這期的文綜分科學(xué)習(xí)聆聽了云南芒市一中楊紅梅老師分享的《讓案例在文綜教學(xué)中增彩》課程。從視頻中楊老師的談吐和舉止可以看出是她一個博學(xué)多才晾捏，很有感染力的人。楊老師和學(xué)生的關(guān)系非常好，并親切的叫她“梅姐”嗤军，學(xué)生們都非常愛上她的課残黑。楊老師也說在她的課上不會出現(xiàn)冷場的事。學(xué)生們都非常熱情斋否。其實在我的印象中政治是一門很枯燥的學(xué)科梨水，條條框框，死板生硬不像同為文綜的歷史茵臭，可以聯(lián)想很多的故事和人物疫诽，引人詩詞歌賦，以及影視作品等旦委。而地理也可以聯(lián)系很多美麗的自然景觀和人文景觀奇徒。但就是這樣一門我看來最枯燥的學(xué)科。老師卻能讓學(xué)生們喜歡缨硝，并保持熱情摩钙。應(yīng)該是她人格的魅力和案例教學(xué)應(yīng)用的結(jié)果。
楊老師從學(xué)生心理查辩，教師自身胖笛，案例教學(xué)特點以及課改要求幾個方面分析了使用案例教學(xué)法的原因。并結(jié)合自身實例宜岛，闡述了使用案例教學(xué)法的必要性长踊。并通過展示案例教學(xué)法的類型和內(nèi)容，讓我明白案例教學(xué)還有這么多可以利用的方向萍倡，趣味型身弊，生活型，典故型等列敲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究的欲望阱佛，興趣是學(xué)習(xí)的動力，只有引起學(xué)生的注意戴而，才是課堂教學(xué)的良好開端瘫絮。探究是學(xué)習(xí)的根本，只有學(xué)生想深入了解填硕。才會去進一步的學(xué)習(xí)麦萤，達(dá)成學(xué)習(xí)的目標(biāo)。案例教學(xué)中注意的問題扁眯，讓我明白教學(xué)中案例的應(yīng)用應(yīng)該把握什么樣的方向壮莹。要有針對性，結(jié)合性等姻檀。和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來命满。
案例的應(yīng)用在教學(xué)中具有非常重要的意義。我之前沒接觸過案例教學(xué)绣版，但聽了楊老師的課胶台。我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)中也應(yīng)用過一些屬于案例教學(xué)方面的教學(xué)方法歼疮。作為一名地理老師，感覺地理概念比較抽象诈唬，空間意識要求高韩脏，而且綜合性也很強。所以教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的情境铸磅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣赡矢，用學(xué)生生活中能接觸到的事物進行比較及體驗，對于教學(xué)效果具有非常好的提高阅仔。
一吹散，典故型案例的應(yīng)用。注重學(xué)科的聯(lián)系八酒，政史地不分家空民，利用學(xué)生學(xué)過的歷史和政治學(xué)科的知識聯(lián)系地理的學(xué)習(xí)。在講授八下地理祖國的寶島臺灣羞迷，這一節(jié)聯(lián)系歷史故事袭景，民族英雄鄭成功打敗荷蘭侵略者，收回臺灣闭树，及清政府建立管理機構(gòu)耸棒，劉銘傳成為臺灣第一位巡撫等故事，證明臺灣是我們神圣不可分割的領(lǐng)土的知識點报辱。以及香港澳門特別行政區(qū)這一節(jié)与殃，聯(lián)系政治一國兩制的內(nèi)容和意義。來加深它們作為特別行政區(qū)的由來和地位等碍现。
二幅疼，生活型案例的應(yīng)用。聯(lián)系生活實際昼接，創(chuàng)設(shè)情境爽篷。讓學(xué)生進行體驗。在講述七上地理地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的知識時慢睡，為了讓學(xué)生對于太陽直射點的位置的認(rèn)識逐工，讓學(xué)生說一下暑假和寒假期間看到太陽高度和溫度的變化。感受不同時間段太陽直射點的變化漂辐，以及帶來的影響泪喊。
三，趣味型案例的應(yīng)用髓涯。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力袒啼。用學(xué)生感興趣的方式導(dǎo)入課程。是一個良好的開端。在教授七下地理歐洲西部時蚓再，播放了2016年法國歐洲杯的宣傳片(班上很多男女學(xué)生都喜歡踢足球)滑肉。吸引了學(xué)生的注意力，并通過講述足球先生梅西每年高達(dá)5000萬美元的收入摘仅，代入歐洲西部發(fā)達(dá)國家最集中地區(qū)的知識點靶庙。講述七下地理印度時用視頻當(dāng)C哩C哩撞上咖喱咖喱，用印度歌舞打開神曲《panama》開始課前導(dǎo)入实檀。用當(dāng)時非常火的歌曲展示印度的民族風(fēng)情按声，感受印度的民族文化膳犹。開始這一地理單元的學(xué)習(xí)。講述八上地理中國的地形和地勢這一節(jié)签则，涉及的四大高原的學(xué)習(xí)须床。我進行了一個小活動。播放四首歌《彩云之南》《黃土高坡》《天堂》《青藏高原》讓學(xué)生聽歌曲渐裂，猜地形區(qū)豺旬。從而加強學(xué)生對四大高原特點的了解。
一切的方法都是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的柒凉。在實際教學(xué)中除了教學(xué)方法的使用族阅。還要像楊老師一樣平易近人，和學(xué)生達(dá)成一片膝捞。所謂親其師坦刀，信其道。這樣才能更好的讓學(xué)生接受知識蔬咬。
