? ? ? 上一周我寫了一篇隨筆《不一樣的學(xué)生》墩剖，發(fā)在了學(xué)校新教育群里劫拢，引起了學(xué)校老師的關(guān)注懊直，小陽同學(xué)也引起了學(xué)校老師的關(guān)注忽媒。星期五中午我站在校門口值班時尸曼，他和我打招呼后碑诉，同值班的另一個老師說:你們班小陽今早上很早拿了一堆笤帚在掃地括尸。我笑笑說:看來他也可以教育稚疹。由此想到镀钓，周四他告訴我:發(fā)放運動器材時穗熬，學(xué)生總是亂搶，讓一個人管丁溅，就不會搶了唤蔗。看著他積極的表情我說:你負(fù)責(zé)發(fā)放吧窟赏！“我來發(fā)放妓柜？”他有點不相信地說。我笑著重復(fù)了一遍:“你來發(fā)放涯穷」髌”活動課時他就象模象樣的發(fā)放起器材了。
? ? ? 趁熱打鐵拷况，今天周一班會課作煌，我特別表揚(yáng)了他掘殴，來學(xué)校早，值日積極粟誓。當(dāng)我們班的運動器材管理員非常盡責(zé)奏寨。希望大家向他學(xué)習(xí)。說完后努酸，第一次我看到他臉上害羞的表情服爷。
? ? ? 從小陽身上，我看到了慢慢的轉(zhuǎn)變获诈，也感受到了教師肩上的重?fù)?dān)仍源，一個也不能丟。蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有不可救藥的孩子舔涎。我們教師就是要做到使這個幼小的人的身上所具有的美好的笼踩、善良的人性的東西不受到壓抑、傷害和扼殺亡嫌『坑冢”從小陽的身上，我更加體悟到了這句話的意義挟冠，如果我們對一個孩子絕望于购，那么就意味著真正的教育已經(jīng)被我們自己親手扼殺，而我們對一個孩子能一直如太陽一樣給予陽光知染，如春雨一樣給予灌溉肋僧，那么就意味著喚醒和覺醒后的內(nèi)在新生。
