作者：毛志杰（家長課堂）
有一種“寒假作業(yè)”叫“別人的寒假作業(yè)”装哆，看了這篇文章中的寒假作業(yè)，你一定會非常羨慕定嗓。
放寒假這幾天蜕琴，寶爸一直沒見小寶“寫”寒假作業(yè)。
于是問小寶：“這幾天也玩夠了吧宵溅，是不是該寫寫寒假作業(yè)了凌简？可別將作業(yè)都攢到最后集中寫∈崖撸”
小寶顯得有些委屈雏搂，說：“我按老師要求一項項去做寒假作業(yè)了芭菏！”
寶爸不放心凸郑，讓小寶將學校布置的寒假作業(yè)單拿來看看裳食。
看過了小寶的“寒假作業(yè)單”，寶爸一時也失去了頭緒芙沥，不知如何下手诲祸。
因為，這種“寒假作業(yè)”超出了寶爸的預想而昨，和寶爸小時侯做的寒假作業(yè)類型大不相同救氯！
首先，沒有按照“慣例”布置很多需要“寫”的作業(yè)歌憨，也沒有常見的“寒假作業(yè)本”着憨，很多作業(yè)都側重于動腦、動手务嫡。
比如說甲抖，要求孩子們至少讀一本好書《水滸傳》，這也是開學后的閉卷考試內容植袍；
練一手好字惧眠，同時圍繞霧霾創(chuàng)作兩幅書法作品。這的確是很多孩子的弱項于个！
看一部空氣污染深度調查的記錄片氛魁，并錄制一段自己一段三到五分鐘的舞霾相關的演講小視頻。這絕對是注重綜合能力的提高厅篓，當完成了這項作業(yè)秀存，相信孩子的在各方面都會有新的提升！
創(chuàng)作一首英文歌曲羽氮。這可比寫寫英文單詞來得酸爽或链，這首歌曲創(chuàng)作下來，英語水平大幅提高那是肯定的档押。
學做一道有利于清理肺部垃圾的健康菜澳盐。其目的就是讓孩子徹底告別“只吃不做”的狀況，體會“自立更生令宿，豐衣足食”的難處叼耙。
搞一個放霧霾的小發(fā)明，自己網(wǎng)上查制作方法粒没，自己動手完成筛婉。或許癞松，“小小發(fā)明家”就此誕生也未可知爽撒，最起碼鍛煉了孩子的動手入蛆、動腦的能力。
還有一項“大作業(yè)”硕勿，就是鼓勵孩子自己查閱資料文獻哨毁、采訪、組織環(huán)笔啄幔活動挑庶，并制作PPT課件，進行一次精彩的演講软能！寶爸心想，自己小時候連當眾發(fā)言都怯氣举畸，更別說演講了查排。而“演講”本身就是對孩子信心和勇氣，以及對知識的整合等實用能力的鍛煉抄沮，做好演講跋核，對孩子自身而言將是一次質的飛躍。
再有就是鼓勵學生們趁假期多看電影叛买、多讀書砂代、多看一些知識含量高的電視節(jié)目、鍛煉身體等等率挣。
“寒假作業(yè)”就這么多刻伊！
沒看到熟悉的語文、數(shù)學椒功、英語“寒假作業(yè)本”捶箱，寶爸顯得很不適應，在班級微信群中又問了句：“咱們沒有布置寫的寒假作業(yè)嗎动漾？”
老師秒回：“按發(fā)放的‘寒假作業(yè)單’就行了丁屎。”
寶爸又仔細看了看這份特殊的“寒假作業(yè)”旱眯，感受到了老師們的一份苦心晨川。
其實，布置一些寫的删豺、沒有人會去檢查的“寒假作業(yè)”再簡單不過共虑。而布置這些“寒假作業(yè)”則需要更加用心才能想出這么多的作業(yè)項目。
寶爸對寶媽說：“如果小寶能做好這些寒假作業(yè)吼鳞，要付出的努力比‘寫’寒假作業(yè)要多得多看蚜！這或許就是傳說中的素質教育吧∨庾溃”
