? ? 隨著《2022語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布钞楼，學(xué)校從上至下刮起了一陣學(xué)習(xí)新課標(biāo)的新風(fēng)向。五一假期我也在家認(rèn)真研讀了《2022語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》钾埂，發(fā)現(xiàn)相較于2001年的新課程標(biāo)準(zhǔn)硝训，這一版的新課程標(biāo)準(zhǔn)有了如下的變化:
一、對(duì)于語言文字的定義有了如下的變化:這一版新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為铃辖，語言文字是人類社會(huì)最重要的交際工具和信息載體剩愧，人類文化的重要組成部分，其運(yùn)用存在于人類社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域娇斩。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛國家的通用語言文字仁卷，在真實(shí)的語言運(yùn)用情境中，通過積極的語言實(shí)踐積累語言經(jīng)驗(yàn)犬第，體會(huì)語言文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律锦积，培養(yǎng)語言文字運(yùn)用的能力，同時(shí)歉嗓，發(fā)展思維能力提升思維品質(zhì)形成自覺的審美意識(shí)丰介，培養(yǎng)高雅的審美情趣，機(jī)電文化底蘊(yùn)繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化鉴分，革命文化哮幢，社會(huì)主義先進(jìn)文化增強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的理解和認(rèn)識(shí)，全面提升核心素養(yǎng)志珍。這里將“祖國語言文字”的表述全部更改為“國家通用語言文字”橙垢。
二、課程理念的變化:2011版課程理念提倡學(xué)生的讀寫以及口語交際伦糯，并且提倡老師設(shè)立三維目標(biāo)柜某。2022版新課程理念有如下變化:
1.立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展嗽元，充分發(fā)揮語文課程育人功能。
2.構(gòu)建語文學(xué)習(xí)任務(wù)群喂击，注重課程的階段性與發(fā)展性剂癌。新課標(biāo)倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)共六個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群，任務(wù)群要求惭等，請(qǐng)進(jìn)行實(shí)踐性珍手，綜合性。（1）基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群辞做，注重語言文字積累與梳理。（2）發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群注重實(shí)用性閱讀與交流寡具，文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)秤茅，思辨性閱讀與表達(dá)。（3）拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群:側(cè)重于整本書的閱讀與交流閱讀后的感悟和跨學(xué)科學(xué)習(xí)交流童叠。
3.突出課程內(nèi)容的時(shí)代性和典范性框喳，加強(qiáng)課程內(nèi)容的整合。是增強(qiáng)課程實(shí)施的情境性和實(shí)踐性厦坛，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革五垮。從語文生活實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境杜秸，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)放仗，促進(jìn)學(xué)生自主合作，探究學(xué)習(xí)撬碟，倡導(dǎo)少做題诞挨，多讀書好讀書，讀好書呢蛤，讀整本書惶傻，注重閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)讀書興趣其障，提高讀書品味银室。
4.倡導(dǎo)課程評(píng)價(jià)的過程性和整體性，注重評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用励翼。
三蜈敢、課程目標(biāo)的變化:這一版課程標(biāo)準(zhǔn)新增了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，首先要有文化自信抚笔，熱愛國家通用語言文字扶认，熱愛中華文化，繼承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)殊橙、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化辐宾、革命文化狱从、社會(huì)主義先進(jìn)文化關(guān)注和參與當(dāng)代文化生活、初步了解和借鑒人類文明優(yōu)秀成果叠纹，開闊的文化事業(yè)和一定的文化底蘊(yùn)季研。
? ? ? 其次，語言運(yùn)用具有良好的語言形成個(gè)體語言經(jīng)驗(yàn)誉察，正確規(guī)范運(yùn)用語言文字的意識(shí)和能力与涡，具體元情境中，有效溝通交流持偏，感受語言文字豐富內(nèi)涵和深厚感情驼卖。
? ? ? 然后，培養(yǎng)思維能力鸿秆，聯(lián)想想象酌畜、分析比較、歸納判斷是審美創(chuàng)造卿叽，具有感受美桥胞、發(fā)現(xiàn)美和運(yùn)用語言文字表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力考婴，涵養(yǎng)高雅情趣贩虾，具備健康的審美意識(shí)和正確的審美觀念。
? 四沥阱、不同學(xué)段的具體語文能力也有一些不同表達(dá)缎罢。
1.閱讀與鑒賞能力。在第123學(xué)段新增整本書閱讀養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣理解主要內(nèi)容喳钟，主動(dòng)分享自己閱讀的感受屁使，積極向同學(xué)推薦并說明理由。
2.梳理與探究能力:整合2011版綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容奔则，第一學(xué)段新增觀察自行體會(huì)漢字部件之間的關(guān)系蛮寂。第二學(xué)段新增嘗試分類整理學(xué)過的字詞。第三學(xué)段新增發(fā)展獨(dú)立識(shí)字能力和寫字能力易茬，感受不同酬蹋，每一屆的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)跨媒介閱讀與應(yīng)用策劃抽莱，簡單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)第四段新增整理學(xué)過的字詞桅滋，句篇等于原材料梳理反思银锻，語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)提高語言文字運(yùn)用能力增強(qiáng)表達(dá)效果學(xué)習(xí)跨媒介閱讀與運(yùn)用 琉苇。
? 五狰腌、新課程標(biāo)準(zhǔn)增加了課程內(nèi)容。新增主題與體裁形式有:（1）中華優(yōu)秀文化虐呻。主要載體有:漢字象泵、書法寞秃、成語、格言警句偶惠、神話傳說春寿、寓言故事、歷史故事忽孽、民間故事绑改、中華民族團(tuán)結(jié)一家親故事、古代詩詞兄一、古代散文厘线、古典小說、古代文化常識(shí)出革、傳統(tǒng)節(jié)日皆的、豐富習(xí)慣等內(nèi)容。
（2）革命文化主要載體蹋盆，新增老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家和革命英雄人物的代表性作品、以及反映他們平生事跡的傳記硝全、故事等作品栖雾，反映黨領(lǐng)導(dǎo)人民革命的偉大歷程和重要事件的作品有關(guān)革命傳統(tǒng)人物、事件伟众、節(jié)日析藕、紀(jì)念日活動(dòng)等方面的作品、闡發(fā)革命精神的作品革命勝地革命舊址和革命文物等作品凳厢。
（3）社會(huì)主義先進(jìn)文化主要載體账胧，反映社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的重大成就、模范人物先紫、先進(jìn)事跡的作品治泥，反映當(dāng)代中國人民從站起來、富起來到強(qiáng)起來的奮斗的相關(guān)作品遮精，反映和諧互動(dòng)居夹，、共同富裕本冲、改革創(chuàng)新准脂、勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活等方面作品，外國文學(xué)名著檬洞、科普科幻作品狸膏、實(shí)用性文章、中外優(yōu)秀兒童作品等等添怔。各類口頭和書面交流的溝通湾戳，跨媒介閱讀與表達(dá)等語文實(shí)踐活動(dòng)贤旷。體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化院塞、社會(huì)主義先進(jìn)文化的作品占到60-70%遮晚，反映科技、自然拦止，县遣、生活等方面的應(yīng)用、說明汹族、記敘性的文章以及外國優(yōu)秀文化作品占到百分之30-40%萧求。
六、課程實(shí)施的變化:2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)課程實(shí)施上給出了全新的教學(xué)建議:（1）立足核心素養(yǎng)彰顯教學(xué)目標(biāo)顶瞒，以文化人的育人導(dǎo)向夸政。（2）體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群特點(diǎn)，整體規(guī)劃榴徐，學(xué)習(xí)內(nèi)容守问。（3）創(chuàng)新真實(shí)而富有意義的學(xué)習(xí)情境，凸顯語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性坑资，關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代語文生活的變化耗帕，探索語文教與學(xué)方式變革。在評(píng)價(jià)上袱贮，也有全新的表達(dá):過程性評(píng)價(jià)包含課堂評(píng)價(jià)仿便、作業(yè)評(píng)價(jià)、階段性評(píng)價(jià)攒巍。
? ? 以上就是我通過學(xué)習(xí)2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)的一些筆記嗽仪，在今后，我要以《2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向柒莉，把新的教育理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中來闻坚！
