? ? ? ? ? ? 在互聯(lián)網(wǎng)+的大環(huán)境下弧哎，信息技術(shù)對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式產(chǎn)生了極大的影響，掌握現(xiàn)在信息技術(shù)淳蔼，提高教師的信息素養(yǎng)侧蘸，已經(jīng)成為當(dāng)代教師必備的一項(xiàng)技能。暑假里烈日炎炎鹉梨，我克服了身體不適的干擾讳癌，報(bào)了“興成長4班—教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升”，有幸聆聽了眾位老師的課俯画，讓我受益匪淺，收獲頗多司草。
? ? ? 7月7日艰垂，參加了開班典禮，老師們介紹了我們的課程表埋虹，為教師的各個(gè)方面著想猜憎，設(shè)置了各種各樣豐富的課程。并且鼓勵(lì)我們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中好好充實(shí)自己搔课∫雀蹋互加計(jì)劃的課程不僅僅有針對(duì)教師的課程，還有針對(duì)學(xué)習(xí)都是開放課程爬泥，不僅能鍛煉學(xué)生的各方面能力柬讨，同時(shí)也能豐富學(xué)生的假期生活。我也把這些課程分享給自己的學(xué)生袍啡，可以讓他們?cè)谄渲畜w會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣踩官。同時(shí)，我也加入了教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班境输，來提升自己蔗牡。
? ? ? 首先是梁勇校長的教學(xué)PPT的設(shè)計(jì)與制作，讓我對(duì)制作PPT有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解嗅剖。勇梁校長的這節(jié)有關(guān)PPT設(shè)計(jì)與制作的課辩越，課上的那些毛病我都存在，真的是要認(rèn)真聽信粮，避免同樣的錯(cuò)誤再次出現(xiàn)黔攒，少走彎路。要做好PPT，首先是要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)亏钩，整體設(shè)計(jì)原則包括兩點(diǎn):一莲绰，邏輯結(jié)構(gòu)清晰；二姑丑，整體風(fēng)格統(tǒng)一蛤签。單頁P(yáng)PT包括三個(gè)要素:文字（核心），圖像（顏值擔(dān)當(dāng)）和背景（底層支撐）栅哀。單頁P(yáng)PT設(shè)計(jì)選擇包括兩點(diǎn):一震肮、一目了然，包括字體大小留拾，多少以及顏色的搭配戳晌；二、視覺化痴柔，內(nèi)容要與所講內(nèi)容相關(guān)沦偎，設(shè)計(jì)要美觀，增進(jìn)理解咳蔚，節(jié)約時(shí)間豪嚎，增強(qiáng)記憶。以前做PPT的時(shí)候谈火，找的圖片背景好看侈询，但是與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)沒有考慮到位，還有整體設(shè)計(jì)也真是亂亂的糯耍，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)扔字，加上課后作業(yè)的練習(xí)，我覺得自己有了很大進(jìn)步温技，至少做PPT的時(shí)候革为，會(huì)把梁校長講的需要注意的事情考慮在內(nèi)了。
? ? ? 梁老師的課主要圍繞以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:1舵鳞、介紹了PPT有什么用：它可以輔助學(xué)生視覺上的感受篷角，自動(dòng)演示，更好的閱讀資料系任。2恳蹲、教學(xué)PPT的三大功能主要包括了情境創(chuàng)設(shè)、化抽象為直觀和交互練習(xí)俩滥。3嘉蕾、制作PPT的三大步驟?理解：理解意義、任務(wù)分析?構(gòu)思：設(shè)計(jì)構(gòu)思細(xì)節(jié)?制作：收集素材霜旧、制作調(diào)整错忱。4儡率、整體設(shè)計(jì)原則：邏輯結(jié)構(gòu)清晰、整體風(fēng)格統(tǒng)一以清。5儿普、PPT設(shè)計(jì)原則：一目了然、視覺化掷倔。這節(jié)課不僅有理論眉孩，而且有案例的呈現(xiàn)使我更加直觀地學(xué)習(xí)了PPT里的一些制作方法。通過學(xué)習(xí)勒葱，我又掌握了PPT的更多知識(shí)和制作方法浪汪。
? ? ? 一堂課是7月11號(hào)王子老師的《微信小程序在教育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用》，王子老師語氣和藹凛虽，幽默風(fēng)趣死遭，第一次接觸極簡技術(shù)，極簡技術(shù)有三大特點(diǎn):掌握簡便凯旋、易學(xué)呀潭、易用、方便至非、省時(shí)钠署；解決問題實(shí)用、有效睡蟋；提高工作效率和質(zhì)量踏幻、減輕工作強(qiáng)度枷颊。這是一種簡約但是并不簡單的科學(xué)教育技術(shù)戳杀。他介紹的株洲市天元督導(dǎo)，手繪微課夭苗，找模板信卡，聆誦，Ai聽寫题造，聽寫我?guī)兔Π剑∧旮猓比π∫曨l界赔，小彩蛋等小程序丢习。他講的每一句話都不想錯(cuò)過，其中“株洲市天元督導(dǎo)”能讓我們的學(xué)校管理去繁從簡淮悼，讓日常檢查工作一目了然咐低，教研聽課評(píng)課更高效，還可以幫助我們進(jìn)行班級(jí)管理袜腥，及時(shí)對(duì)班級(jí)日常紀(jì)律见擦、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行記錄，階段性地對(duì)比發(fā)現(xiàn)問題和進(jìn)步鲤屡，更好地進(jìn)行班級(jí)管理损痰。‘‘找模板”可以讓我們?cè)谕瓿梢恍┚o急任務(wù)時(shí)省時(shí)省力酒来，而且完全是免費(fèi)的哦卢未。票圈長視頻”可以更方便地和家長同學(xué)們分享孩子在學(xué)校的各種活動(dòng)，這可以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力役首，幫助我們更好地建設(shè)班集體尝丐。同時(shí)課上王子老師推薦的一些小程序，真的是又容易操作又實(shí)用衡奥。作為一名英語老師爹袁，我實(shí)際操作了一下如何使用AI聽寫，用這個(gè)小程序拍照取詞矮固，還可以減輕家長負(fù)擔(dān)失息，減少家長因不會(huì)讀、怕讀錯(cuò)而不能很好地跟孩子一起學(xué)習(xí)這樣的小尷尬档址，這個(gè)小程序可以讀盹兢，還可以解釋釋義，孩子也可以自己看意思寫單詞守伸，很實(shí)用绎秒，在以后教學(xué)中，我會(huì)推薦給家長和學(xué)生尼摹， 輕松愉快地學(xué)習(xí)见芹。
? ? ? 日常教學(xué)中我們老師經(jīng)常會(huì)遇到各類APP，而陳曉粧老師的《學(xué)習(xí)類教學(xué)App的教學(xué)運(yùn)用》這節(jié)課就像是一場及時(shí)雨蠢涝，對(duì)我們教師提出了指導(dǎo)玄呛。在以往的教學(xué)中，我也用到了不少教育APP和二。比如：去年徘铝，我教一年級(jí)，在檢查口算題目時(shí)惯吕，通過同事的介紹惕它，我使用了小猿口算App。后來废登，我又把它介紹給我班學(xué)生家長淹魄。它的優(yōu)點(diǎn)是家長和老師容易操作，識(shí)別率高钳宪。我感覺它實(shí)在是一個(gè)非常優(yōu)秀的作業(yè)APP揭北。
? ? ? 聆聽了鐘妙文老師的《項(xiàng)目學(xué)習(xí)（PBL）設(shè)計(jì)扳炬，讓我了解了什么是項(xiàng)目學(xué)習(xí)，第一次聽到PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)這個(gè)概念搔体，很新鮮恨樟，PBL項(xiàng)目式教學(xué)，是一套設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境疚俱，以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法劝术，是基于現(xiàn)實(shí)世界的以學(xué)生為中心的教育方式。學(xué)生必須整合自己的各個(gè)學(xué)科的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)呆奕，和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行配合來解決問題养晋，在這個(gè)過程中，學(xué)生們所進(jìn)行的探究梁钾、溝通绳泉、創(chuàng)新和協(xié)作等行為，是傳統(tǒng)教學(xué)模式無法觸及的姆泻，也正是通過這些行為零酪，才使得學(xué)生們的綜合素質(zhì)有全方位的提升。完成項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的過程中拇勃，學(xué)生將學(xué)會(huì)使用多種信息檢索工具或者方式去搜索資料四苇、研究分析和溝通合作。初接觸PBL方咆，沒有真正的去做月腋，我感覺還是很晦澀難懂的，這個(gè)需要我們?cè)趯?shí)踐中去慢慢地理解瓣赂。
? ? ? ? 總之榆骚，要成為新時(shí)代一名受人尊崇的教師，必須具備更高的素質(zhì)和更強(qiáng)的能力钩述。從現(xiàn)在起寨躁，我要緊跟時(shí)代脈搏穆碎，努力學(xué)習(xí)信息化技術(shù)牙勘，不斷提升自己應(yīng)用信息化技術(shù)的能力。
