? ? ? 暑假期間有幸拜讀了劉幸娜老師的《把數(shù)學(xué)畫(huà)出來(lái)》這本書(shū)荠呐，對(duì)于教小學(xué)數(shù)學(xué)的我來(lái)說(shuō)，真的是非常實(shí)用！
? ? ? 我們都知道數(shù)學(xué)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的，那么要學(xué)好數(shù)學(xué)就需要學(xué)生能保持對(duì)它的興趣正罢，而劉幸娜老師的《把數(shù)學(xué)畫(huà)出來(lái)》，不僅鍛煉了學(xué)生的操作能力驻民，更是發(fā)散學(xué)生思維翻具，把無(wú)味變得有趣，在探索中尋求答案回还。書(shū)中說(shuō)到畫(huà)數(shù)學(xué)裆泳，讓思維可視化，畫(huà)是什么柠硕？畫(huà)有何用晾虑？怎么去畫(huà)？向我們講了作者的思考仅叫，在實(shí)踐時(shí)遇到的問(wèn)題，和她怎樣去訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)糙捺，怎樣讓學(xué)生主動(dòng)去畫(huà)诫咱，想要去畫(huà)。就像我們講線段圖示意圖解決問(wèn)時(shí)洪灯，會(huì)做的小孩不想畫(huà)坎缭，不會(huì)做的小孩也不會(huì)畫(huà)圖，不了解怎么畫(huà)签钩？我們知道計(jì)算掏呼、解決問(wèn)題等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都離不開(kāi)直觀的支撐，而直觀和形象的“畫(huà)〞就在小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮著不可忽視的作用铅檩。但當(dāng)前一線教師都知道提升學(xué)生畫(huà)圖分析能力的重要性憎夷，卻無(wú)法突破現(xiàn)狀。本書(shū)作者積極嘗試將“畫(huà)〞 與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合昧旨，讓 “畫(huà)”不再是散布在教學(xué)中的直觀運(yùn)用拾给，而成為可操作性強(qiáng)的專題設(shè)計(jì)祥得，變成學(xué)生的自發(fā)行為，而這樣的“畫(huà)〞必將助推后續(xù)學(xué)習(xí)蒋得。本書(shū)具體從畫(huà)數(shù)學(xué)的意義與價(jià)值级及、設(shè)計(jì)與實(shí)施途徑 ，結(jié)合學(xué)生實(shí)例分年級(jí)闡釋额衙，讀來(lái)活潑生動(dòng)又可操作性強(qiáng)饮焦。
? ? 讀完這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)：通過(guò)系統(tǒng)的有針對(duì)性的指導(dǎo)窍侧，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣會(huì)變得更加濃厚县踢，從最初的〝要學(xué)生畫(huà)〞轉(zhuǎn)變?yōu)?學(xué)生要畫(huà)〞真正激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)亮了學(xué)生內(nèi)心對(duì)知識(shí)渴求的明燈疏之。相信這對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展也是很有幫助的殿雪。
