這個開學(xué)季是我在長長的暑假里盼望著的，我做好了忙碌和班主任工作的心理準(zhǔn)備剧蹂。
面對新的學(xué)科及年段声功，新的面孔和班級烦却，遇到的所有問題都是督我前行、促我成長的營養(yǎng)和力量先巴。
在研課標(biāo)系列活動之說教材其爵，命試卷，幼小銜接交流課伸蚯，新教師亮相課的一系列活動中摩渺，我深切地感受到自己在教學(xué)上存在的諸多不足，和其它優(yōu)秀教師之間存在巨大的差距剂邮，需要學(xué)習(xí)的技能摇幻、方法、理念還有很多挥萌。
課程標(biāo)準(zhǔn)解讀不到位绰姻，在具體課堂的落實(shí)有較大偏差。教學(xué)重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)引瀑，在教學(xué)活動設(shè)計(jì)備課中狂芋，不能把備學(xué)生和備教材有效地結(jié)合，活動設(shè)計(jì)的高效有趣還需要加強(qiáng)憨栽。在幼小銜接《對韻歌》的教學(xué)活動中存在以下突出問題：1.老師在講解時缺乏清晰的語言引領(lǐng)帜矾，在活動中多次出現(xiàn)語言啰嗦重復(fù)的現(xiàn)象翼虫，由于老師的原因沒有提煉出簡潔的語言幫助孩子們完成任務(wù)，致使有些活動體驗(yàn)錯過了孩子注意力集中屡萤、期望趕快參與的情緒高潮然珍剑。即使孩子們最后都能夠完成任務(wù)，但活動質(zhì)量打了折扣死陆。2.教師在課堂上的應(yīng)變能力還有待加強(qiáng)次慢。對課堂上出現(xiàn)的一些突發(fā)狀況慌亂不知如何應(yīng)對，需要學(xué)習(xí)怎么才能引導(dǎo)好個體跟進(jìn)集體的活動翔曲。3.在活動環(huán)節(jié)中迫像，銜接過渡還不夠自然，語言比較生硬瞳遍。4.評價(jià)方式起到了一定的激勵作用闻妓，但是沒有更好地推動課堂，還不時忘記及時評價(jià)掠械。老師的評價(jià)意識還沒有跟上由缆。
在班級管理、學(xué)生常規(guī)的訓(xùn)練猾蒂，習(xí)慣培養(yǎng)方面的方法措施也是欠缺均唉、單一。由于班主任工作經(jīng)驗(yàn)缺乏肚菠，常常是能發(fā)現(xiàn)問題但缺少有效的方法舔箭，摸索中的前行，速度緩慢蚊逢。
一些好的想法层扶，由于實(shí)踐統(tǒng)籌的局限和自己的惰性導(dǎo)致，都沒有嘗試實(shí)踐烙荷。
在師德師風(fēng)方面镜会，有時候忍不住對學(xué)生發(fā)脾氣，離當(dāng)一個優(yōu)雅终抽、溫和有力量的老師這樣一個初衷還有距離戳表。
存在的差距和問題，將通過努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐摸索來逐步改善昼伴。我學(xué)習(xí)的途徑有兩種：一是向同辦公室匾旭、同年級以及其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。遇到具體的教育教學(xué)亩码、班級管理季率、家長溝通等實(shí)際又緊迫的問題，我都第一時間請教描沟。二是讀相關(guān)專業(yè)書籍飒泻。開始閱讀《心平氣和的一年級》鞭光，感受薛老師的教育思想和教育情懷，汲取教育智慧和方法泞遗。我相信我會前進(jìn)在路上惰许。
