習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：“課程教材要發(fā)揮培根鑄魂燥翅、啟智增慧的作用象对，必須堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位蚕礼，體現(xiàn)馬克思主義中國化最新成果严卖，體現(xiàn)中國和中華民族風(fēng)格席舍，體現(xiàn)黨和國家對教育的基本要求, 體現(xiàn)國家和民族基本價值觀，體現(xiàn)人類文化知識積累和創(chuàng)新成果哮笆±床”
《2022版物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》中，首頁就引用了習(xí)近平總書記的論述稠肘，簡言之就是兩個詞：“培根鑄魂福铅，啟智增慧”，接著連用了一個“堅持”项阴，五個“體現(xiàn)”滑黔。
“最新”要求做到與時俱進(jìn)，無論是課程环揽、教材略荡、教學(xué)都要積極貫徹。尤其在我們的課堂中歉胶，引領(lǐng)學(xué)生充分觀察汛兜、體驗(yàn)、思考通今、理解粥谬、創(chuàng)新、實(shí)踐辫塌。
“積累”和“創(chuàng)新”指向了兩個維度帝嗡，一個是歷史文化知識的繼承，一個是當(dāng)下的不斷進(jìn)取璃氢、開拓創(chuàng)新哟玷。學(xué)生不僅要熟悉我們課本中的物理學(xué)史和知識，還要注意科普新事物、新成果巢寡，讓學(xué)生用發(fā)展的眼光去認(rèn)識生活喉脖、認(rèn)識世界，并決意改造世界抑月。
一树叽、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針谦絮，遵循教育教學(xué)規(guī)律题诵，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教 育层皱。以人民為中心性锭，扎根中國大地辦教育。堅持德育為先叫胖，提升智育水平草冈，加強(qiáng)體育美育，落實(shí)勞動教育瓮增。反映時代特征怎棱，努力構(gòu)建具有 中國特色、世界水準(zhǔn)的義務(wù)教育課程體系绷跑。聚焦中國學(xué)生發(fā)展核心素 養(yǎng)拳恋，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力砸捏，引 導(dǎo)學(xué)生明確人生發(fā)展方向谬运，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建 設(shè)者和接班人。
根據(jù)指導(dǎo)思想我們可以得知：發(fā)展素質(zhì)教育带膜、培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，成為了課程和課程教育的重點(diǎn)鸳谜。培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀膝藕、必備品格和關(guān)鍵能力，明確了學(xué)生未來人生的發(fā)展方向咐扭。五育并舉芭挽、全面發(fā)展是中國教育的時代追求。
二蝗肪、修訂原則
1.堅持目標(biāo)導(dǎo)向
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述袜爪，全面落實(shí)有理 想、有本領(lǐng)薛闪、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人培養(yǎng)要求辛馆，確立課程修訂的根本遵 循。準(zhǔn)確理解和把握黨中央、國務(wù)院關(guān)于教育改革的各項(xiàng)要求昙篙，全面落實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想腊状，將社會主義先進(jìn)文化、革 命文化苔可、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缴挖、國家安全、生命安全與健康等重大主題教育有機(jī)融入課程焚辅，增強(qiáng)課程思想性映屋。
在目標(biāo)導(dǎo)向中特別指出：培育“三有”時代新人，“有理想同蜻、有本領(lǐng)棚点、有擔(dān)當(dāng)”是所有學(xué)科共同的培育目標(biāo)。我們明確了五個重大主題教育：社會主義先進(jìn)文化埃仪、革命文化乙濒、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全卵蛉、生命安全與健康颁股，新課程強(qiáng)調(diào)將五個重大主題教育有機(jī)融入課程，增強(qiáng)課程思想性傻丝。
2.堅持問題導(dǎo)向
全面梳理課程改革的困難與問題甘有，明確修訂重點(diǎn)和任務(wù)，注重對實(shí)際問題的有效回應(yīng)葡缰。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律亏掀，加強(qiáng)一體化設(shè)置，促進(jìn)學(xué)段銜接泛释，提升課程科學(xué)性和系統(tǒng)性滤愕。進(jìn)一步精選對學(xué)生終身發(fā)展有價值的課程內(nèi)容，減負(fù)提質(zhì)怜校。細(xì)化育人目標(biāo)间影，明確實(shí)施要求，增強(qiáng)課程指導(dǎo)性和可操作性茄茁。
問題導(dǎo)向簡單概括為：有效回應(yīng)課程改革的困難和問題魂贬；一體化設(shè)置，促進(jìn)學(xué)段銜接裙顽；精選課程內(nèi)容付燥，減負(fù)提質(zhì)；細(xì)化育人目標(biāo)愈犹，增強(qiáng)課程指導(dǎo)性和可操作性键科。
3.堅持創(chuàng)新導(dǎo)向
既注重繼承我國課程建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，也充分借鑒國際先進(jìn)教育理念，進(jìn)一步深化課程改革萝嘁。強(qiáng)化課程綜合性和實(shí)踐性梆掸，推動育人方 式變革，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)牙言。凸顯學(xué)生主體地位酸钦，關(guān)注學(xué)生個性，前言化、多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，增強(qiáng)課程適宜性烤蜕。堅持與時俱進(jìn)，反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新變化欢伏、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步新成果，更新課程內(nèi)容亿乳，體現(xiàn)課程時代性硝拧。
簡而言之，繼承和借鑒相結(jié)合葛假，深化課程改革障陶；強(qiáng)化課程綜合性格實(shí)踐性，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)聊训；以學(xué)生為主題抱究，靈活多樣化學(xué)習(xí)和發(fā)展；與時俱進(jìn)带斑，及時更新鼓寺，體現(xiàn)課程時代性。
三勋磕、主要變化
(一) 關(guān)于課程方案
1.完善了培養(yǎng)目標(biāo)
著眼于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的要求妈候，從有理想、有本領(lǐng)挂滓、有擔(dān)當(dāng)三個方面苦银，明確義務(wù)教育階段時代新人培養(yǎng)的具體要求。
2.優(yōu)化了課程設(shè)置
在原來的基礎(chǔ)上杂彭，調(diào)整優(yōu)化了課程設(shè)置墓毒，融入了新的課程內(nèi)容吓揪，加強(qiáng)了學(xué)段銜接亲怠，同一學(xué)科，從小學(xué)到初中再到高中柠辞，縱向一體化設(shè)置团秽。確保循序漸進(jìn)，螺旋上升，也避免了學(xué)科內(nèi)容的遺漏习勤，協(xié)同配合踪栋，整體最優(yōu)。
3.細(xì)化了實(shí)施要求
增加課程標(biāo)準(zhǔn)編制與教材編寫基本要求图毕； 明確省級教育行政部門和學(xué)校課程實(shí)施職責(zé)夷都、制度規(guī)范，以及教學(xué)改革方向和評價改革重點(diǎn)予颤，對培訓(xùn)囤官、教科研提出具體要求；健全實(shí)施機(jī)制蛤虐，強(qiáng)化監(jiān)測與督導(dǎo)要求党饮。
(二) 關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)
1.強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向。
各課程標(biāo)準(zhǔn)基于義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)驳庭，將黨的教育方針具體化細(xì)化為本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的核心素養(yǎng)刑顺，體現(xiàn)正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)要求饲常。
2.優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)
在課程內(nèi)容的設(shè)計上：遴選重要觀念蹲堂、主題內(nèi)容和基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)內(nèi)容與育人目標(biāo)的聯(lián)系不皆。
在課程實(shí)踐上：設(shè)立跨學(xué)科主題實(shí)踐活動贯城，綜合化實(shí)施課程，加強(qiáng)學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)霹娄。
3.研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)幫助教師把握教學(xué)深度玉廣度能犯，引領(lǐng)評價，坐適合的教育犬耻，讓教育走上正軌踩晶，擺脫了隨意性和任意性。
4.增強(qiáng)了指導(dǎo)性
針對“內(nèi)容要求”提出“學(xué)業(yè)要求”枕磁、“教學(xué)提示”渡蜻，明確了“為什么教” “教什么” “教到什么程度”，強(qiáng)化了“怎么教” “怎么評”计济，實(shí)現(xiàn)了.“教—學(xué)—評”一致性茸苇，解決了教學(xué)的困惑。
5.加強(qiáng)了學(xué)段銜接
加強(qiáng)學(xué)段銜接沦寂，合理安排不同學(xué)段內(nèi)容学密，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性和進(jìn)階性。避免了重點(diǎn)知識的遺漏和重復(fù)传藏，科學(xué)合理地進(jìn)行結(jié)構(gòu)化設(shè)置腻暮，實(shí)現(xiàn)了單一學(xué)科內(nèi)的縱向結(jié)構(gòu)化彤守。
在向著第二個百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)之際，實(shí)施新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)哭靖，對推動義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展具垫、全面建設(shè)社會主義 現(xiàn)代化強(qiáng)國具有重要意義。
作為教育工作者要勤勉認(rèn)真试幽、行而不輟筝蚕，要不斷創(chuàng)新實(shí)踐，把育人藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)铺坞，培育一代又一代有理想饰及、 有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人康震，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)燎含！
