? ? ? ? 周三晚概页，人大人人力專業(yè)組織了一場關(guān)于RIA拆書法的沙龍，沙龍共分成三部分：什么是拆書练慕；何為RIA拆書法惰匙；拆書實踐《喚醒沉睡的天才》加教練體驗技掏。
? ? ? ? 第一部分：什么是拆書
? ? ? ? 拆書起源于趙周老師的《這樣讀書就夠了》一書。拆書是關(guān)于成人學(xué)習(xí)的方法論项鬼，提倡以學(xué)習(xí)者為中心（拆書是學(xué)習(xí)法而不是培訓(xùn)法）哑梳，強調(diào)“把知識轉(zhuǎn)化為能力”，知行合一绘盟。拆書幫就是踐行這種讀書方法的社群鸠真。拆書學(xué)習(xí)分為三個層次：1、個人學(xué)習(xí)者應(yīng)用便簽讀書法將一本書拆為己用2龄毡、一位拆書家拿出1本或n本書吠卷，引導(dǎo)參與者一起拆為己用3、加入拆書幫俱樂部沦零，成為拆書家祭隔，幫助更多的學(xué)習(xí)愛好者成長。
? ? ? ? 簡單來說：知識從知道到做到中間存在著一條鴻溝路操，我們要通過實踐和應(yīng)用去跨越這條鴻溝疾渴。
? ? ? ? 第二部分：RIA拆書法
? ? ? ? 拆書法即RIA便簽讀書法，分成三個部分：
? ? ? ? R（Reading）閱讀書中原文片段（讀）屯仗；
? ? ? ? I（Interpretation）用自己的話重述原文知識（想）搞坝。在現(xiàn)場活動中拆書家將引導(dǎo)參與者理解原文片段的關(guān)鍵內(nèi)容；
? ? ? ? A（appropriation）學(xué)習(xí)者拆為己用（用）魁袜。這是現(xiàn)場場活動最關(guān)鍵的部分桩撮，它分為A1、A2和A3：
? ? ? ? A1：描述自己的相關(guān)經(jīng)驗慌核，要求參與者大膽地拋出自己的故事距境；
? ? ? ? A2：規(guī)劃今后的該怎么應(yīng)用申尼，通過原文片段講述的知識點垮卓，來改造自己的案例或提出新的計劃；
? ? ? ? A3：現(xiàn)場演練师幕，現(xiàn)場活動中拆書家將帶領(lǐng)大家進行場景演練粟按。
? ? ? ? 其中，A1讓自己與作者產(chǎn)生鏈接霹粥，A2是關(guān)鍵灭将，將知識運用到實踐中。
? ? ? ? 同時也要改變之前的閱讀理念：讀書后控，讀對自己來說目前最有用的內(nèi)容庙曙。推薦參考閱讀書籍：《這樣讀書就夠了》
? ? ? ? 第三部分：拆書實踐《喚醒沉睡的天才》加教練體驗
? ? ? ?1、 超意識：三把椅子體驗
? ? ? ? 通過對同一個問題坐在意識浩淘、超意識捌朴、教練三把不同椅子上得出不同的內(nèi)容吴攒，可以是深入的、相互相成的砂蔽、也可以是融為一體的洼怔。
? ? ? ? 2、打小妖
? ? ? ? 分析了傳統(tǒng)思維為什么會走不通左驾，因為有兩種不同的思維模式镣隶。
? ? ? ? Why——結(jié)果模式：是消極的，會陷入原因結(jié)果的模式诡右，陷入抱怨安岂、指責(zé)、推諉的負面情緒中帆吻。
? ? ? ? How——結(jié)果模式：是積極的嗜闻，直接進入問題解決模式，直接簡單明了地解決實際問題桅锄。
? ? ? ? 3琉雳、對《喚醒沉睡的天才》書中一個片段實踐RIA拆書法
? ? ? ? 實現(xiàn)一個夢想的四個步驟：
? ? ? ? R： 閱讀
? ? ? ? A1：四個步驟為：制定計劃；規(guī)定時間內(nèi)的步驟友瘤；利益相關(guān)者翠肘；這件事的意義
? ? ? ? A2：規(guī)劃今后的該怎么應(yīng)用（我制定的計劃是如何順利通過研究生統(tǒng)考）
? ? ? ? 結(jié)尾部分：今天學(xué)習(xí)的收獲
? ? ? ? 最后孟老師，讓我們用A2的方法寫下了今天學(xué)習(xí)的收獲辫秧，我的收獲是：
? ? ? ? 1束倍、兩個結(jié)果模式：要打破Why——結(jié)果的傳統(tǒng)模式，采用How——結(jié)果的積極模式盟戏。
? ? ? ? 2绪妹、面對事情要多問自己三個問題：你想要的是什么？你怎么得到柿究？怎么知道你已經(jīng)得到了（可量化的指標(biāo)）邮旷？
