課例1：《? ? ? 古詩兩首《村居》? ? 《詠柳》》（二年級下冊填寫課程內(nèi)容券时，一般在課程首頁）
教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識課文中的生字，會(huì)寫要求書寫的生字伏伯。正確流利有感情的朗讀詩歌橘洞，了解詩的大致意思。
解決的問題:課文中的生字和詞語要掌握舵鳞，理解詩歌的大致意思震檩。
啟發(fā)與反思:在教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌的時(shí)候播放的音樂，我認(rèn)為這是一個(gè)很重要很有效的教學(xué)方式抛虏。
出示學(xué)習(xí)單上面有寫生字博其，以及詞語。
1先出示課文的生字和詞語迂猴。2.再去朗讀詩句慕淡。3.問同學(xué)們對這首詩的疑問。4.有自學(xué)提示卡沸毁，默讀古詩圈出你看到的景物峰髓，說一說這些景物的樣子。5.圖文結(jié)合講解詩句息尺。講解醉的演變過程携兵。6.結(jié)合音樂去讀古詩。7.大致的介紹一下作者搂誉。8.講解生字徐紧。同時(shí)提醒學(xué)生一看結(jié)構(gòu)，二看占格炭懊，三看筆順和關(guān)鍵筆畫并级。村字——提醒學(xué)生避讓。（課堂上讓學(xué)生自己寫字侮腹。學(xué)生寫字的時(shí)候播放課文的朗讀嘲碧。）9.出示自學(xué)提示一借助拼音讀準(zhǔn)字音，二讀好停頓三父阻，你又產(chǎn)生了哪些疑問呢愈涩？10.出示自學(xué)提示——讀詩 說說從這首詩中已讀到了哪些景色？講解妝的演變過程至非，在讀它的組詞钠署。11.講解——萬條垂下綠絲絳。出示圖片理解絲絳荒椭。12.不知細(xì)葉誰裁出谐鼎，二月春風(fēng)似剪刀。結(jié)合視頻讓學(xué)生理解趣惠。12.配合音樂朗讀詩歌狸棍。13.講解生字——碧。一看結(jié)構(gòu)二看占格三看筆順和關(guān)鍵筆畫味悄。上下結(jié)構(gòu)上窄下寬草戈，王的最后一筆要由橫變提，石要寫的扁而且寬侍瑟。配合詠柳的吟誦調(diào)寫生字唐片。（提醒學(xué)生寫字姿勢丙猬。）14.完成語文書第三頁的第二題。（提醒學(xué)生字的大小要寫的一樣费韭，高低也要一樣茧球。）15.出示預(yù)習(xí)單后下課。
記錄內(nèi)容：本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)星持、主要解決的問題抢埋。給您的啟發(fā)和反思。其它可自行拓展（下同）
