? ? ? 語文新課程標準明確指出：“說話訓練要貫穿在語文教學的各個環(huán)節(jié)之中”，“訓練方式力求多樣”墓毒。 學生學習語文目的主要是為了掌握好語言文字這個工具恕沫，學會恰當?shù)卣f話胆萧，恰當?shù)刈魑睦衤茫赃m應生活和工作的需要膳叨。因此，在語文教學中要找準切入點痘系，把說話訓練與語文各環(huán)節(jié)教學結合起來懒鉴，使學生在語文學習中不斷地培養(yǎng)和提高說話能力。那么,作為九年義務教育的第一年碎浇，一年級語文教學相當重要临谱。
? ? ? 漢語拼音是識字和學習普通話的工具。初入學的兒童奴璃，雖然沒有經(jīng)過對語言文字的規(guī)范悉默、系統(tǒng)的學習，但他們在生活環(huán)境的熏陶下苟穆，在與他人的交往中已具備了一定的語言感受和表達的基礎抄课。入學后，他們接觸最廣雳旅、使用最多的便是漢語拼音跟磨，大量地學習字母發(fā)音，書寫記憶字母字形攒盈，拼讀音節(jié)抵拘，繁瑣單調而枯燥，極易使他們產(chǎn)生厭學情緒⌒突恚現(xiàn)在一年級語文教材中每一課都有意境優(yōu)美的情景圖僵蛛，這在很大程度上激發(fā)了學生說話的欲望。在拼音教學中尤其要利用情境圖迎变，以拼音代字充尉，讓學生先說后寫，邊說邊聽衣形。
