還是古人留下的文字美戚绕,簡簡單單幾個字的書房聯(lián)纹坐,卻有著深厚的意境,或抒發(fā)情感舞丛、或戲弄人生耘子、或針砭時事、或表達雅興球切,富于哲理谷誓,飽含詩意。
今天分享一些經(jīng)典的書房聯(lián)吨凑,先收藏哦捍歪,有空寫一組掛在書房,豈不美哉鸵钝?
陸游
萬卷古今消永日
一窗昏曉送流年
自題“書巢”聯(lián)糙臼。以“巢”名書齋,足見耽書之甚恩商。萬卷伴終生变逃,是放翁的真實寫照。放翁嗜書怠堪,老而彌篤揽乱。有“讀書有味身忘老”之名句傳世。晴窗萬卷粟矿,耽書如年凰棉,是真名士!
左光斗
風(fēng)云三尺劍
花鳥一床書
題書齋聯(lián)嚷炉。武能叱咤風(fēng)云渊啰,持劍嘯天。文則花鳥怡性申屹,嗜書曉理绘证。非光斗不能為之。
鄧子龍
月斜詩夢瘦
風(fēng)散墨花香
自題書房聯(lián)哗讥。此聯(lián)以意境取勝嚷那,上聯(lián)通過視覺描繪夢境,下聯(lián)以嗅覺傳達書香杆煞。充滿詩情畫意的書房魏宽,乃主人的理想世界腐泻。
袁枚(四則)
放鶴去尋三島客
任人來看四時花
自署“隨園”聯(lián)。集晚唐詩句為聯(lián)以署其園队询。隨園主人好客派桩,騷人墨客,窈窕淑女蚌斩,云集于此铆惑,放酒豪歌,及時享樂送膳。此聯(lián)清空瀟灑员魏,且有“獨樂樂不若與眾樂“之概。
此地有叢山峻嶺茂林修竹
是能讀三墳五典八索九丘
自題“隨園”聯(lián)叠聋。據(jù)傳曾有友人想尋他開心撕阎,故意向他借閱這墳、典碌补、索虏束、丘四部書,他只好收起這幅對聯(lián)脑慧,因為這是失傳了的書魄眉,他只是自吹而已。
不作公卿闷袒,非無福命都緣懶
難成仙佛坑律,為愛文章又戀花
題“所好軒”聯(lián)。有魏晉遺風(fēng)囊骤,“懶“是憤世嫉俗的緣故晃择,意為淡薄官場生活。這是明清時代退隱政臺也物、獨善其身的文人士大夫人生態(tài)度的生動寫照宫屠。此公平生好味、好色滑蚯、好游浪蹂、好友、好花竹泉石告材、好古玩字畫坤次,尤好書籍。其書齋故名為“所好軒”斥赋。
朱藤花壓讀書堂
分得桐陰半畝涼
自題書齋逃避現(xiàn)實缰猴,與世無爭,企圖營造一個桃花源式的生活環(huán)境疤剑。半耕半讀滑绒,自娛自樂闷堡,是“性靈派”詩人理想生浩的真實反映。
鄭板橋(四則)
富于筆墨窮于命
老在須眉壯在心
自題書齋聯(lián)疑故。號稱“三絕詩書畫”杠览,自然“富于筆墨”,老夫子到是不謙虛焰扳。官僅七品倦零,是窮于時而非窮于命。下聯(lián)揚起吨悍,老當(dāng)益壯,杜甫詩云:白頭雖老赤心存蹋嵌。使人于安貧樂道之時育瓜,仍存奮進之志。
百尺高梧栽烂,撐得起一輪月色
數(shù)椽矮屋躏仇,鎖不住五夜書聲
自題書屋聯(lián)。好一幅“月夜讀書”圖腺办。此聯(lián)對仗工穩(wěn)焰手,詞語別致。撐怀喉、鎖二字足見怪人筆下之功夫书妻。
室雅何須大
花香不在多
自題書屋聯(lián)。此聯(lián)是為別峰書屋所題寫的木刻聯(lián)躬拢。書屋位于鎮(zhèn)江焦山別峰庵中躲履,門頭上有“鄭板橋讀書處”橫額,門楹上存有鄭氏手書此聯(lián)聊闯。聯(lián)語言簡意深工猜,看似一幅寫景聯(lián),實則包含著一定的哲理在內(nèi)菱蔬,耐人尋味篷帅。
刪繁就簡三秋樹
領(lǐng)異標(biāo)新二月花
自題畫室聯(lián)。聯(lián)意謂畫三秋樹宜簡潔拴泌,畫二月花宜奇異魏身。雖是“揚州八怪“自言其畫,實亦蘊含為詩為文之道弛针。
梁同書(三則)
萬卷編成群玉府
一生修到大羅天
題北京“閱微草堂”聯(lián)叠骑。閱微草堂乃清代紀(jì)昀書齋。此聯(lián)明題草堂削茁,實寫草堂主人宙枷〉舴浚“群玉府”即帝王藏書之處;“大羅天”道家所言最高之天慰丛。極言紀(jì)氏著作等身卓囚。
無事此靜坐
有情且賦詩
自題書齋聯(lián)。此聯(lián)樸素淡雅诅病,像是隨口吟和而成哪亿。君子之交淡如水,這里沒有美灑佳肴贤笆,有空來坐坐蝇棉,喝杯清茶,興致高了咱們就賦詩唱和芥永。反映了舊時士大夫的日炒垡螅活動。
至樂無聲唯孝弟
太羹有味是讀書
題“三味書屋”聯(lián)埋涧。書屋所以名為“三味”是取自“讀經(jīng)味如稻梁板辽,讀史味如肴饌,讀諸子百家味如醯醢棘催【⑾遥”書讀得這樣有味,這或些是讀書人的最高境界醇坝。
紀(jì)曉嵐(二則)
書似青山常亂疊
燈如紅豆最相思
題書齋聯(lián)邑跪。讀書讀出顏如玉,非風(fēng)流人物不能為之纲仍。疏慵平淡呀袱,蘊藉風(fēng)流。讀此聯(lián)可以想見其齋其人之風(fēng)貌郑叠。
小筑當(dāng)水石間夜赵,直以云霞為伴侶
大名在歐蘇上,盡收文藻助江山
賀法式善梧門書屋落成聯(lián)乡革。上聯(lián)盛贊書屋構(gòu)筑之美寇僧,下聯(lián)稱頌主人才能之高。這是典型的阿諛逢迎之作沸版。
李石貞
彼何人嘁傀,予何人,都是穿衣吃飯
窮亦命视粮,達亦命细办,不如閉戶讀書
題書室聯(lián)。文句通俗易懂,讀來郎郎上口笑撞。聯(lián)語表達了一種宿命觀念岛啸,這或些是當(dāng)時封建士大夫的奇特心態(tài)。
鄧石如(二則)
茅屋八九間茴肥,釣雨耕煙坚踩,須信富不如貧,貴不如賤
竹書千萬字瓤狐,灌花釀酒瞬铸,可知安自宜樂,閑自宜清
自題畫室聯(lián)础锐。室貧又如何嗓节、賤又如何。自耕自樂皆警,有灑有花有書赦政,與世無爭。如此清淡恬適的生活耀怜,誰不想過?
滄海日桐愉,赤城霞财破,峨眉雪,巫峽云从诲,洞庭月左痢,彭蠡煙,瀟湘雨系洛,武夷峰俊性,廬山瀑布,合宇宙奇觀繪吾齋壁
少陵詩描扯,摩詰畫定页,左傳文,馬遷史绽诚,薛濤箋典徊,右軍帖,南華經(jīng)恩够,相如賦卒落,屈子離騷,收古今絕藝置我山窗
自題“碧山書屋”聯(lián)蜂桶。上聯(lián)寫景儡毕,天下奇觀,歷歷在目扑媚。下聯(lián)論文腰湾,古今奇書雷恃,皆藏我胸。此聯(lián)用詞精到檐盟,玉綴珠聯(lián)褂萧,渾然一體,不著一絲堆砌痕跡葵萎,氣勢磅礴导犹,蔚然大觀。確是傳世之佳聯(lián)羡忘。
林則徐(二則)
坐臥一樓間谎痢,困病得閑,如此散才天或恕
結(jié)交千載上卷雕,過時為學(xué)节猿,庶幾秉燭老猶明
自題書房聯(lián)。此乃告老還鄉(xiāng)后所作漫雕,壯志未酬人已老滨嘱,漸感倦于時事。欲借林泉一隅浸间,讀書以終老太雨。讀此聯(lián)有英雄無奈于時之感。
家少樓臺無地起
案余燈火有天知
題少時書室聯(lián)魁蒜。兒時貧寒囊扳,無地筑屋。秉燭夜讀兜看,以求富達锥咸。聯(lián)語暗隱抱負(fù)。日后確也功成名就细移。有“吃的苦中苦搏予,方為人上人”之意。
乾潞(三則)
煙霞并入新詩卷
云樹常開舊畫圖
題“蔭榆書屋”聯(lián)缔刹。“煙霞”入詩劣针,“云樹”成畫校镐,是舞文弄墨者之常情。乾隆爺也附庸風(fēng)雅捺典。此聯(lián)并無新意鸟廓,只因是皇帝老兒所作,而得以傳世。
詔緒仰斯文引谜,識小識大
趨庭傳至教牍陌,學(xué)禮學(xué)詩
題孔尚任讀書處。讀書處位于孔廟承圣門內(nèi)故宮井前员咽,齋名“詩禮堂”毒涧,孔尚任曾在此堂為康熙講過經(jīng)書。乾隆到此留下這幅御聯(lián)贝室。
深心托豪素
懷抱觀古今
題三希堂聯(lián)契讲。乾隆帝喜收藏碑帖書畫于書齋中,其中晉王羲之《快雪時晴帖》滑频、王獻之《中秋帖》捡偏、王詢《伯遠(yuǎn)帖》皆希世珍寶,故名書齋為三希堂峡迷。上聯(lián)意謂潛心于紙墨筆劃银伟。下聯(lián)則謂要用寬曠的襟懷鑒賞古今賢人。
許文恪
但有余閑惟學(xué)帖
即逢佳客莫談天
自題書室聯(lián)绘搞。語樸實無華彤避,告誡我們不要虛度時光。有朋自遠(yuǎn)方來夯辖,咱們就談書論文忠藤,莫閑聊。
何紹基(二則)
明月同行如故客
異書難得比高官
題書齋聯(lián)楼雹。“異書難得”與“高官”難求尖阔,在作者心目中孰輕孰重,看此聯(lián)便一目了然。此種思想境界確非一般人所能達到版姑。
江上此臺高能扒,問坡潁而還,千載讀書人幾個
蜀中游跡遍齿坷,信嘉峨特秀桂肌,扁舟載酒我重來
題東坡讀書樓。此樓位于四川樂山市凌云山棲鸞峰上永淌,相傳蘇軾曾在此讀書崎场。讀此聯(lián)便能感知這里確是個讀書的好去處,站在滾滾東去的大江邊遂蛀,引昴高歌“大江東去谭跨,………”。何等瀟灑。
徐渭(三則)
雨醒詩夢來蕉葉
風(fēng)載書聲出藕花
自題書舍聯(lián)螃宙。讀此聯(lián)仿佛在眼前出現(xiàn)一幅韻味別致的寫意畫蛮瞄,我們能從“雨”聲“風(fēng)”響中,清晰地看到“蕉葉”之碧綠谆扎,“藕花”之艷紅挂捅。聯(lián)中“醒”、“載”二字新穎奇麗堂湖,別具匠心闲先。
未必玄關(guān)別名教
須知書戶孕江山
題“青藤書屋”聯(lián)。此聯(lián)刻在青藤書屋的石柱上苗缩。書能孕育出大千世界饵蒂,非讀書人能有此奇想。他取名自已的書樓也叫“孕山舫”酱讶。
水隔笙簧退盯,白日鳥啼花竹里
庭園錦繡,青春人在畫圖中
題“張氏書室”聯(lián)泻肯。本聯(lián)以繪聲繪色的筆調(diào)渊迁,描繪了張氏書室的優(yōu)美環(huán)境,水鳴鳥啼灶挟、花艷竹翠琉朽,盡收眼底。下聯(lián)由景及人稚铣,緣景入情箱叁。大自然使生命重?zé)ㄇ啻骸?/p>
部分素材引用網(wǎng)絡(luò)公開資料
~敬請鎖定~
北京常天書院秉承著“心如清水,身寄常天”的基本理念惕医,始終以赤子之心弘揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化耕漱,兢兢業(yè)業(yè)地為社會創(chuàng)造更多的藝術(shù)價值,并讓學(xué)員們發(fā)掘自己的藝術(shù)創(chuàng)造力抬伺。
常天書院通過線上和線下相結(jié)合的獨特方式螟够,系統(tǒng)教學(xué),課程形式靈活多變峡钓,主攻書畫培訓(xùn)課程妓笙、文化薈客廳與武醫(yī)身心療法三個方向。