? ? ? 這本書(shū)是參加公司組織的內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)時(shí)糟描，由于我們小組在活動(dòng)中表現(xiàn)出色荠藤，獲得公司培訓(xùn)獎(jiǎng)品就是老師推薦的田俊國(guó)老師的《精品課程是怎樣煉成的》伙单。
? ? ? 讀完這本書(shū)個(gè)人認(rèn)為它不僅適合講師研讀，也適合父母作為引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的枕邊書(shū)哈肖，書(shū)中提到的建構(gòu)主義可以廣泛運(yùn)用到我們的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中吻育。下面我就這本書(shū)的內(nèi)容和大家作個(gè)簡(jiǎn)單的分享。
［建構(gòu)主義］
? ? ? 教育的發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段：行為主義淤井、認(rèn)知主義布疼、建構(gòu)主義。作者對(duì)此做了個(gè)形象的比喻：
行為主義就像園丁拿剪刀剪花币狠，動(dòng)外科手術(shù)游两，強(qiáng)行把花草人所希望的樣子;認(rèn)知主義更像在西瓜還很小的時(shí)候，給西爪個(gè)方形的外理漩绵，目的是把西瓜裝進(jìn)人們預(yù)設(shè)的容器里贱案，最后長(zhǎng)出方的的西瓜，而建構(gòu)主義更像澆花渐行，更尊重植物的本性轰坊。
? ? ? 這個(gè)形象的比喻讓我對(duì)建構(gòu)主義印象深刻，人不是花草祟印，他有獨(dú)立的意識(shí)和思維肴沫，不會(huì)按你希望的那樣去學(xué)習(xí)。
? ? ? 因此蕴忆，作為講師應(yīng)該根據(jù)學(xué)員的需求去設(shè)計(jì)課程颤芬，而不僅僅是把您知道的傳授給學(xué)員，韓愈在《師說(shuō)》中指出“師者，所以傳道授業(yè)解惑也站蝠√撸”對(duì)于老師，解答學(xué)生的疑問(wèn)比灌輸知識(shí)更重要菱魔。
? ? ? 作為家長(zhǎng)應(yīng)該在引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣上下功夫留荔，而不僅僅是關(guān)注孩子該學(xué)什么，讓孩子學(xué)什么澜倦。一旦孩子對(duì)此產(chǎn)生厭煩心理聚蝶，反而得不償失。對(duì)此藻治，我深有體會(huì)碘勉，朵寶的奧數(shù)學(xué)習(xí)就是這樣，以致于對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸情緒桩卵，現(xiàn)在只能嘗試用別的方法讓她對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣验靡。
? ? ? 人類對(duì)自身認(rèn)知的發(fā)展讓教育也更符合人性。因此雏节，作者呼吁把建構(gòu)主義作為信仰胜嗓，使教育者的心態(tài)更積極、更大膽矾屯。
［五星教學(xué)］
? ? ? ? 五星教學(xué)是美國(guó)猶他州立大學(xué)M?戴維?梅里爾提出的兼蕊，它分聚焦問(wèn)題、激活舊知件蚕、論證新知孙技、應(yīng)用新知、融會(huì)貫通五大基本過(guò)程排作，在整個(gè)過(guò)程中是一個(gè)師生拉風(fēng)箱的過(guò)程牵啦。
? ? ? 因此，它強(qiáng)調(diào)在過(guò)程中師生交互的重要性妄痪。如果只是老師照著教材向?qū)W生進(jìn)行填鴨式的教育哈雏，勢(shì)必會(huì)引起學(xué)生的反感，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生是被動(dòng)接受衫生；反之裳瘪，如果老師從學(xué)生的需求出發(fā)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性，那我想學(xué)習(xí)一定會(huì)是一件樂(lè)事罪针。
? ? 這也讓我想起了朵寶三年級(jí)的一堂別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)課彭羹，課前老師讓同學(xué)們把家長(zhǎng)的大方巾帶到了學(xué)校。課堂上同學(xué)們把大小不同的方巾鋪到了地上泪酱，老師讓同學(xué)們脫了鞋往方巾上站派殷，數(shù)一數(shù)每個(gè)方巾上站了多少人还最。通過(guò)這節(jié)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們對(duì)面積有了直觀的認(rèn)識(shí)毡惜。我想無(wú)論同學(xué)們將來(lái)學(xué)了什么這節(jié)數(shù)學(xué)課都會(huì)在他們的人生中留下深刻而美好的記忋拓轻。
［彩蛋］
? ? ? ? 本書(shū)有很多可實(shí)操的好方法，在此我分享給大家我正在使用的一個(gè)就是用即時(shí)貼記下自己的創(chuàng)意经伙。
? ? 其實(shí)扶叉，這本書(shū)還有許多亮點(diǎn)，建議感興趣的朋友們自己研讀一下橱乱，因?yàn)椴煌娜藢?duì)同一本書(shū)會(huì)有不同的感悟和思考辜梳。
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