活動目的：引導(dǎo)家長發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)家長發(fā)現(xiàn)孩子的積極優(yōu)勢冲粤。通過興趣被認(rèn)可美莫，增加孩子對自己的肯定，以此提高自信心梯捕。
想法來源：這個活動的思想來源于積極心理學(xué)里的發(fā)揮每個孩子優(yōu)勢這個部分厢呵，其實(shí)也就是找到每個人的閃光點(diǎn)。有一次傀顾，哈佛大學(xué)的沙哈爾老師去一個學(xué)校做心理實(shí)驗(yàn)襟铭。他找出班里最一般的一個男孩。問他擅長什么短曾。孩子說我什么都不擅長蝌矛。沙哈爾老師說你最喜歡干什么。他說我喜歡玩悠悠球错英，我一下子能玩五個悠悠球。老師說隆豹，你明天把五個悠悠球帶來椭岩，給大家演示一下。后來他的悠悠球技術(shù)讓班里同學(xué)驚呆了璃赡，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人是能玩兩三個而已判哥。后來孩子在班里的社交也打開了。
思考過程：作為一名小學(xué)生的媽媽碉考，我覺得每個孩子在學(xué)校里其實(shí)都多少會被壓制著點(diǎn)塌计，或者自己的才華也沒機(jī)會在傳統(tǒng)的學(xué)校里都體現(xiàn)，所以我的初衷是不管什么形式侯谁，能幫著他們繼續(xù)發(fā)揮自己特長锌仅，同時知道這個東西會帶來價值章钾。
我的想法是咱們積極養(yǎng)育踐行群可以給孩子們充分的展示機(jī)會，讓孩子在我們這里收獲肯定热芹、收獲認(rèn)可贱傀。家長可以讓孩子把自己擅長的事情錄個視頻或音頻發(fā)進(jìn)來，這樣是不是可以激發(fā)點(diǎn)孩子的興趣呢伊脓？之前我兒子府寒，問我怎么能賺錢，我說你不是喜歡故事嗎报腔？那你趕緊寫吧株搔，我們?nèi)豪锏娜硕计诖I你的書呢！ 你趕緊寫纯蛾，同時自己定個價（其實(shí)這錢是我自己支付纤房。）然后我兒子就真的以為有一些人期待著他寫的東西呢 就寫了一段時間。
那么我們這個閃光點(diǎn)不是說一定要和學(xué)習(xí)有關(guān)茅撞，玩的部分都算的帆卓，其實(shí)玩也是個學(xué)習(xí)的過程。我們?nèi)豪锏募议L也會給孩子走心的美贊和鼓勵米丘。父母幫著孩子收集群里家長的贊美剑令，打印出來，貼在自己家墻上拄查，定期更換吁津。
讓孩子們在失望郁悶覺得自己一無是處的時候，知道是有人覺得他有價值的堕扶，而且他本來也是有價值的碍脏。這個不需要打卡，不進(jìn)行任何強(qiáng)制稍算，就是暗中幫助媽媽更好的有側(cè)重點(diǎn)的培養(yǎng)孩子典尾。
學(xué)校的學(xué)習(xí)成績，我們都避不開的糊探，但是我們家長也要抱有更長遠(yuǎn)的教育目標(biāo)钾埂，孩子積極情緒或自信心的培養(yǎng)貌似屬于長遠(yuǎn)目標(biāo)，其實(shí)這是孩子實(shí)現(xiàn)近期考試目標(biāo)的內(nèi)動力所在科平。說實(shí)話老師們管那么多孩子也不可能有精力關(guān)注到每個孩子的優(yōu)勢挖掘褥紫，因?yàn)檫@是一個長期的的過程，只能家長去做瞪慧，但是又是未來需要的髓考。如果把教育全部鎖定為學(xué)校教育，那么等大學(xué)畢業(yè)的時候孩子就傻眼了弃酌，因?yàn)樯鐣呀?jīng)變了氨菇。學(xué)校教育相對于社會發(fā)展來說都有一定的滯后性儡炼。
理解我們的孩子，他們即將面對的是未來社會门驾，但是現(xiàn)在還要被框定在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中射赛，就是他們的心愿和他們本身的想法在與學(xué)校規(guī)則交鋒的時候會面臨到壓力，當(dāng)然這個也是成長所必須的奶是。但是我想這時候如果家長能夠體會孩子的感受楣责，共情孩子應(yīng)該是解決問題的第一步。
所以聂沙，以后咱們?nèi)焊阳铮绻⒆釉谡宫F(xiàn)哪樣?xùn)|西的時候特別投入特別有熱情，咱們可以分享這些視頻及汉、音頻或信息沮趣，也歡迎大家寫點(diǎn)文字讓我們更好的了解。我們來以此嘗試著喚醒孩子們的熱情坷随。
補(bǔ)充：發(fā)到群里的內(nèi)容僅限咱們?nèi)簨寢寕冏约旱暮⒆臃棵惶熳疃喟l(fā)一次。
