世上總有那么一些人，他們對(duì)教育有著宗教般的信仰屯断。
比如麗江女子中學(xué)的張桂梅校長(zhǎng)侣诺，國(guó)家“七一勛章”的獲得者，她放棄了大城市的優(yōu)越生活趴久，在云南貧困山區(qū)一呆就是四十多年阻星。她推動(dòng)創(chuàng)建了中國(guó)第一所免費(fèi)女子高中已添，幫助1600多名女孩圓了大學(xué)夢(mèng)。
昆明丑小鴨中學(xué)校長(zhǎng)詹大年畦幢，他專門招收那些家長(zhǎng)和學(xué)校都管不了的“問題學(xué)生”缆蝉。他自封“問題孩子他爸”。在他的幫助下刊头，近2000名孩子重新恢復(fù)陽(yáng)光自信，回歸了家庭和學(xué)校印颤。
在他們看來穿肄，每個(gè)孩子都是墜落人間的天使际看，每個(gè)孩子都有仰望星空的權(quán)利仲闽。對(duì)于那些身處困境的孩子僵朗，他們相信，只要給予足夠的愛和關(guān)懷畏鼓，丑小鴨也能變成白天鵝壶谒。他們就像黑暗里的白月光，照亮了孩子們前行的路让禀。
在炮火紛飛的二戰(zhàn)時(shí)期陨界，日本有一所叫巴學(xué)園的小學(xué)里，也有一位特別的校長(zhǎng)腮敌，叫小林宗作先生俏扩。他對(duì)孩子們的熱愛，對(duì)教育的熱愛捌木，比熊熊燃燒的炮火還要熾熱嫉戚。
他收留過一名被其他學(xué)校勸退的小女孩。這個(gè)曾經(jīng)的“問題學(xué)生”長(zhǎng)大后因師恩難忘寫了本自傳體《窗邊的小豆豆》帆啃，講述她遇到一個(gè)影響她一生的校長(zhǎng)，描繪了她在巴學(xué)園美好快樂的時(shí)光努潘。
此書作者名叫黑柳徹子，小名豆豆渤刃，是日本最優(yōu)秀的電視節(jié)目主持人贴膘。《窗邊的小豆豆》出版后成為了日本銷量最高的出版物刑峡，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。一代又一代的讀者被書中的學(xué)校和校長(zhǎng)所感動(dòng)诫舅。聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)秘書長(zhǎng)格蘭特看完此書后宫患，任命黑柳徹子為基金會(huì)親善大使，成為全球第四位親善大使虚汛。
大家一定很好奇卷哩，這本書有怎樣的魔力属拾，能征服一代代讀者的心？書里的巴學(xué)園和小林校長(zhǎng)的教育方式有什么與眾不同尊浓？
今天我們一起來分享本書的三個(gè)重要部分礼预，即巴學(xué)園教育的三大特色虏劲，學(xué)會(huì)尊重，自由的學(xué)習(xí)環(huán)境和綜合能力的培養(yǎng)柒巫。
學(xué)會(huì)尊重
巴學(xué)園的最大特色是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己应结。校長(zhǎng)認(rèn)為孩子是自然的產(chǎn)物，孩子的天性需要被尊重揩慕。他總是細(xì)心地呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生扮休。
小豆豆是個(gè)調(diào)皮搗蛋的“怪學(xué)生”，她上課時(shí)注意力很不集中蜗搔，老是影響同學(xué)八堡，打擾老師。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)虚苎粒—巴學(xué)園指么。
在這里她遇到了一位和藹可親的校長(zhǎng)—小林宗作先生鼻忠。校長(zhǎng)聽六歲的小豆豆連續(xù)說了四個(gè)小時(shí)的話百新，不打呵欠庐扫，也不打斷，她想停的時(shí)候才停铅辞。小豆豆很開心萨醒，很感動(dòng)，因?yàn)檫@是第一次有人愿意這么長(zhǎng)時(shí)間聽她說話囤踩。
這就是傾聽的力量晓褪！
豆豆不小心把心愛的錢包掉進(jìn)廁所里，她向校工叔叔借了勺子把里面的垃圾全部撈了出來勤庐，堆成了一座小山。校長(zhǎng)經(jīng)過看到了愉镰，沒有訓(xùn)斥小豆豆，只淡淡地說了句：“記得把這些垃圾放回原處”阔拳。
豆豆還經(jīng)常做其他冒失的事类嗤，比如把自己當(dāng)成一塊牛肉，單手掛在單杠上货裹，一動(dòng)不動(dòng)精偿，直到啪地摔下來，痛得一天都說不出話來笔咽。她看到路上鋪了張報(bào)紙，就飛快地跳到報(bào)紙上拯田，結(jié)果撲通掉進(jìn)廁所里甩十，等等讓自己大吃苦頭的事情。
發(fā)生這些事鸭轮，校長(zhǎng)都不會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)橄霉，只會(huì)對(duì)豆豆說“你真是個(gè)好孩子”。用這樣簡(jiǎn)單的話語(yǔ)鼓勵(lì)她不斷成為更好的人按厘。
對(duì)于那些身體有殘疾的孩子刻剥，校長(zhǎng)總是想盡辦法保護(hù)他們小小的自尊心不受到傷害滩字。
學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)麦箍，豆豆驚奇的看到，患侏儒癥的高橋君拿到了所有項(xiàng)目的第一名享钞，高橋君滿懷激動(dòng)和喜悅的心情上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)诀蓉，領(lǐng)了一次又一次。后來豆豆才意識(shí)到是校長(zhǎng)故意把運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目都設(shè)計(jì)成對(duì)高橋君有利的項(xiàng)目狐肢，為的是讓他克服自卑心理沥曹，相信自己是最棒的。
夏天到了僵腺，學(xué)校的游泳池開放了壶栋。校長(zhǎng)說大家可以不穿泳衣，因?yàn)槊總€(gè)人的身體都是美麗的丧没。那些有身體障礙的孩子锡移，特別是患小兒麻痹癥的泰明，他們對(duì)身體殘疾的羞恥感就自然消除了淆珊，能歡快地和其他孩子玩到一起。
泰明不幸去世往声，校長(zhǎng)悲傷地帶著孩子們?nèi)⒓犹┟鞯脑岫Y戳吝。豆豆輕輕地?fù)崦┟鞯氖郑秃门笥迅鎰e慢洋，他們仿佛在相互約定，不會(huì)忘記彼此普筹。
在這個(gè)充滿愛和寬容的環(huán)境里，孩子們學(xué)會(huì)了平等妻顶、尊重蜒车，培養(yǎng)了健全的人格。
自由的學(xué)習(xí)環(huán)境
深受歐洲教育影響的小林校長(zhǎng)沥潭，他設(shè)計(jì)的教學(xué)方式是豐富多彩又獨(dú)具特色的。
在用廢棄電車改裝的教室里叛氨，孩子們可以根據(jù)當(dāng)天的心情棘伴，自由選擇喜歡的座位。
巴學(xué)園上課沒有固定的課程表仁连，每天第一節(jié)課開始的時(shí)候饭冬，老師就把當(dāng)天要上課的內(nèi)容，滿滿地寫在黑板上昌抠。然后孩子們按照自己的喜好決定先上什么課鲁僚。
經(jīng)常前面一個(gè)學(xué)生在寫作文，后面的孩子點(diǎn)起酒精燈把燒瓶燒得咕嚕咕嚕響侨艾。
這種看似亂糟糟的上課方式拓挥，孩子們卻覺得非常有意思，完全沒有心不在焉的情況当叭。
隨著年級(jí)的升高，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在科展，了解孩子的個(gè)性糠雨，在此基礎(chǔ)上因材施教。
除了電車教室琅攘，大自然也是巴學(xué)園重要的大課堂。
如果大家努力點(diǎn)坞琴，一般上午就能完成一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃逗抑，下午就可以出去散步。一路上老師會(huì)講解看到的景物荧关。比如老師會(huì)指著油菜花問：油菜為什么開花褂傀？雄蕊和雌蕊有什么區(qū)別？
孩子們不僅可以玩耍同波，還可以拉近與大自然的距離未檩，學(xué)到地理粟焊、歷史、生物等方面的知識(shí)筒溃。
校長(zhǎng)還請(qǐng)農(nóng)民伯伯教孩子們種莊稼，怎樣除草怜奖、翻地翅阵、播種迁央、施肥等滥崩。大家看到自己種的小苗每天在茁壯成長(zhǎng)钙皮，都開心不已。
另外伯伯還告訴大家有關(guān)蟲子导匣、鳥兒，和天氣的知識(shí)贡定。大家都親切的稱那位伯伯為“旱田”老師。
每當(dāng)下雨天不能外出活動(dòng)時(shí)缓待，孩子們就擠在電車圖書室里看書渠牲。雖然很嘈雜，但大家都養(yǎng)成了集中精力閱讀的習(xí)慣国葬。
學(xué)習(xí)無(wú)處不在芹壕，吃午飯的時(shí)間也可以學(xué)到很多知識(shí)。
巴學(xué)園的孩子都是自己帶盒飯來學(xué)校通孽。但校長(zhǎng)先生拜托家長(zhǎng)睁壁，“請(qǐng)帶來山的味道和海的味道⌒屑粒”山的味道指的是蔬菜和陸地上的肉類钳降，海的味道指的是魚和其他海味。午飯時(shí)間校長(zhǎng)會(huì)一個(gè)個(gè)的看他們的盒飯铲觉。
萬(wàn)一孩子們盒飯里只有海味或山味，沒關(guān)系灯荧，校長(zhǎng)夫人會(huì)拿著鍋盐杂，跟在校長(zhǎng)后面按提示給孩子們補(bǔ)上。這樣孩子們能學(xué)到什么是海里的東西撕贞，什么是山上的東西测垛，并且養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣秧均，保證了營(yíng)養(yǎng)的均衡。
最好的教育不是拔苗助長(zhǎng)锯七，而是給孩子提供一個(gè)自由發(fā)展的空間眉尸。小林校長(zhǎng)身體力行巨双，真正做到了這一點(diǎn)。
綜合能力的培養(yǎng)
除了學(xué)習(xí)知識(shí)袱蜡，巴學(xué)園非常注重激發(fā)孩子們的潛能慢宗，培養(yǎng)孩子們的綜合能力。
校長(zhǎng)將歐洲先進(jìn)的韻律操引進(jìn)學(xué)生的課程敏晤。讓孩子們跟著鋼琴聲的節(jié)奏自由流暢的走動(dòng)缅茉，舒展地舞動(dòng)著手腳。這樣宾舅，身體和心靈都理解了節(jié)奏彩倚，達(dá)到身心合一帆离，從而喚醒孩子們的想象力和創(chuàng)造力结澄。
每天的午飯時(shí)間，校長(zhǎng)會(huì)按順序安排一個(gè)孩子站在全校學(xué)生的正中間說話们妥，訓(xùn)練孩子們的表達(dá)能力勉吻。有些孩子很害羞，有些孩子不知道說啥惑惶。這時(shí)候校長(zhǎng)就會(huì)一步步地引導(dǎo)孩子找話題短纵。當(dāng)孩子說出話來，校長(zhǎng)和同學(xué)們都會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲香到。
暑假期間，學(xué)校會(huì)組織孩子們?nèi)ズ＿厹厝眯杏凭汀ｉ_心享受旅程的同時(shí)千绪，孩子們還要接觸到實(shí)際生活，比如要輪流去買菜理卑，要回答陌生人的問話翘紊。如果迷路了，或者在海邊發(fā)生什么狀況藐唠，孩子們都會(huì)積極地思考怎么解決問題帆疟。
學(xué)校還通過讓孩子穿最差的衣服上學(xué)以便玩游戲、音樂課上用粉筆在禮堂地板盡情涂畫宇立、組織鍛煉膽量的活動(dòng)踪宠、暑假在禮堂露營(yíng)講故事等，全面提升學(xué)生們的綜合能力妈嘹。
巴學(xué)園的每一天都充滿了快樂的新鮮事柬脸。孩子們每天早上都迫不及待地去學(xué)校倒堕，放學(xué)時(shí)都舍不得離開垦巴。
當(dāng)外校孩子叫巴學(xué)園“破學(xué)兄栊”時(shí)憔披，孩子們都?xì)鈮牧嘶钅妫蠹壹绮⒓缯岷颍掷中庖＃瑖鴮W(xué)校轉(zhuǎn)圈唱著“巴學(xué)園，好學(xué)校炫七！走進(jìn)去一看侠驯，還是好學(xué)校吟策！”
孩子們對(duì)學(xué)校的熱愛檩坚，是給到校長(zhǎng)先生最珍貴的禮物匾委。
以上就是本書的精華內(nèi)容赂乐，我們來總結(jié)下：
首先辐啄，小林校長(zhǎng)讓孩子們學(xué)會(huì)尊重壶辜，培養(yǎng)了健全的人格砸民。
其次岭参，小林校長(zhǎng)因材施教演侯，為孩子們打造自由的學(xué)習(xí)環(huán)境秒际。
最后娄徊，小林校長(zhǎng)通過激發(fā)潛能寄锐，培養(yǎng)孩子們的綜合能力橄仆。
巴學(xué)園雖然是上世紀(jì)出現(xiàn)在日本的學(xué)校，最終遺憾地被二戰(zhàn)炮火摧毀了椎扬。但小林校長(zhǎng)的教育思想，如同一顆璀璨的明珠筐赔，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。
小林校長(zhǎng)將滿腔熱情傾注在教育上贿肩，最終結(jié)出了豐碩的果實(shí)汰规。本書的后記中提到作者的同學(xué)們長(zhǎng)大后的現(xiàn)狀溜哮。他們每個(gè)人都擁有不錯(cuò)的事業(yè)茂嗓。比如：
身患侏儒癥的高橋君述吸，長(zhǎng)大后過著正常人的生活刚梭，擁有完美的婚姻，并在安藤電氣公司擔(dān)任“協(xié)調(diào)工作者”的要職走趋。
那個(gè)上課總愛呆在酒精燈和燒瓶旁簿煌，熱愛物理的阿泰姨伟，成為了日本有名的物理學(xué)家夺荒。
本書的主人公小豆豆雖然在小學(xué)一年級(jí)被原學(xué)校退學(xué)技扼，但在巴學(xué)園快樂地成長(zhǎng)窍箍，長(zhǎng)大后成為了日本最優(yōu)秀的電視節(jié)目主持人椰棘，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使邪狞。
如果這些孩子沒有遇到小林校長(zhǎng)，是不是還能夠成就這番事業(yè)乡翅，擁有美好的人生呢尚洽？
孩子們是多么的幸運(yùn)，在他們關(guān)鍵的啟蒙階段潮酒，遇到了這位影響他們一生的校長(zhǎng)急黎。
小林宗作校長(zhǎng)，如同本篇開頭提到的張桂梅故源、詹大年校長(zhǎng)一樣印机，他們帶著對(duì)教育的信仰耳贬，幫助困境中的孩子們逆天改命，讓孩子們成長(zhǎng)為有尊嚴(yán)有價(jià)值的人腐魂。
致敬這些偉大的校長(zhǎng)們蛔屹！
今天必讀經(jīng)典《窗外的小豆豆》的分享就到這里。如果給你帶來啟發(fā)育叁，不妨翻開這本書豪嗽，開始遇見更好的自己。
