貝貓是小區(qū)里最“臟”的孩子，爬上花池“走邊邊”如筛，一屁股坐地上看螞蟻堡牡，手腳并用爬樓梯，高興起來了還會在地上打個滾兒杨刨。
今天看到孫瑞雪主編的<<捕捉兒童敏感期>>晤柄，又一次慶幸我是學(xué)過心理學(xué)的媽媽，我的孩子沒有被管教成這兒不敢動那不敢摸的“乖寶寶”妖胀。
弄“臟”的過程芥颈，捕捉了孩子對觸覺和運動敏感期惠勒。
先來科普下，什么是敏感期浇借。
當(dāng)孩子反反復(fù)復(fù)做一件事情的時候，敏感期就出現(xiàn)了怕品。吃手妇垢、扔?xùn)|西、鉆洞洞肉康、“打人”闯估、說“不“，孩子的每一個行為吼和，都在學(xué)習(xí)——對于外界環(huán)境和生命本身的學(xué)習(xí)涨薪。他們會不厭其煩的進(jìn)行練習(xí)，表現(xiàn)出驚人的專注力炫乓，直到自己滿意為止刚夺。
那錯過敏感期的寶寶會出現(xiàn)什么狀況呢？
書中講到有個叫緹緹的三歲孩子末捣，她的手指出了問題侠姑，整天單調(diào)的放在眼前機(jī)械晃動著。
原來她的媽媽極其愛干凈箩做，家里打掃的一塵不染莽红，以致于她的手從來沒有自由的運用過。
有些孩子多動邦邦，表情僵硬安吁，自閉，也都和敏感期沒有得到滿足有關(guān)燃辖。
弗洛伊德的性心理發(fā)展期鬼店、和埃里克森的心理發(fā)展階段理論同樣可以解釋上述的案例。
他們不同的是黔龟，孫瑞雪一書認(rèn)為敏感期并不是簡單地“過了這村 就沒這個店”薪韩。如果沒有經(jīng)歷或者錯過了，只要不超過六歲捌锭，在愛和自由的環(huán)境下俘陷，就能不上。即使過了六歲观谦，如果父母愿意改變自己拉盾，成長就會再開始。
上文中的緹緹在媽媽和幼兒園的幫助下豁状，三歲的緹緹幾乎從幾個月的敏感期開始補(bǔ)起捉偏，媽媽買來沙包倒得，每天都把它放在手心里，反復(fù)觸摸很長時間夭禽，把米霞掺、面、豆子讹躯，盛在小盒里菩彬，跪在地上抓呀，撒呀潮梯，一玩就是一兩個小時骗灶；她把東西扔到地上，在滿地狼藉中走來走去秉馏，直到畫耙旦、剪、涂色萝究。她的手似乎在尋找著從未有過的滿足免都。
于此同時，她的心扉開始敞開帆竹，語言也開始變得豐富起來琴昆，性格更加開朗。
這樣的結(jié)果歸功于幼兒園的科學(xué)引導(dǎo)馆揉，和媽媽無條件的愛业舍，當(dāng)母親完全轉(zhuǎn)變了自己的意識，她了解孩子生命的需求升酣，從人性的角度重新審視自己的孩子的時候舷暮，更能給孩子提供安全、放松的環(huán)境噩茄，讓孩子回到成長軌道走向自愈的道路下面。
我們對孩子的管教，很多時候其實是壓抑了孩子的天性绩聘，阻斷了他們的成長沥割。
盡管我在教育貝貓的過程中盡量充分調(diào)動他的感官，但他的發(fā)展仍有不可避免的遺憾凿菩。
每次在早教中心作畫的時候机杜，他總是對觸摸顏料很感興趣，身上衅谷、臉上椒拗、手上，都沾滿了顏料，成為一只名副其實的“花貓”蚀苛。但是卻從來不往紙上畫在验。上完課，寶寶們都會在門口等待蓋章堵未，貝貓卻從來不肯蓋腋舌，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
我問Gary是不是敏感期還沒到渗蟹，Gary說按理說應(yīng)該到了块饺，可能是觸覺上還沒有得到充分滿足，所以目前仍然停留在這個階段拙徽。
想起貝貓做的那些怪事刨沦，把牛奶倒在茶幾上作畫诗宣，把南瓜抓成泥糊糊膘怕，甚至?xí)孀约旱哪蚝统趑昔巍?/p>
看來，我的觀念還可以再開放一些召庞，給孩子更多的愛和自由岛心，讓他充分體驗觸覺的快樂！我計劃買一些黃豆讓他來抓篮灼，就在電梯間里忘古，那個地方?jīng)]有死角，收拾起來也更容易诅诱。
我喜歡看到快樂的貝貓髓堪，即使很淘氣。
