小伙伴們在學(xué)習(xí)日語語法時,有沒有因為「ておく」「てある」和「ている」而苦惱過呢养涮?下面我們就一起來看看這三兄弟的區(qū)別吧葵硕。
1.ておく
動詞連用形+「ておく」眉抬,「おく」是補助動詞,口語中常用「とく」懈凹。
字典上給出的解釋如下:
動作の結(jié)果がきちんと殘るようにする意を表す蜀变。 その狀態(tài)をそのまま続ける意を表す。 その狀態(tài)を認めて介评,そのままにする意を表す库北。 あとに起こる事柄を予想して,前もって…する意を表す们陆。當(dāng)座の処置としてひとまず…する意を表す寒瓦。
在這里還是要推薦下我自己建的日語學(xué)習(xí)裙:632843026,裙里都是學(xué)日語的坪仇,如果你正在學(xué)習(xí)日語 杂腰,小編歡迎你加入,不定期分享干貨(只有日語學(xué)習(xí)相關(guān)的)烟很,包括我自己整理的一份2018最新的日語零基礎(chǔ)教程颈墅,如果你是學(xué)習(xí)日語的歡迎加入。
ーー大辭林 第三版の解説
即:表示動作的結(jié)果完整的保留下來雾袱,或者某一狀態(tài)的持續(xù)恤筛,或者默認某種狀態(tài)不管,放任其隨意發(fā)展芹橡。還可以表示為預(yù)想到的事情而事先做某事毒坛,有時也表示一種臨時的措施。
故障した自転車をほっておいたらさびついてしまった林说。/ 將出故障的自行車放著不管的話會生銹的煎殷。
私のことはほっておいて下さい。/ 別管我腿箩!
2.てある
動詞的連用形+「てある」豪直,后接他動詞,并且他動詞后接「てある」時珠移,原來的動作所作用的對象要由「を」變成「が」或「は」來表示弓乙。
詞典給出的解釋是:
ある動作?作用の結(jié)果が続いていることを表す。 準(zhǔn)備がきちんとなされていることを表す钧惧。
ーー大辭林 第三版の解説
即:表示某個動作或作用結(jié)果的持續(xù)暇韧,或者表示已經(jīng)做好準(zhǔn)備。
テーブルの上には花が飾ってある浓瞪。/ 桌子裝飾有花兒懈玻。
その手紙は、カウンターに置かれてあった乾颁。/ 那封信放在柜臺上來著涂乌。
3.ている
動詞連用形+「ている」艺栈。
詞典給出的解釋是:
動作?狀態(tài)が続いて、現(xiàn)在に至ることを表す骂倘。動作?作用の結(jié)果が眼滤、続いて現(xiàn)在もあることを表す。その狀態(tài)であることを表す历涝。その動作が習(xí)慣的に反復(fù)されることを表す诅需。
ーー大辭林 第三版の解説
即: 表示動作、狀態(tài)或其結(jié)果一直持續(xù)到現(xiàn)在荧库,還可表示這種狀態(tài)堰塌,或者習(xí)慣性、反復(fù)性的動作分衫。
彼の気持ちはもう変わっている场刑。/ 他已經(jīng)變心了。
この川はしばしば氾濫をおこしている。/ 這條河經(jīng)常泛濫。
富士山が聳えています修陡。/ 富士山一直聳立著。
這三者都是前接動詞連用形瞎疼,并且從表示存續(xù)的意義上來說這三者之間有著很大的相似性,但也有一些區(qū)別壁畸。
1.「てある」和「ている」的區(qū)別是:「てある」前必須是他動詞贼急,表示的是曾經(jīng)的被動者的狀態(tài)在持續(xù),動作者本身不出現(xiàn)在句子中捏萍,但可以讓人感受到動作者存在太抓;而「ている」前面自動詞、他動詞均可令杈,表示的是曾經(jīng)的主動者的狀態(tài)在持續(xù)走敌,不強調(diào)動作者的存在。前接自動詞的瞬間動詞時逗噩,表示動作的持續(xù)悔常,這和「てある」的用法相近。
黒板は消してある给赞。/ 黑板擦了。(強調(diào)黑板不知道被誰擦了)
あの人は結(jié)婚している矫户。/ 那個人結(jié)婚了片迅。(主語的狀態(tài)在持續(xù))
小鳥が死んでいる。/ 小鳥死了皆辽。(主語的狀態(tài)在持續(xù))
2.「てある」和「ておく」的區(qū)別是:「てある」表示動作完成后達到的結(jié)果柑蛇,強調(diào)的是狀態(tài)芥挣;而「ておく」事前準(zhǔn)備的意思較為強烈,強調(diào)的是動作耻台。也可表示請求空免、命令、愿望等含有意志的語氣盆耽,如「~ておこう」蹋砚,而「てある」則沒有這樣的意思。
窓が開けてある摄杂。/ 窗戶開著坝咐。(強調(diào)的是窗戶是開著的狀態(tài))
そろそろ暗くなるから、電気をつけておいた析恢。/ 天快黑了墨坚,因此把燈打開了。(強調(diào)的是開燈這個動作)
希望今天的你又能學(xué)到一點小知識
學(xué)習(xí)在于積少成多,一起加油吧映挂!