《寫作這門手藝》作者：劉軍強? 出版于2020/7
讀這本書之前提問3個：
1况芒、為什么要讀這本書？
想學好寫作叶撒，看看這本書到底講了些什么绝骚？
2、這本書主要講了什么祠够？
這本書分為10個篇幅來寫压汪，每一篇講一個主題，簡單來說古瓤，這是一本讓你不再因為
寫不出論文而掉頭發(fā)的書止剖。把寫作和論文的區(qū)別也分析的非常透徹腺阳。
3、看完這本書后穿香，你學到了什么亭引，準備怎么做？
先踐行作者書中所寫的訓練扔水，每天500字痛侍，可以圍繞一個主題寫個小短文，
雖然文章短魔市，但是一定要把事情邏輯清晰的表達清楚主届，所以從今天開始決定學習輕閱讀，
然后輸出500字左右的內(nèi)容待德。
Day1—2022.1.10
閱讀書籍：《寫作這門手藝》--作者：劉軍強
閱讀內(nèi)容：序 君丁、第1篇 1.5小時
金句：
1、手藝終歸是手藝将宪，不動手學不會绘闷。
2、寫作能力是助推事業(yè)起飛的火箭燃料较坛。
3印蔗、人類之所以發(fā)展出如此強悍的能力，依賴的是符號的力量丑勤。
4华嘹、一支筆的威力，勝過三千毛瑟槍法竞。
5耙厚、筆尖觸紙，將驅(qū)動你通過迭代岔霸、修改和探索替代方案來發(fā)展和精煉你的思想”薛躬。---沈向洋
6锋拖、寫作是人類進化的一種利器敌买。
7、擁有知識僅是把顯性知識裝到腦中捂襟，使用知識才是形成了技能絮爷。
8诡曙、列夫·托爾斯泰曾說：應(yīng)該寫了又寫，這是磨煉風格和文體的唯一方法略水。
9价卤、沒有大量練習，技巧難以上身渊涝。
10慎璧、優(yōu)秀的寫作者首先是一個熱忱的讀者床嫌。
11、閱讀是寫作的起點胸私。
12厌处、明代布衣詩人謝榛用“誦之行云流水，聽之金聲玉振岁疼，觀之明霞散綺阔涉，講之獨繭抽絲”來形容語言之美。
13捷绒、所有人生的謎語都可以從電影找到答案瑰排。---史蒂夫·馬丁
第一篇的金句就那么多，這本書特別吸引我繼續(xù)讀下去暖侨，我覺得作者是一個有內(nèi)涵椭住，有寫作
功底，對寫作方面的書籍已經(jīng)看了100多本字逗，非常值得我把書中的內(nèi)容去吸收消化京郑。
讀書筆記：
序 論文是怎樣寫成的？
不寫葫掉，此書無用些举；少寫，此書有點用俭厚；多寫户魏，此書真有用。
第一篇：分野：作文與論文
第1章: 思維的成人禮
論文和作文的區(qū)別何在套腹？
文體背后的教育模式有何差異绪抛？
作文和論文的區(qū)別资铡，表面上是兩種文體的不同电禀，內(nèi)里折射著兩種學習方式的差異，深層則對應(yīng)著基礎(chǔ)教育和高等教育之間的結(jié)構(gòu)性斷裂笤休。
讓我們系統(tǒng)總結(jié)一下作文與論文的差別：
·作文是習作尖飞，七八百字即最高篇幅；寫論文要有創(chuàng)見店雅，通常幾千上萬政基。
·作文主要是表達自我，論文則需要明確的觀點并予以論證闹啦。
·作文多為命題沮明，全班同學經(jīng)常寫同一個題目；論文題目則要學生自己尋找窍奋，不確定性會帶來焦慮荐健。
·作文以應(yīng)試為導向酱畅，一般速戰(zhàn)速決；論文則耗日持久且需要多次修改江场，挑戰(zhàn)耐力纺酸。
·作文通常是閉卷完成；而論文則是開卷作業(yè)址否，學生需要“上窮碧落下黃泉餐蔬，動手動腳找東西”。閉卷考試佑附，似難實易樊诺；開卷寫作，似易實難帮匾。
咱們從小學開始練了十幾年作文啄骇，有成堆輔導書和輔導班；大多數(shù)學生上了大學后才知道有論文這回事瘟斜。
·作文通常有范文缸夹，跑題會得低分；論文沒有標準答案螺句，講求標新立異虽惭、自圓其說。
總之蛇尚，作文到論文的寫作方式之變化芽唇，不啻于思維方面的成人禮。
第2章：寫作：學業(yè)和事業(yè)的火箭燃料
大學寫作訓練通常分為兩類：創(chuàng)意寫作（creative writing）與說理寫作（exposi-tional writing）取劫。
創(chuàng)意寫作通常面向小說匆笤、詩歌、戲劇谱邪、劇本等文體炮捧。
而說理寫作則面向論文、實驗記錄惦银、調(diào)查報告咆课、文獻述評等文體。
無論主題是什么扯俱，說理寫作都揭示了一個人所思考书蚪、所了解或所信奉的東西。
說理寫作背后是一套復雜的思維能力：敏銳的觀察和提問能力迅栅、資料搜集與消化能力殊校、抽絲剝繭的分析與論證能力、化無形為有形的整合能力读存、以讀者為中心的共情和溝通能力为流。
一個人思想成熟的標志之一窜醉，就是能寫出清晰連貫、邏輯通暢艺谆、言之有物的文章榨惰。對文字工作者而言，尤其如此静汤。
01琅催、為什么學？
寫作讓我們嚴謹和有條理虫给；
我們總會遺忘藤抡，寫作讓記憶得以保存；
我們終將衰老抹估，寫作維持和擴展著我們的腦力缠黍；
我們終將死去，對抗時間的最有效武器莫過于寫出“藏之名山”药蜻、被后人傳誦的經(jīng)典之作瓷式。
02、寫作可以教嗎语泽？
寫作機器阿西莫夫每年能寫十幾本書贸典，一生寫了500多本書，可以裝滿一個大書架踱卵。
這本書講的是寫作最核心廊驼、最基礎(chǔ)的原則和實踐。它既聚焦于寫作惋砂，又聚焦于思維模式妒挎。
你能學會開車，你就能學會寫作西饵。
只要能把動作分解并輔之以大量的練習酝掩，再加上反饋修正，這個目標不難實現(xiàn)罗标。
03庸队、怎樣學积蜻？
如果一個學生只是“聽話闯割、出活”但不善溝通，將無法適應(yīng)現(xiàn)代社會的激烈競爭竿拆。
技能的掌握需要大量的練習宙拉、糾正，最終形成穩(wěn)定的神經(jīng)連接和肌肉記憶丙笋，才算真正學會了谢澈。
擁有知識僅是把顯性知識裝到腦中煌贴，使用知識才是形成了技能。
修煉寫作的過程跟學開車的過程非常類似：寫作—吸取反饋—調(diào)整動作锥忿。缺少任何一個環(huán)節(jié)牛郑，進步都會大受影響。
第3章 怎樣使用這本書敬鬓？
我們不能僅在技術(shù)層面談?wù)搶懽餮团螅P(guān)注寫作背后的觀察、提問和分析能力钉答。
閱讀是寫作的起點础芍。
寫作不是孤芳自賞、自說自話的游戲数尿。寫作需要有高度的共情能力仑性，你最好把讀者放在肩膀上。
寫作涉及多重能力的培養(yǎng)右蹦，其核心是思維能力诊杆。
作者建議：用三五百字鍛煉短篇寫作能力：圍繞一系列主題，每篇不要超過300字何陆，最多不能超過500字刽辙。
寫作需要動手動腳找東西，否則看再多的道理也沒用甲献。
正如史蒂夫·馬丁所言：“所有人生的謎語都可以從電影找到答案宰缤。”[20] 寫作又何嘗不是呢晃洒？刷完一篇慨灭，再閱片一部，豈不快哉球及？我希望由此發(fā)展出一種“看電影氧骤、學寫作”的教學方式。我推薦了哪些電影呢吃引？這里就不劇透了筹陵，請自行砸開彩蛋。
寫作需要放下：放下思想負擔镊尺、放棄陳舊觀念朦佩。
作者說：“這本書是一個開放的體系，我寫此書如同栽下一棵小樹庐氮，讀者的反饋如同滋潤的雨露语稠。”
練習、電影仙畦、閱讀
延伸閱讀
1. [美]威廉·德雷謝維奇：《優(yōu)秀的綿羊》输涕，林杰譯，北京：九州出版社慨畸， 2016年莱坎。
2. [英]戈登·魯格、瑪麗安·彼得：《給研究生的學術(shù)建議》寸士，彭萬華譯型奥，北京：北京大學出版社，2009年碉京。
3. [日]伊丹敬之：《創(chuàng)造性論文的寫法》厢汹，呂莉譯，北京：社會科學文獻出版社谐宙，2004年烫葬。
4. [美]勞拉·布朗：《完全寫作指南：從提筆就怕到什么都能寫》，袁婧譯凡蜻，南昌：江西人民出版社搭综，2017年。
5. [美]約瑟夫·M. 博格斯划栓、丹尼斯·W. 皮特里：《看電影的藝術(shù)》兑巾，張菁、郭侃俊譯忠荞，北京：北京大學出版社蒋歌，2010年。
我的感悟：
花了1小時看完了第1篇委煤，并且摘錄了精華內(nèi)容堂油，我被這本書深深吸引了，一些底層的內(nèi)容都講的非常通俗易懂碧绞，而且作者的寫作風格我也很喜歡府框，值得好好讀下去的一本書。
看了這一篇讥邻，似乎讓人對寫作不在那么害怕了迫靖，作者說：“寫作是一項技能，能學會開車兴使，就能學會寫作系宜。” 深受啟發(fā)鲫惶，似乎給了我巨大的能量蜈首，只要愿意去寫实抡，刻意去訓練欠母，我也還是能走上寫作這條道路的欢策。
