人們讀書的目的有很多種镐确，有的是消遣，有的是為了提高技能肛根，有的是為了改變思維辫塌，有的是想增加知識的積累。在浩如煙海的書籍中派哲，我們除了選擇以外臼氨，還不得不面對一個非常重要的問題：如果你想獲得的更多，你必須閱讀的更多芭届。量的積累需要時間储矩，如何在保證閱讀質(zhì)量的情況下提高閱讀的速度，就顯得尤為重要褂乍。高效快速閱讀的確是一項需要具備的技能持隧。
讀書群里的小伙伴在他的一篇文章中提到，2013年他一年閱讀100多本書逃片，2014年大約讀了200本屡拨，而2015年讀了近400本書。我開始跟著有書閱讀時褥实，發(fā)現(xiàn)一年52周呀狼，每周閱讀一本書都是相當(dāng)厲害的角色，結(jié)果這個小伙伴真的讓我感到自己簡直就是井底之蛙损离，原來哥艇，快速閱讀真的是有可能的。
接觸到一幫美國留學(xué)的孩子僻澎，我發(fā)現(xiàn)貌踏，中美教育的一個很大的不同就是對于閱讀量的要求十饥。老師會給孩子一個課題，孩子圍繞這個課題去找資料祖乳，孩子需要具備檢索的能力逗堵，也就是要找到相關(guān)的書，一周一個主題的閱讀量至少是5-7本書凡资。然后整理出大綱砸捏，最后形成報告，甚至是PPT隙赁，或者演講稿垦藏。這樣的學(xué)習(xí)，對孩子的閱讀速度有非常高的要求伞访。
我也一直困惑于如何去提高閱讀速度掂骏，并且是要在保證有效果的前提下，而不是隨便翻翻厚掷。既然花了時間與精力弟灼，就要在書中得到一些什么東西。直到我拿到由英國杰出咨詢顧問尼基﹒斯坦頓所著的《溝通圣經(jīng)冒黑，聽說讀寫全方位溝通技巧》這本書田绑，書中專門提到了增進閱讀速度，以及提高閱讀效率的方法抡爹。其實閱讀速度是可以訓(xùn)練的掩驱，而在提高速度的同時，你所獲得的信息量卻一點也沒打折扣冬竟。很多人會發(fā)現(xiàn)欧穴，閱讀速度增加后，理解能力也增強了泵殴。
首先涮帘，確定你的閱讀目的。
對于經(jīng)典的文學(xué)作品笑诅，需要慢慢的咀嚼才能享受到其中的味道调缨，我當(dāng)然非常贊成你慢慢去品味。如果僅僅是了解故事情節(jié)吆你，那么你可能會錯過很多精彩的東西同蜻。而對于有關(guān)信息或者判斷類、技能類的書籍就可以提高速度早处，以獲得更多的信息量以及更多的觀點。
同一本書瘫析，不同的內(nèi)容也會運用不同的閱讀速度砌梆。在比較簡單的地方默责；或者書中的知識你已經(jīng)在其他書本中看到，差不多雷同或者類似咸包；亦或者書中的內(nèi)容是你已經(jīng)熟悉和了解的桃序；或者你感覺比較啰嗦的地方；或者覺得用處不大的地方烂瘫，這些地方都可以提高你的閱讀速度媒熊。而對于比較難懂得部分，或者你認為重要的地方坟比，甚至需要記錄下來的地方芦鳍，就需要放慢你的速度。當(dāng)你將前面提到部分提速后葛账，你才能挪出更多的時間在更重要的部分柠衅。
其次，看看的書的目錄籍琳。
對于書的整個結(jié)構(gòu)有一個大致的了菲宴，每個章節(jié)下面包括一些什么內(nèi)容，哪些是你特別感興趣的趋急，哪些看起來比較難理解喝峦，哪些是你已經(jīng)了解的，書的整體脈絡(luò)是怎樣的呜达，又是通過什么邏輯進行展開的谣蠢。這樣你對于自己閱讀的時間及精力的分配就會做到心里有數(shù)了。
在日本筆記讀書法創(chuàng)始人奧野宣之所著的《如何有效閱讀一本書》中提到的一個筆記法闻丑，我們在閱讀之初可以在目錄中做好記錄漩怎，將主次、重點與非重點嗦嗡、難點與簡單進行分類勋锤，為下一步輕松閱讀打下了基礎(chǔ)。
然后侥祭，瀏覽全書叁执。
瀏覽一本書是一個需要學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的過程。瀏覽的目的是將你之前看到的目錄中所標(biāo)注的重點難點精確化矮冬，也就是一個再確認的過程谈宛。如果前面感覺的與瀏覽的的內(nèi)容有沖突，這時就可以適時的調(diào)整你的策略胎署。
瀏覽一本書就是粗略的翻翻吆录，這個動作可能僅僅限定在一兩個小時。這個過程有點像你看報紙一樣琼牧，你會先去翻看你感興趣的版面恢筝，找到你喜歡的標(biāo)題哀卫，然后開始快速的閱讀。你會在書中抓取你所需要的“關(guān)鍵詞”撬槽，看看這部分是不是你需要重點去閱讀的此改。當(dāng)然，也可以通過目錄去翻查書中的內(nèi)容侄柔，帶著好奇與探究之心共啃，讓自己感到一頓大餐已經(jīng)擺在桌上，急切的想要品嘗暂题。
通過略讀通讀全書移剪。
極快的閱讀需要具備略讀的能力。我們在看書的時候會有一個凝視的過程敢靡，據(jù)估計眼睛每次注視的時間約為0.25~0.5秒挂滓，這個停頓的過程，可以閱讀一個或者好幾個字啸胧。那么每次停頓注視時赶站，你可以對焦或者可以辨認的字數(shù)稱為“辨識廣度”。
我們需要通過訓(xùn)練提高的就是這個辨識廣度纺念。有的人可以做到一目十行贝椿，有的人卻只能在相同時間內(nèi)閱讀幾個字，這就是根本的差距陷谱。不知大家有沒有這樣的感覺烙博，如果你一個詞一個詞的閱讀，不僅很慢烟逊，而且還因為不斷的中斷渣窜，反而不好理解。你看似很認真的在看這段話宪躯，每個字都沒有遺漏乔宿，但就是不知道這段話說的是什么。
這里的原因就在于多次的中斷上访雪。當(dāng)你的辨識廣度從一兩個詞語增加到一個句子详瑞，就像從關(guān)注一個音符到一段流暢的音樂，你就能更好的理解作者所要表達的意思了臣缀，你也就更容易去培養(yǎng)自己的專注力坝橡，享受當(dāng)下閱讀的樂趣。假如你還是停留在像小學(xué)生一樣逐個字逐個字去指讀精置，這種不連貫性计寇，反而很難理解書中的意思。而當(dāng)你不能理解時，勢必要再重新讀這一段番宁，而這的確又耗費了很多時間蹲堂。
通常正常人的閱讀速度是200-300字/分鐘，我測試了我的速度贝淤，在有意識提高速度的情況下是600字/分鐘，這已經(jīng)比我在精力不集中比較散漫的狀態(tài)下速度差不多提高了50%政供。如果經(jīng)過有意識的訓(xùn)練辨識廣度播聪，那么提高到800-900字/分鐘是完全有可能的。
書中的每個字就如音符布隔，那么閱讀的時候也需要像音樂節(jié)拍一樣需要掌握一個節(jié)奏离陶。我們都知道車子的勻速運動是效率最高、耗油量最少的衅檀。閱讀也是如此：當(dāng)保持著一個固定的節(jié)奏招刨，眼睛的運動也是消耗最少的，這種節(jié)奏感能夠讓自己更加集中精力哀军，體會閱讀的愉悅感沉眶。
略讀的方法，其實在讀小學(xué)時老師已經(jīng)教給我們了杉适。在每一章節(jié)谎倔，注意閱讀第一段，這一般是這一章節(jié)的一個比較重要的觀點猿推。然后在接下來的段落中尋找主題句片习。主題句一般隱藏在斷首或者最末。還有一些在書中粗體或者有些標(biāo)記的地方蹬叭，就是我們在略讀需要重點抓取的部分藕咏。然后可以把每段的主題句連貫起來閱讀，看看是否跟章節(jié)所提到的第一段的關(guān)系：或者是拋出一個問題秽五，下面的是解決問題的方法孽查；或者是提出一個解決方案，下面是支持這個方案的例證筝蚕；或者提出一個觀點卦碾，下面是支持這個觀點的證據(jù)。章節(jié)的最后是一個總結(jié)起宽，或者觀點的引申洲胖，或者運用等等，這是需要仔細閱讀的部分坯沪，可以稍微放慢一些速度绿映。
最后，精讀書中精彩的部分。
我們一直強調(diào)閱讀的效率叉弦，不是速度快就萬事大吉了丐一。讀書最終的目的是有所收獲。通過前面的瀏覽以及略讀，你或許掌握了一些信息，但對于書中的精髓并沒有完全把握涂臣，這時就需要去精讀書中的某個部分了孔庭。
首要的是確定精讀的部分。帶著問題閱讀是最好的方法。你需要主動的去吸收，而不是被動的吸收書中的信息。帶著問題閱讀珍坊，容易讓你將你已有的知識與現(xiàn)在的書籍中的內(nèi)容相聯(lián)系，這個思考的過程正罢，將會拓寬你知識的廣度與深度阵漏，知識的轉(zhuǎn)化效率也就會提高。
在精讀部分翻具，我會在把書中的比較精彩的部分標(biāo)注出來履怯，甚至把相關(guān)的理論、知識點以及我的自由聯(lián)想的東西呛占，用幾個字詞歸納總結(jié)的東西都寫在書的空白處虑乖，這樣做的目的是理清知識體系，幫助記憶晾虑。通過這樣精讀的過程疹味，我有充分的自信，我把書中的很多精髓的東西印刻在了腦海中帜篇。在我需要的時候糙捺，它就能夠很容易被我檢索并且提取出來。
快速高效的閱讀一本書笙隙，你也可以把它放到你的習(xí)慣養(yǎng)成清單里洪灯。看起來竟痰，從閱讀目錄签钩、到瀏覽、到略讀坏快，再到精讀铅檩，這個流程很麻煩，但這樣的過程的確讓你成倍的提高閱讀速度莽鸿，并且在書中的收獲反而更多昧旨。
