1聪蘸、 三位老師教學(xué)服務(wù)經(jīng)驗分享中五垮，你的最大收獲是什么？（請結(jié)合第一周學(xué)習(xí)內(nèi)容）
我的整體收獲：完整的教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)要有理論的指導(dǎo)和具體的行動規(guī)劃做支持蔫耽。
和老師的分享，我的收獲是：不同的階段學(xué)期有不同的溝通重點（要有整體的班級安排）；要用真誠和用心去和家長學(xué)生進行溝通交流匙铡；能夠前瞻性的發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和不足图甜；要滲透機構(gòu)的服務(wù)理念
王老師的分享，我的收獲：可視化教學(xué)的方式和內(nèi)容都可以是多樣化的鳖眼，我們不必只是拘泥于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的體現(xiàn)黑毅，也可以是其他的比如孩子的創(chuàng)意，老師的培訓(xùn)钦讳，家長自己的溝通反饋矿瘦，作為培訓(xùn)班的老師，成績并不是唯一的武器愿卒，服務(wù)和口碑也可以用實例和圖片借助現(xiàn)在的通訊方式刷出來缚去。
郭老師的分享，我的收獲：家校要緊密結(jié)合琼开；孩子成績和成長并重易结；老師們的心態(tài)調(diào)整和心理建設(shè)：這是我們共同的孩子。
2柜候、 寫下您的一個“假設(shè)不成立的案例”搞动，使用黃金思維圈解決問題。
1）假設(shè)：只要...... 就......
只要我定好鬧鈴渣刷，就每天都能早起
2）現(xiàn)實結(jié)果是：鬧鈴一響鹦肿，摁了繼續(xù)睡，除非是周六日
3）使用黃金思維圈問自己3個問題飞主。（調(diào)整假設(shè)）
A. 我要做什么狮惜？---我想每天早起
B．我怎么樣才能早起？---設(shè)置多個鬧鈴碌识，提醒自己
C．為什么我覺得這樣就可以早起碾篡？---因為太吵，睡不好不如起床筏餐。結(jié)果未達成开泽。
4）請使用5why法，問自己5個為什么魁瞪？（找到本質(zhì)）
A．我為什么要早起穆律？---為了有時間可以做早飯或鍛煉
B. 為什么要做早飯或鍛煉？---為了調(diào)理身體导俘，提升個人體質(zhì)
C. 為什么要調(diào)理體質(zhì)峦耘？---為了有更好的革命本錢來提升生活質(zhì)量
D．為什么要提升生活質(zhì)量？--- 為了有更好的條件來認(rèn)識生活的美好
E．為什么要認(rèn)識生活的美好旅薄？---為了更積極的生活和工作
5）你接下來準(zhǔn)備要如何做辅髓？（激發(fā)創(chuàng)意）
A．21天計劃養(yǎng)成：從上周日到今天共5周堅持早7點起床，繼續(xù)堅持；
B．早餐規(guī)劃：百度食譜洛口，學(xué)會做早餐矫付；
C．早起在樓下遛狗加小跑步或跳繩。
D．額外的個人提升：練字或做科一模擬題
4第焰、“可視化教學(xué)”教學(xué)服務(wù)實施回顧：
1）在實施過程中买优，您的收獲是什么？
家長對學(xué)生的情況更加了解挺举，在反饋學(xué)生問題時杀赢，更加的有數(shù)據(jù)有根據(jù)。
2）你遇到的問題是什么豹悬？
問題描述：一個學(xué)生的問題可能是長時間的葵陵，如1月回訪是課文不會背，3月回訪還是課文不會背瞻佛。即問題出現(xiàn)脱篙，經(jīng)溝通沒有有效解決。
主要原因：家長工作忙沒有有效的督促孩子做好在家的作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)
解決方案： 1.做好孩子的在校學(xué)習(xí)和溝通伤柄，或做約定或讓孩子有成就感绊困，提高回家自學(xué)的積極性；2.讓家長感受到孩子的點滴進步适刀，盡量溝通并在家庭教育上達成某些一致秤朗，讓家長參與到孩子的學(xué)習(xí)中來。
3笔喉、“可視化教學(xué)”落地圖片展示：要求插入圖片取视，并附上文字；圖片數(shù)量5-10張常挚。
