮和遇到的坑全谤。慢慢做，慢慢就做好了爷贫。
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我開始了分享之旅认然，我的講話很快，人家一個半小時的講座漫萄，我能提前20分鐘講完卷员，因為看到下面沒有人回答，我就趕緊自己把答案講出來了腾务。我不知道如何引導(dǎo)家長們進(jìn)一步的說出她們的感受和決定毕骡。唯一的優(yōu)點就是臉皮厚，按照我的好助教譚春的說法：我明明忘記詞了岩瘦，可是別人卻一點也沒有看出來挺峡，然后在某個地方想起來又補了回去，還沒有違和感……嘿嘿担钮，可能是我平時的工作掰得多。
譚春的課講的很好尤仍，我們在一起討論各自遇到的困惑后箫津，很有啟發(fā)。她說王芳的講座給人很溫暖的感覺宰啦，我一直很想聽聽苏遥，我就欠缺營造這種氛圍的能力。蒲公英講師群里藏龍臥虎赡模，我還想聽聽姜莉和夏玲的田炭，她們一個有很溫暖的氣質(zhì)一個有很敏銳的洞察力。每一個小伙伴漓柑，都有我學(xué)習(xí)的地方教硫，我喜歡每次的復(fù)訓(xùn)叨吮，因為我們又能在一起。
上周復(fù)訓(xùn)瞬矩，淑麗老師給我們做了一個活動茶鉴，通過活動覺察自己涵叮，然后延伸到我們的未來發(fā)展之路該怎么走。我覺得她說的很好割粮。我們和成熟的講師之間媚污，可能就差了200場講座。再多的困惑和害怕氢伟，不如親自實踐幽歼。我們要鼓起不完美的勇氣開始前進(jìn)。還是那句話：你不需要很厲害才能開始诚些，但你要開始才會很厲害。
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不知不覺诬烹，我做了兩次分享弃鸦，譚春說我進(jìn)步了。我自己覺得家破，我的語速在降下來购岗，隨著自己的分享，在家里和工作中烹困，我也會思考乾吻，怎么說更好拟蜻，怎么做更PD女淑。在百靈的小太陽幼兒園，一個家長說到孩子的時候潸然淚下鸭你，我內(nèi)心不知所措，不知道該怎么幫助她袱巨，只好抱抱她和鼓勵她。在啟木體能館的分享场绿，為了照顧春嫉入，和家長們最后的交流少了“揪埽回家感覺其實不太好垫竞，和Q先生談了自己的感受』兜桑可是，沒想到之后看到大家的反饋表啸盏，卻很感動骑祟，大家簡單的一句肯定，給了我很大的鼓勵曾我。特別感謝家長Judy抒巢，她給了我很多的建議秉犹，如何面對冷場稚晚。感恩緣分客燕，感恩與你的相識狰贯。
婷婷問創(chuàng)始人琳洛特：你為什么70多歲還能講的這么好？琳洛特笑笑說：因為我一直在講課傍妒，沒有停過摸柄。我從琳身上學(xué)習(xí)到什么堅持，從高級導(dǎo)師Lori身上學(xué)習(xí)到什么是和善和堅定嗦玖。
我在學(xué)校給六年級和四年級的孩子各開了一節(jié)在學(xué)校的正面管教課堂：社會情感課跃脊，幫助孩子們認(rèn)識自己的情緒宇挫，學(xué)習(xí)如何與人溝通匾乓，培養(yǎng)他們的自信心和價值感。在課堂上遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)娱局，不過咧七，據(jù)反饋，孩子們還蠻喜歡的耻涛。
今天上午和同事做了一個小型的分享會：多子女養(yǎng)育之孩子爭吵瘟檩。感謝潔、莉墨辛、睿和正媽的陪伴。她們建議奏赘，活動很好，引導(dǎo)可以再加強疲憋，讓這些道理由家長說出來。其實這就是我希望的缚柳，也是我一直還沒有能做到的喂击，我會加油的淤翔！
Q先生，經(jīng)常提醒我旁壮，不要太著急，遵從自己的內(nèi)心裁奇，做自己麦撵。我想，就先從這些講座和分享開始音五，慢慢做好。
12月躺涝，我還會繼續(xù)講座和分享之旅坚嗜，你诗充，會來支持我嗎？
