第三十一周：9月12日——9月18日
9月12日
家中就我一人行施，完全躺平的一天镣隶。
9月13日
中秋假期后的第一天，早上又做核酸六敬。開學(xué)兩周碘赖，已經(jīng)有兩節(jié)課被做核酸耽擱了。什么時候能正常外构？不用戴口罩普泡，不用動不動就戴核酸，不用兩碼隨行审编。
你懷念2019年以前的生活么撼班？懷念啊垒酬！
9月14日
下午是習(xí)作課砰嘁。但是，第一單元課文還沒學(xué)完伤溉。我用習(xí)作課組織學(xué)生學(xué)習(xí)了第4課《珍珠鳥》般码，才開始習(xí)作。這個單元的習(xí)作乱顾，和本組課文是契合的板祝。學(xué)完課文再習(xí)作，學(xué)生就可以多一個習(xí)作的抓手走净。
這樣一想券时，課程表上的習(xí)作課就有些尷尬》可能到習(xí)作課時橘洞，并不是習(xí)作的最佳時候；不到習(xí)作課的時候说搅，趁熱打鐵炸枣，又是可以上習(xí)作課的。
課程表是死的弄唧，人是活的适肠。課在人為。
9月15日
中午候引，聽小娟講座《落實“教—學(xué)—評”一致性》侯养。
下午，按照領(lǐng)導(dǎo)安排澄干，做美篇報道《研讀課標(biāo)逛揩，助力核心素養(yǎng)落地生根》柠傍。
其實，我不喜歡寫報道辩稽，因為太費心神了惧笛。
9月16日
又到周五，又是努力寫作業(yè)的一天逞泄。
9月17日
趕在下午六點前徐紧，將作業(yè)上交了。
9月18日
人生這本書炭懊，清清楚楚地寫著：生活就是一出悲喜交集的劇目，有人在歡笑拂檩，有人在落淚侮腹；不能快進(jìn)，也不能慢放稻励，更不能暫停父阻。
