? ? ? ?我自己就很有主意，或者說很有個(gè)性趟径。所以有個(gè)有個(gè)性的兒子瘪吏，倒也不足為怪。但我和兒子不同的是蜗巧，我在學(xué)生時(shí)期掌眠，和老師、同學(xué)相處不錯(cuò)幕屹，一方面是成績(jī)尚可蓝丙，另一方面是積極幫老師做班級(jí)工作，所以老師們也都還喜歡我望拖。我是36歲以后才顯露個(gè)性的渺尘，因?yàn)槲矣X得沒有必要繼續(xù)壓制自己的內(nèi)心想法和個(gè)性了。我想過怎樣的生活说敏，我完全可以自己做主了鸥跟。
? ? ? ?但是兒子作為一名學(xué)生，有個(gè)性就會(huì)遇到很多問題盔沫。比如和同學(xué)沖突锌雀，和老師沖突蚂夕，會(huì)被認(rèn)為思想有問題迅诬，性格有問題腋逆，心理有問題。上學(xué)期侈贷，孩子因?yàn)槲锢磔^弱惩歉，就找了一位男老師周末做單獨(dú)輔導(dǎo)。但去了三次俏蛮，孩子堅(jiān)決不去了撑蚌。剛開始不說原因，過了很長(zhǎng)時(shí)間后搏屑，才說：“我是去補(bǔ)物理課争涌，不是聽他講思想政治大道理。老是絮絮叨叨說我內(nèi)向辣恋，要我學(xué)會(huì)和同學(xué)交往亮垫。”這個(gè)老師也著實(shí)有趣伟骨，兩次給我打電話饮潦，說他的朋友開了個(gè)心理咨詢室，可以帶孩子過去聊聊携狭，對(duì)改善孩子性格有幫助继蜡。兒子就很反感：“我覺得我性格和心理沒有問題，我就是不愿意和那些不求上進(jìn)逛腿、不知道學(xué)習(xí)稀并、光知道打游戲的同學(xué)交流。我和他們交流啥呀单默，我們的興趣完全不同碘举。我和他們聊阿黛爾，他們不知道雕凹；我和他們說格萊美殴俱，他們沒興趣；我和他們聊世界名著枚抵，他們沒有看過线欲。我寒假也試著打開電腦游戲，想知道這到底有啥好玩的汽摹，但點(diǎn)擊開李丰，我一點(diǎn)興趣都沒有。非要和同學(xué)打成一片逼泣，難道就是心理健康趴泌？”雖然老師是好意舟舒，但是這好意讓孩子很不愉快，因?yàn)檫@件事情嗜憔，他和物理老師有了隔閡秃励，甚至影響了他的物理成績(jī)。
? ? ? ?其實(shí)我也擔(dān)心過孩子的內(nèi)向吉捶。我認(rèn)識(shí)一位北京師大心理學(xué)女博士夺鲜，十年前我就咨詢過孩子的性格問題。她聽我講了孩子的行為特征后呐舔，啞然失笑币励，說：“真正有心理問題的孩子比例非常之低，家長(zhǎng)和老師要認(rèn)可孩子們性格的多元化珊拼。有些青少年心理咨詢室食呻，居然做廣告說——孩子內(nèi)向、不愛說話澎现，來我們這里吧仅胞，我們可以幫孩子變得活潑開朗。這種宣傳極端錯(cuò)誤昔头，把內(nèi)向等同于心理問題饼问。如果你回憶一下，你高中時(shí)有些同學(xué)內(nèi)向揭斧，是不是工作后變得很能說莱革？有些中學(xué)時(shí)特別嬉鬧的孩子，工作后卻變得沉穩(wěn)少言讹开。孩童期盅视、甚至青春期性格尚未定型，成年后大家會(huì)逐漸向社會(huì)認(rèn)可的中線靠攏旦万∧只鳎”
? ? ? 是的，家長(zhǎng)對(duì)孩子成艘，老師對(duì)學(xué)生赏半，不要輕易往心理問題上靠，很多時(shí)候淆两，只是性格不同断箫，頂多有些小個(gè)性。畢竟孩子不是用模具拍出來的秋冰，是一個(gè)一個(gè)從娘胎里帶著不同的基因出生的仲义。
