從玉林路到三圣花鄉(xiāng)?理想中的教育
什么樣的教育是理想中的教育妙色？每個(gè)人對(duì)這個(gè)“理想”的詮釋大概都有不同范抓，不過大家應(yīng)該都會(huì)同意這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：因材施教岔乔。
……為公司招聘的時(shí)候肉瓦，在眾多畢業(yè)生中，總是很難招到中意的應(yīng)聘者做鹰。多年下來击纬，笑爸總結(jié)道：“文憑只是一張紙，只代表你受教育的經(jīng)歷钾麸，并不代表你的能力更振。”那么饭尝，這些畢業(yè)生是如何成長(zhǎng)為現(xiàn)在的樣子的肯腕？這個(gè)問題引發(fā)了夫妻二人對(duì)教育的最初思考。
——《教育的另一種可能?從玉林路到三圣鄉(xiāng)》钥平，作者：張藝芳实撒。
在招聘新人的時(shí)候，遇到很多新人，他們第一時(shí)間關(guān)心不是他未來的工作內(nèi)容知态，也不是自己能給企業(yè)帶去一些什么捷兰，他們更關(guān)心的，是他持有了985负敏、211本科畢業(yè)證或者研究生學(xué)歷贡茅，企業(yè)給他們的薪酬是否達(dá)到他所持學(xué)歷“應(yīng)得”的標(biāo)準(zhǔn)。入職后其做，很多新人不知道該如何工作友扰，也沒有工作的主動(dòng)性，不教就不學(xué)庶柿，不推就不動(dòng)。
那么秽浇，是誰規(guī)定的“學(xué)歷”和“薪酬”必須相匹配呢解阅？學(xué)歷是不是就證實(shí)了工作能力股囊？是什么樣的原因讓畢業(yè)生們覺得企業(yè)天生就欠他一份工資？而不是他需要為企業(yè)付出才能得到相應(yīng)的報(bào)酬？
未來的世界题翰，需要的又是什么樣的人才呢？
首先刷新的是他們對(duì)教育目的的思考檐嚣。反觀身處的時(shí)代脊奋，知識(shí)爆炸，每天全球要出版超過6000本書富玷，《紐約時(shí)報(bào)》一周的資訊量璧坟，可能比18世紀(jì)一個(gè)人一生接觸的資訊總量還多，新的科技知識(shí)每?jī)赡昃蜁?huì)增加一倍——知識(shí)的灌輸將被淘汰赎懦。其次雀鹃，是對(duì)未來工作環(huán)境的認(rèn)識(shí)。前美國(guó)教育部長(zhǎng)理查德·賴?yán)≧ichard Riley）曾說励两，2010年最迫切需要的十種工作黎茎，2004年還根本不存在。毫無疑問当悔，將來傅瞻，我們的孩子很可能會(huì)從事現(xiàn)在還不存在的工作，使用現(xiàn)在還沒發(fā)明的科技盲憎，解決現(xiàn)在還無法想象的問題嗅骄。
我們理想中的教育又該是什么樣子的？
……理想中的教育逐漸清晰焙畔，他認(rèn)為：教育是一個(gè)杯子掸读，里面裝什么水，需要人們?nèi)IY。我們可以從不同的教育理念中吸取經(jīng)驗(yàn)儿惫，但最重要的是遵循孩子的成長(zhǎng)和認(rèn)知規(guī)律澡罚，以及不同孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
目前的很多教育方法肾请，不是我們想要的留搔。
小曹先生兩歲多時(shí)醫(yī)院把他的發(fā)燒當(dāng)流感治療，闌尾發(fā)炎被拖到不得不手術(shù)切除铛铁。之后我們希望能有一個(gè)合適的運(yùn)動(dòng)可以幫助小曹先生提升體質(zhì)隔显。曹先生為此花了很多時(shí)間做調(diào)研，發(fā)現(xiàn)幾乎所有運(yùn)動(dòng)都會(huì)傷害小小孩的身體饵逐，但有一種運(yùn)動(dòng)除外括眠，那就是游泳。所以在小曹先生幼兒園中大班的時(shí)候倍权，我們給他報(bào)了游泳班掷豺，希望他學(xué)習(xí)游泳，常常游泳薄声，以期鍛煉他的體質(zhì)当船，提高他身體的抵抗力。
但培訓(xùn)班帶孩子學(xué)習(xí)游泳的方法讓我們很失望——游泳教練的教法是：先學(xué)換氣默辨，然后帶著背浮學(xué)刨水德频，每天在泳道往返十個(gè)或者二十個(gè)來回，最后再把這些動(dòng)作組合起來缩幸。
在這個(gè)學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中壹置，我們觀察到那些泡在水里的孩子，很多不過上了一兩次課就失去了對(duì)游泳的興趣桌粉。這樣的學(xué)習(xí)方式蒸绩，不止起不到幫助孩子成長(zhǎng)的作用，還抹殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣铃肯。這樣的興趣班患亿，完全可以喚作‘扼殺興趣’班。
……兒子六歲時(shí)押逼，父親研究教育已經(jīng)有一段時(shí)間了步藕。教育家杜威、陶行知的教育理念沖擊著他挑格，《夏山學(xué)辛撸》《芬蘭教育全球第一的秘密》《沒有教科書：給孩子無限可能的澳洲教育》《好媽媽勝過好老師》《上學(xué)真的有用嗎？》等書影響亦深漂彤。他漸漸生出自己的教育哲學(xué)：最有效的教育方式是求助于“兒童的經(jīng)驗(yàn)”雾消，通過游戲灾搏、故事、觀察立润、手工這四個(gè)要素狂窑，讓孩子自然生長(zhǎng)。
后來和朋友們聊到這樣的教育理念桑腮，有位朋友建議我們?nèi)トA德福學(xué)腥看看，說“應(yīng)該很契合你們的教育理念”破讨。
在了解了華德福的教育理念丛晦，又在開放日到學(xué)校去參觀、老師們聊天之后提陶，我們是很期待小曹先生能到成都華德福學(xué)校就讀的烫沙。但而華德福的學(xué)位緊張，需要等待學(xué)位隙笆，預(yù)計(jì)至少得一年的時(shí)間斧吐。
小曹先生晚入學(xué)這一年間，我去華德福接受了教師培訓(xùn)仲器，開始在家自己帶兒子⊙龉冢回顧那一年乏冀，基本就是陪他玩：織毛線、烘焙洋只、做蠟塊畫辆沦、搭木屋、講故事识虚、編結(jié)肢扯、畫漢字；又和曹先生一起帶他打羽毛球担锤、打馬球蔚晨、騎自行車、游泳肛循、射箭……
一年之后铭腕，華德福的一年級(jí)從一個(gè)班擴(kuò)招成兩個(gè)班，學(xué)位有了多糠，但我們和兒子一起在家學(xué)習(xí)的這一年累舷，不論是學(xué)習(xí)節(jié)奏還是學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果都有很不錯(cuò)的成績(jī)夹孔，便干脆放棄了華德福的學(xué)位被盈，做了在家學(xué)習(xí)的中遠(yuǎn)期的規(guī)劃析孽。
從一環(huán)搬到三環(huán)，一家人的生活從城市速度降到鄉(xiāng)村速度只怎。開春在房前的空地種上草坪袜瞬，夏天便綠茵茵了。晴天的午后尝盼，拿把椅子在草坪上喝茶吞滞、看書、曬太陽盾沫，好不自在裁赠。庭院里種滿了藤蔓植物，葡萄赴精、三角梅佩捞、金銀花、七里香蕾哟、薔薇爬在花楹上一忱，一年四季花開不斷。推開木門谭确，幾朵薔薇花正晃著腦袋帘营。
菜地里，根據(jù)時(shí)令種上不同的蔬菜逐哈，不打農(nóng)藥芬迄。老母親也親昵鄉(xiāng)下，搬來生活昂秃，晨起便去菜地侍弄一番禀梳。青菜長(zhǎng)得肥大，每樣種一小塊肠骆，四季新鮮的有機(jī)蔬菜供應(yīng)不斷算途。
吃過飯，笑笑在院子里玩一會(huì)兒滑板蚀腿，在保持平衡間嘴瓤，感受著鄉(xiāng)野的風(fēng)。上午十點(diǎn)十五分莉钙，自己就上樓做數(shù)學(xué)題了纱注。那只白色的中華田園犬——牛奶，在媽媽腳下靜靜地臥著胆胰。
——《教育的另一種可能?從玉林路到三圣鄉(xiāng)》狞贱，作者：張藝芳。
讓孩子在家上學(xué)蜀涨，在很多人眼里是“離經(jīng)叛道”的一件事情瞎嬉，這也包括我們的一些親戚朋友蝎毡。所以我們一早就聲明：小曹先生的教育問題由曹先生和我兩人做主。親戚們只有建議權(quán)氧枣。
我家一直是比較自由的家庭沐兵，爸媽對(duì)兒女的決定從不干涉。曹先生家里便监，起初還是有質(zhì)疑反對(duì)的聲音的扎谎，后來看到小曹先生的成長(zhǎng)狀態(tài)，也不再說什么了烧董。
