齊帆齊微課
輔導孩子寫作業(yè)雄右，已經(jīng)成了讓很多家長頭疼的事情。
不是有句話說：不寫作業(yè)巷送，母慈子孝驶忌，一寫作業(yè)，雞飛狗跳笑跛，很形象的道出了作業(yè)在其中的微妙“作用”付魔，甚至有些家長還因為給孩子輔導作業(yè)把自個兒氣進醫(yī)院的。
近日飞蹂，深圳也發(fā)生了一件因輔導作業(yè)引發(fā)的親子矛盾几苍，不過這次不是家長進醫(yī)院，而是孩子陈哑。
原因很簡單妻坝，爸爸見孩子怎么教都不會伸眶，還老走神，氣不過就一個巴掌甩過去刽宪，當場導致兒子聽力下降厘贼，去醫(yī)院一看，醫(yī)生說是外力導致的鼓膜破裂圣拄，想完全修復嘴秸，至少得一個月，期間還絕對不能進水庇谆。
唉岳掐，又一次輔導作業(yè)惹的禍。
很多人可能會支招說：輔導孩子寫作業(yè)時一定要控制好自己的脾氣饭耳，同時心里默念：親兒子串述，親閨女，親生的……就這么反復念叨寞肖，加強記憶纲酗，以便壓住脾氣別沖動。
有用嗎逝淹？
實話說耕姊，一個正在經(jīng)歷這事兒的真實體驗告訴你：收效甚微呀袱，頂多就是不動手驳概！
真的焚挠，每次輔導作業(yè)時呻拌，看著孩子教了無數(shù)遍還懵懂的樣子棕所，看著他做作業(yè)時一會兒要喝水宣赔、一會兒上廁所沽一、一會兒發(fā)愣秘案、一會兒玩橡皮熊咽，就是不動筆……那火氣就蹭蹭蹭的往腦門上竄莫鸭，壓都壓不下去，咆哮聲估計整個小區(qū)都能聽到横殴！
心里還嘀咕被因，這好在是親生的，不然真會一巴掌呼過去衫仑，就跟那爸爸一個樣兒梨与。
那一段時間，我們娘倆的關(guān)系特緊張文狱，孩子見了我粥鞋，就像老鼠見了貓，都是貼著墻角躲著走瞄崇，還時不時瞄瞄我的臉色呻粹，欲言又止壕曼，生怕我又一言不合又發(fā)火。
我見了等浊，心里又后悔又懊惱：原來一個活潑潑的孩子怎么成這樣了腮郊？！
都是作業(yè)惹的禍凿掂！
思考再三伴榔，為了身體健康和家庭氛圍著想纹蝴，我不再輔導作業(yè)了庄萎，就跟他約法三章：
第一，想出去玩塘安？行糠涛，先把作業(yè)寫完，只要你寫完作業(yè)兼犯，愛怎么玩隨你忍捡。
第二，十點前必須寫完作業(yè)切黔，寫不完就別寫了砸脊，洗澡睡覺！
第三纬霞，我不陪你寫作業(yè)凌埂，你自己寫，不會的再叫我诗芜。
而且明確告訴他瞳抓，寫不寫作業(yè)隨你，反正最后老師批評的是你伏恐，又不是我孩哑。
你說老師會叫家長？
我很淡定的表示：可以啊翠桦，我會認真聽老師說横蜒，還會向老師保證一定監(jiān)督他。
真就是監(jiān)督销凑！
從這以后丛晌，他在房間寫作業(yè)，我不再陪在他身邊闻鉴，就坐在客廳安靜看書茵乱，隨時待命。
最初孟岛，我還擔心沒了我在旁邊盯著瓶竭，他肯定一個人在房間里磨蹭督勺、發(fā)愣，或者拖到更晚才能寫完作業(yè)斤贰。
豈料智哀，他竟然比平時出來的還早，我探頭一看荧恍，豁喲瓷叫，連書包都自己收拾好了。
他有些忐忑的問：“我作業(yè)寫完了送巡，可以出去玩嗎摹菠？”
我這人一向說話算話，特大方的擺擺手：“沒問題骗爆，之前說了次氨，只要作業(yè)寫完，你愛怎么玩怎么玩摘投，我不干涉煮寡。”
他歡呼一聲：“謝謝媽媽犀呼⌒宜海”就出籠小鳥似的跑到樓下找小伙伴玩去了。
我被他許久未見的燦爛笑容閃愣了外臂，半晌坐儿，才緩緩地眨了眨眼，嘴角彎出一抹笑意专钉，心里一塊大石終于算是徹底落了地挑童。
原來，相信孩子跃须，他完全可以自己完成作業(yè)的站叼。
從此以后，他寫作業(yè)菇民，我看書尽楔，各居一隅，互不干擾第练。
家里再也沒了憤怒的咆哮阔馋，倒是多了很多笑聲。
齊帆齊第2期28天寫作營 第16篇 1152字
