原創(chuàng) 許灼灼
資歷水平不夠街望，我就不對這三堂課進行評課了，免得班門弄斧弟跑，貽笑大方灾前。
教師上課的時候，聽課教師很多孟辑，評課的時候哎甲，部分面孔就不見了。
從個人的角度饲嗽，老生常談一下炭玫，想對一些年輕老師講一講聽評課的流程。
在很多教師培訓會議上貌虾，專家強調(diào)：教師要成長吞加，在于要多聽，多思尽狠，多上課榴鼎。
專家講的是理論，是方向晚唇，而我們要做的是實操巫财，簡單來說，就是第一步做什么哩陕，第二步做什么平项，一步一步提升自身教學水平
以聽評課為例，如何提升教師的教學水平呢悍及？我認為闽瓢，應(yīng)該有這么幾個過程
聽課，聽反思心赶，評課扣讼，融課
1.聽課
首先獲取教案，其次開始聽課缨叫。
聽課椭符，帶著問題去聽荔燎，問題從哪里來，從教案中來销钝。
看教學主題：思考假定自己是授課教師有咨，會如何上課。
看授課類型：是示范課蒸健，常規(guī)課座享，還是復(fù)習課等，不同的授課類型有不同的看點似忧。
看學情分析：當前的學生掌握了什么知識結(jié)構(gòu)渣叛，有什么優(yōu)點和不足之處。
看教材處理：教師是基于教材本身出發(fā)盯捌，還是基于教學內(nèi)容出發(fā)淳衙，對教材做了什么樣的處理，是增挽唉，是減滤祖，還是改頭換面等等。
看教學目標：教師想教給學生什么瓶籽。
看教學重難點：教師認為這堂課哪些是重點匠童，如何去處理，哪些是難點塑顺，如何去突破汤求。
看教學設(shè)計：如何設(shè)計環(huán)節(jié)，如何將信息化融入到教學中严拒，如何將思政元素潛移默化進行教學扬绪。
這些都是問題，帶著問題去聽裤唠，去感受授課教師的實操挤牛，并嘗試去學習，去理解种蘸。
用眼睛去看授課教師的表現(xiàn)墓赴。
用耳朵去聽授課教師的表達。
用嘴巴去問學生的學習體驗航瞭。
用心去享受這么一堂公開課诫硕。
2.聽反思
每次有主題的公開課，一般都會有評課環(huán)節(jié)刊侯，在評課環(huán)節(jié)中章办，會包含2個安排：授課教師反思教學，專家評課。
聽反思藕届，聽授課教師梳理教學思路挪蹭。
彌補在聽課過程中沒有感受到的部分，比較自身的聽課記錄和授課教師的意圖差異性翰舌，以及聆聽授課教師的創(chuàng)新之點嚣潜。
3.評課：
聽評課冬骚，就是了解他人對本課教學的感悟椅贱。
在評課環(huán)節(jié)，一般都會邀請專家只冻，教研員庇麦，或者擅長上課的教師進行點評，這是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)喜德。
首先是因為不同的人山橄，看到的角度不同，點評的內(nèi)容也是不同舍悯。
其次航棱，能評課或者說敢于評課的教師一般都有自己關(guān)注的點，比如會從教學目標萌衬，教學重難點點評饮醇，會從教學創(chuàng)新，思政元素點評秕豫，會從板書設(shè)計朴艰，教姿教態(tài)點評，會從學生表現(xiàn)混移，課堂互動點評等等不一而足祠墅。
最后，要將自己的聽課筆記與專家點評相比較歌径，來發(fā)現(xiàn)自己的不足毁嗦，相結(jié)合，來提升自己的教學水平回铛。
當然狗准，最好的方式就是自己嘗試點評，因為最好的學習方式勺届，就是把學到的知識教他人一遍驶俊；
如果本身不善表達，那么可以嘗試在內(nèi)心中對本課進行評課免姿，或者嘗試用文字表述的方式進行評課饼酿。
在評課的最終環(huán)節(jié)，主持人或者名師會總結(jié)本課，并提出一個與本次教學相關(guān)的觀點故俐，可做擴展學習想鹰。
4.融課
聽課，聽反思药版，聽評課辑舷，都是聽的過程，從程序設(shè)計角度來說槽片，都屬輸入的過程何缓。
程序設(shè)計包含三個部分，輸入还栓，處理碌廓，輸出
聽課也是如此，聽課剩盒，思考谷婆，授課
當然，嘗試上課辽聊，不是去復(fù)制這么一堂課纪挎，畢竟三新課是上課老師辛辛苦苦花費很多時間磨出來的，若是聽這么一次就復(fù)制出來了跟匆，也太厲害了
同樣异袄，不是公開課中的所有都是對的，實際教學要符合當前任教的班級贾铝，課程隙轻，取其所長，來完善自己的課堂垢揩。
授課玖绿，就是要把學習到的教學方法，取其所長叁巨，結(jié)合著用到自己的課堂上斑匪，融入到自己的教學風格中。
愿聽有所感锋勺，學有所獲蚀瘸。
