清明假期桅锄，陽光明媚，微風(fēng)正好样眠，朋友圈里到到處踏青賞花友瘤，好不熱鬧。
而我檐束，在家窩了一天辫秧，要說干了點(diǎn)啥活兒，也算是完成了一項(xiàng)大工作——改完了作文被丧。題目是《我的奇思妙想》但是有倆人的作文盟戏，著實(shí)讓我心里有點(diǎn)不是滋味。
一篇是說要發(fā)一款陪伴機(jī)器人甥桂，作用就是陪伴孩子柿究，接送孩子上學(xué)放學(xué)，陪孩子寫作業(yè)講題黄选，給孩子做飯蝇摸，哄孩子睡覺，放假了還能帶孩子去玩兒……
這不就是手機(jī)嗎办陷？接送孩子用手機(jī)查校車報(bào)站貌夕，陪孩子寫學(xué)習(xí)用手機(jī)搜答案和檢查作業(yè)，用手機(jī)點(diǎn)外賣民镜，用手機(jī)播放睡前故事……其實(shí)就是親子時(shí)光被手機(jī)奪走了啡专，孩子被手機(jī)奪走了，父母被手機(jī)奪走了制圈，親人之間的陪伴都無形中被手機(jī)奪走了植旧，但是與其說是手機(jī)奪走了我們的親情辱揭，不如說是我們把時(shí)間和感情都奉獻(xiàn)給了手機(jī)。
雖然這只是一篇想象類作文病附，但是想到這里，還是覺得非常心塞亥鬓。
另一篇寫的是想打印一臺時(shí)光機(jī)完沪，用時(shí)光機(jī)穿越過去。
“去恐龍時(shí)代嵌戈，看看恐龍是怎樣滅絕的覆积。去遠(yuǎn)古時(shí)代，看看黃帝是如何打敗蚩尤的熟呛。去看看秦始皇是怎么統(tǒng)一六國的宽档。去看看唐朝是怎么做衣服的，還要買些美食回來庵朝。再去看看武松是怎么把老虎打死的吗冤。”
這看起來想得還挺好的九府，但是話鋒一轉(zhuǎn)“用時(shí)光機(jī)把考試答案帶回來椎瘟，這樣我就能考一百分了≈堆”“用時(shí)光機(jī)把高考的答案也拿來看看”……
嗯…怎么感覺讀著讀著就又跑偏了呢肺蔚？現(xiàn)在的考試真的是給孩子們好大的壓力。一邊喊著減負(fù)再減負(fù)儡羔，一邊各種明察暗訪不許留作業(yè)宣羊，但是考試的壓力可從來沒有減少一點(diǎn)啊汰蜘！不斷在提倡素質(zhì)教育仇冯，應(yīng)試可以不搞嗎？好糾結(jié)……
是哪些分?jǐn)?shù)鉴扫，像一把把刀子赞枕，刺進(jìn)他的心中？是哪些題目坪创，像一件件悲劇炕婶，讓他欲哭無淚？
很難想象莱预，這樣的表達(dá)柠掂，出自一個(gè)四年級的孩子，還是出自他們班里算得上數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生的筆下依沮，聲聲都在痛斥把恼辍枪狂！
陰天的悲傷，只是悲傷宋渔。晴天的悲傷州疾，卻是痛苦。
（這大概是我很多很多年前皇拣，看郭敬明严蓖、韓寒的時(shí)候記下的一句話，具體是哪本書我也記不清了氧急，就是現(xiàn)在突然很感慨颗胡。）
成人的悲傷，只是悲傷吩坝。孩子的悲傷毒姨，卻是痛苦。
心疼這些也有那么多“不得不”的孩子們钉寝。
