? ? ? ? ? 上周我無意中看到網(wǎng)友發(fā)的鏈接——江蘇省第21屆青年教師小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩暨優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)，我打開一看摹恰，剛好在直播辫继，看了八節(jié)課感覺是真的好，閱讀課就應(yīng)該這樣上俗慈。于是我想辦法把這些優(yōu)課視頻給下載了姑宽。
? ? ? ? 這周開始，我讓語文組的老師們集中觀看這些視頻闺阱，我覺得校本教研多讓老師看看名師的優(yōu)課低千，效果會(huì)更好些。馏颂，統(tǒng)編版語文要怎么教？學(xué)生要怎么學(xué)棋傍？很多老師都是一頭霧水救拉，正好趁這個(gè)機(jī)會(huì)，好好地讓老師們看看人家是怎么上課的瘫拣。
? ? ? ? ?周二下午第三節(jié)亿絮，二十多位語文老師集中三樓會(huì)議室，我選擇播放的是統(tǒng)編版四上《為中華之崛起而讀書》麸拄，這篇課文由陳漢珍老師執(zhí)教 派昧，學(xué)生是南京市石鼓路小學(xué)五（1）班，陳老師先從破題開始拢切，讓學(xué)生讀題蒂萎，說說哪個(gè)字最難讀懂，學(xué)生說是“崛”字淮椰，老師隨機(jī)學(xué)習(xí)這個(gè)字五慈，并進(jìn)行了解釋纳寂。陳老師設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，特別注意課后題的目標(biāo)滲透泻拦，課文講了哪幾件事毙芜？老師不是直接讓學(xué)生說，而是通過讀通讀懂全文争拐，再來歸納腋粥。文中的三幅插圖運(yùn)用得恰到好處，陳老師出示一幅插圖架曹，就讓學(xué)生讀這幅圖的內(nèi)容隘冲，并用上一句話來說說這幅圖的意思。如第一幅圖音瓷，陳老師說：“同學(xué)們对嚼，校長問同學(xué)們?yōu)榱耸裁炊x書？”有幾種答案：“為家父而讀書绳慎，為明理而讀書纵竖，為光耀門楣而讀書，而周恩來卻說：”為中華之崛起而讀書杏愤！“校長夸贊他：”有志者當(dāng)效此生靡砌！“陳老師引導(dǎo)學(xué)生讀這些句子，并體會(huì)周恩來說這句話的原因珊楼，接下來追問通殃，為什么會(huì)這樣回答呢？原來是周恩來隨伯父去東北沈陽時(shí)厕宗，伯父告訴他不要隨便去玩画舌，有事也要繞著走，免得出了麻煩沒地方說理已慢。周恩來疑惑不解曲聂，伯父告訴他這就是”中華不振“啦！陳老師引導(dǎo)學(xué)生理解這個(gè)詞的含義佑惠，讓學(xué)生在文中找哪些句子說明了”中華不振“朋腋，學(xué)生自由閱讀，體會(huì)重點(diǎn)句子的含義膜楷。
? ? 陳老師巧妙地引導(dǎo)旭咽、追問，把學(xué)生帶到了第三件事的情境里去赌厅，周恩來通過親自體會(huì)穷绵，看到了中國婦女被外國人和本國人欺侮，沒有人敢管察蹲，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)到”中華不振“這個(gè)詞的深刻含義请垛。在讀與悟中催训，陳老師讓學(xué)生了解了當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，回歸到課文的第一段宗收，周恩來說出”為中華之崛起而讀書“就不奇怪了漫拭。最后陳老師讓學(xué)生把課文內(nèi)容連起來說一說，學(xué)生用上”因?yàn)?...所以.......混稽，之所以.....是因?yàn)?....采驻，這兩個(gè)因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，進(jìn)一步地理清了文章的脈絡(luò)匈勋。
? ? ? ? 周三下午第三節(jié)礼旅，老師們觀摩的是六上《橋》，執(zhí)教老師是泰興市襟江小學(xué)卞鋒老師洽洁，這位老師真是厲害痘系，他的朗讀水平令全場(chǎng)震撼，學(xué)生們被他帶入了情境饿自，通過讓學(xué)生找出描寫老支書神態(tài)汰翠、語言、動(dòng)作的句子昭雌，讓學(xué)生品讀复唤，體會(huì)老漢的品質(zhì)，以讀為主烛卧，以讀促思佛纫，以讀促悟，學(xué)生們身臨其境总放，心臨其境呈宇，對(duì)課文的理解步步深入，老師把課后題及單元語文要素全部融入課文中局雄，通過不同的教學(xué)方法來達(dá)成目標(biāo)攒盈，整節(jié)課學(xué)生興趣高昂，時(shí)而憤怒哎榴、時(shí)而低沉，老支書那種舍己為人僵蛛、無私奉獻(xiàn)尚蝌、不循私情的高大形象在學(xué)生的品讀中越來越清晰了。
? ? ? 老師們通過觀看兩節(jié)課的視頻充尉，受益匪淺飘言。林老師說：今天這兩節(jié)課徹底讓我醒悟了，我明白了閱讀教學(xué)要以讀為主驼侠，老師設(shè)計(jì)教學(xué)過程要巧妙姿鸿，要流水無痕谆吴，不知不覺間把學(xué)生帶入情境才是教學(xué)的最高境界】猎ぃ”新老師張燕娃說：“我們這學(xué)期剛?cè)肼毦淅牵毙枰莆找恍┱n堂教學(xué)方法，這兩節(jié)課热某，讓我明白了閱讀課要怎么來上腻菇，老師上課要怎么教，看來我以前教與學(xué)的關(guān)系要重新來定位了昔馋〕锿拢”老師們有所得，這就是我安排這次教研活動(dòng)最大的收獲了秘遏。接下來準(zhǔn)備在語文組挑選兩位老師來上同一個(gè)課丘薛，集教研組的智慧，大家集思廣益邦危，共同打造一節(jié)精品課洋侨，讓執(zhí)教老師通過說課、磨課铡俐，評(píng)課來不斷成長凰兑，最后總結(jié)出我們的英豪教學(xué)模式。
? ? ? 在觀課的過程中审丘，我分明看到老師們?nèi)琊囁瓶实谋砬槔艄唬齻冊(cè)谡J(rèn)真地觀看，手里在不時(shí)地記錄著滩报，好的情節(jié)還用手機(jī)錄下來锅知，這種好學(xué)的精神不正是老師專業(yè)成長最亮麗的風(fēng)景嗎？我仿佛聽到了老師們拔節(jié)成 長的聲音脓钾，我仿佛看到了孩子們上課充滿幸福感的表情售睹，這才是英豪教育最強(qiáng)音！
