? ? ? 通過(guò)這兩大節(jié)理論的學(xué)習(xí)拭卿，我進(jìn)一步了解了幼兒的學(xué)習(xí)特性：（1）受母語(yǔ)干擾較少杨拐；（2）幼兒的語(yǔ)音辨識(shí)力較高热康；（3）幼兒口腔肌肉較有彈性扔枫，辨音能力佳；（4）喜愛(ài)有節(jié)奏的音節(jié)，喜歡歌曲律動(dòng)（透過(guò)兒歌習(xí)得語(yǔ)言）卸亮；（5）語(yǔ)音度敏感高；（6）不怕犯錯(cuò)玩裙、勇于嘗試嫡良；（7）記憶力好；（8）圖像學(xué)習(xí)優(yōu)于文字献酗；（9）須透過(guò)“具象”的事物和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)寝受；（10）喜歡模仿；（11）喜歡重復(fù)罕偎；（12）好奇心強(qiáng)很澄。所以個(gè)人認(rèn)為盡早的英文啟蒙是很有必要和絕對(duì)正確的事情，以前總想讓孩子盡早學(xué)習(xí)英語(yǔ)颜及，但是感覺(jué)丈二的和尚摸不著頭腦甩苛，不知從何下手既能學(xué)到知識(shí)又不至于讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒。
? ? ? 現(xiàn)在通過(guò)學(xué)習(xí)俏站，有了理論支撐讯蒲，那么該如何有效學(xué)習(xí)，按照兒童的生長(zhǎng)規(guī)律去學(xué)習(xí)呢肄扎？課程也給出了指導(dǎo)墨林。第一：自然拼讀Phonics; 第二高頻詞Sight Word;? 第三：主題教學(xué); 第四：主題輔助（英文兒歌與童謠）。以前也買(mǎi)了好多英文繪本犯祠，但幾乎沒(méi)給孩子講過(guò)旭等，現(xiàn)在通過(guò)學(xué)習(xí)課程，是該做出系統(tǒng)規(guī)劃的時(shí)候了衡载，自己先將英文故事熟悉搔耕，理解，閱讀順暢再給孩子進(jìn)行講解痰娱，不斷學(xué)習(xí)弃榨，提高自己給孩子做榜樣菩收，當(dāng)老師。英文故事富有趣味性鲸睛、實(shí)用性坛梁、多樣性及靈活性; 同時(shí)讀繪本符合兒童的特點(diǎn)，減低學(xué)習(xí)壓力;另外英語(yǔ)繪本里的句型腊凶、語(yǔ)法划咐，符合真實(shí)的生活情境，語(yǔ)感自然钧萍，可在日常對(duì)話(huà)中使用;通過(guò)故事情節(jié)掌握語(yǔ)音褐缠、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏风瘦。閱讀將會(huì)是我和孩子以后每天堅(jiān)持的事情队魏，所以課程給了我很好的理論知道，讓我找到了方向万搔，以后提高閱讀技巧還是我需要努力學(xué)習(xí)的放向胡桨。
? ? ? ? 如果單純的為了學(xué)英語(yǔ)而學(xué)習(xí)，那肯定是枯燥的瞬雹，別說(shuō)孩子昧谊，父母也不一定堅(jiān)持的下來(lái)，然而第二節(jié)課程的學(xué)習(xí)很及時(shí)酗捌，游戲----是每個(gè)孩子都喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方法呢诬，將英文學(xué)習(xí)與游戲結(jié)合那無(wú)疑是一個(gè)很受用的方法。第一 幼兒的生理發(fā)展：1 .運(yùn)動(dòng)技能-大肌肉運(yùn)動(dòng)發(fā)展：孩子們開(kāi)始學(xué)會(huì)走路胖缤、跑步尚镰、單腳跳躍、大型球類(lèi)游戲…… 2.認(rèn)知發(fā)展-前運(yùn)思期：幼兒的思維方式不同于成人哪廓，他們不大能理解抽象的符號(hào)狗唉，時(shí)而借助具體的事物來(lái)學(xué)習(xí)，所以當(dāng)老師們引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該配合幼兒的思維方式來(lái)進(jìn)行涡真；3.語(yǔ)言發(fā)展-與人溝通：當(dāng)孩子2-6歲階段分俯，他們借由種種游戲來(lái)探索世界，了解事物综膀，建立觀念澳迫，學(xué)習(xí)各種知識(shí)局齿；4.對(duì)有興趣的事物會(huì)有較佳的注意力：對(duì)于感興趣的事物剧劝，孩子可以全神貫注，樂(lè)此不疲抓歼；5.幼兒自由操作讥此、探索方式來(lái)學(xué)習(xí)拢锹；6.孩子天生喜愛(ài)游戲； 在幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)中萄喳，適當(dāng)采用游戲形式卒稳，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，不僅能夠活躍氣氛他巨，讓幼兒在愉快的情緒下自然學(xué)習(xí)充坑，而且能讓孩子潛移默化的我吸收、內(nèi)化語(yǔ)言染突。結(jié)合老師分享的游戲捻爷，根據(jù)孩子的實(shí)際情況設(shè)計(jì)孩子喜歡的游戲。讓孩子在游戲中愛(ài)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)份企。
? ? ? 讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)也榄，提高親子陪伴質(zhì)量。
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