? ? ? ? 2019年4月25日聆聽了來(lái)自云南芒市第一中學(xué)的楊紅梅老師帶來(lái)的分享——讓案例在文綜教學(xué)中增彩每辟。她喜歡別人叫她親切的梅子老師捞挥。下面就和大家分享這節(jié)課的感受和打卡作業(yè)兼蕊。
? ? ? 梅子老師從案例教學(xué)法簡(jiǎn)介果正、采用案例教學(xué)法的原因秦躯、案例教學(xué)的類型及運(yùn)用忆谓、運(yùn)用案例應(yīng)注意的題四個(gè)大方面進(jìn)行分享。
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? ? ? ? 首先踱承，梅子老師介紹了案例教學(xué)法倡缠，首創(chuàng)于哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院的法學(xué)院，它的含義是通過(guò)一個(gè)具體的案例描述,在教師的指導(dǎo)下, 運(yùn)用多種方式啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考, 對(duì)案例提供的客觀事實(shí)和問(wèn)題進(jìn)行分析研究,提出見解,作出判斷和決策,從而提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的一種理論聯(lián)系實(shí)際的啟發(fā)式教學(xué)方法茎活。
? ? ? ? 其次昙沦，梅子老師分享采用案例教學(xué)法的原因，從心理來(lái)說(shuō)载荔、從教師角度來(lái)說(shuō)盾饮、從案例教學(xué)本身的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)、新課程改革的需要四個(gè)小方面來(lái)講解懒熙。
? ? ? ? 第一丘损、要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生為主體煌珊，教師為主導(dǎo)号俐，遵循新時(shí)代背景下如何更好地進(jìn)行有目的地進(jìn)行有效教學(xué)。
? ? ? ? ? 第二定庵、結(jié)合我所教的學(xué)科（道德與法治）吏饿，新時(shí)代下對(duì)思政老師有了新要求，教師是立教之本蔬浙，興教之源猪落。教師要發(fā)揮積極性、主動(dòng)性畴博、創(chuàng)造性笨忌。給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生走向美好人生的第一課俱病。作為思政老師在積極向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)還要積極宣傳國(guó)家的大政方針的官疲，培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀亮隙、世界觀途凫，爭(zhēng)做新時(shí)代下的合格中學(xué)生。
? ? ? ? 第三溢吻、案例教學(xué)本身就是一種教學(xué)資源维费，案例教學(xué)可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)開拓視野，增加趣味性，在做中學(xué)犀盟，活躍課堂氣氛而晒，師生共同打造高效課堂。
? ? ? ? 第四阅畴、課改的要求不再單一的考查學(xué)生的知識(shí)倡怎，也在注重考查學(xué)生的能力，尤其是在實(shí)踐過(guò)程中的參與程度恶阴。
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? ? ? ? 再次诈胜，梅子老師分享案例教學(xué)的類型及運(yùn)用，分別從時(shí)政型冯事、趣味型（故事焦匈、漫畫、歌曲）昵仅、生活型缓熟、典故型。結(jié)合所教的學(xué)科主要的是采用時(shí)政型摔笤，時(shí)政是我們最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題够滑，通過(guò)時(shí)政的教學(xué)案例可以培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)、道德情操吕世、認(rèn)知社會(huì)的能力等彰触。例如：黨的十九大的召開、IG獲得冠軍命辖、中國(guó)代表獲得亞運(yùn)會(huì)的電子競(jìng)技比賽冠軍况毅、新型職業(yè)等，不僅可以增加學(xué)生的話題尔艇，也可以引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題尔许，發(fā)現(xiàn)真理，對(duì)未來(lái)的自身發(fā)展有很大幫助终娃。次要會(huì)用生活型味廊，結(jié)合實(shí)際學(xué)生生活去解讀問(wèn)題，尤其是現(xiàn)在的七年級(jí)的教學(xué)正是在訴說(shuō)他們自己的經(jīng)歷棠耕，講述富有青春活力的他們的故事余佛。這樣在實(shí)際教學(xué)中可以讓學(xué)生感悟他們的生活正在發(fā)生著悄悄的變化。趣味型在課堂應(yīng)用時(shí)可以讓學(xué)生活躍課堂氣氛窍荧。
? ? ? 最后辉巡，梅子老師運(yùn)用案例應(yīng)注意的問(wèn)題要有真實(shí)性、針對(duì)性搅荞、接近性、經(jīng)典性、結(jié)合性咕痛。
? ? ? ? 一切的教學(xué)資源都是為了更好地服務(wù)教學(xué)痢甘，一切源于生活，一切服務(wù)于生活茉贡。
以上是聽課的感受分享塞栅。
? ? ? 下面就這次打卡作業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)輔助教學(xué)案例談?wù)劷Y(jié)合我所教學(xué)道德與法治學(xué)科內(nèi)容及特點(diǎn)如何在教學(xué)中應(yīng)用的。
? ? ? ? 七年級(jí)下部編教材3.2《青春有格》一課腔丧。（第二目“止于至善”具體解析放椰。）
? ? ? ? 1.從教材上，主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)部分“成長(zhǎng)中的我”中的認(rèn)識(shí)自我和自尊愉粤±剑“我與他人和集體”中學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重衣厘、幫助他人如蚜，與人為善。
? ? ? ? 2.從學(xué)科內(nèi)容上影暴，本目主要知道“止于至善”的含義和要求错邦；理解榜樣的作用，尋找身邊榜樣型宙，讓青春綻放出絢麗的光彩和持久的光芒撬呢。
? ? ? 3.從學(xué)生特點(diǎn)上，處于青春的學(xué)生出現(xiàn)心理萌動(dòng)妆兑，在生理上發(fā)生了變化魂拦，學(xué)生相對(duì)比較活躍，對(duì)新鮮的事物充滿好奇感箭跳，有可能造成心理上扭曲晨另，曲解真善美的含義。
? ? ? 4.本課在教學(xué)實(shí)際中應(yīng)用了時(shí)政型案例谱姓、趣味性案例借尿、生活型案例。
? ? ? 5.具體應(yīng)用
? ? ? 第一屉来，在“止于至善”定義上通過(guò)講述劉備去世前給其兒子劉禪的故事路翻，劉備告誡他兒子勿以善小而不為，勿以惡小而為之茄靠，惟賢惟德茂契，能服于人，要進(jìn)德修業(yè)慨绳，有所作為掉冶。通過(guò)故事傳遞給學(xué)生“止于至善”的含義一種精神境界和精神狀態(tài)真竖，要學(xué)會(huì)從身邊的小事做起，積少成多厌小，引導(dǎo)學(xué)生的人生觀恢共、價(jià)值觀和世界觀，在社會(huì)中做到真善美璧亚。
? ? ? ? 第二讨韭，在榜樣的作用上的通過(guò)時(shí)政熱點(diǎn)，感動(dòng)中國(guó)十大人物癣蟋，選取他們的典型事跡對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解透硝，讓他們對(duì)當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展變化有一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)，尤其是中國(guó)的發(fā)展疯搅，涌現(xiàn)出這么多時(shí)代楷模濒生，感動(dòng)的人和事，讓學(xué)生積極傳遞社會(huì)正能量秉撇，爭(zhēng)做新時(shí)代下好少年甜攀，榜樣的力量是巨大的，有利于社會(huì)和國(guó)家的和諧發(fā)展琐馆。
在講授榜樣的作用時(shí)積極利用生活中的典型人物规阀，貼近學(xué)生身邊故事，通過(guò)講述我惺蒴铮“伊通好人”何云龍老師的故事谁撼，讓學(xué)生更好學(xué)習(xí)榜樣的作用，它是一面鏡子滋饲，時(shí)刻告誡我們應(yīng)該怎樣做厉碟？，同時(shí)告訴學(xué)生我們應(yīng)該爭(zhēng)做榜樣屠缭，做表率箍鼓。
? ? ? 總之，本節(jié)課知識(shí)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單呵曹，知識(shí)點(diǎn)比較好理解和記憶款咖，但是在實(shí)際做起來(lái)有些難度，學(xué)生相對(duì)還處于青春活躍期奄喂，對(duì)學(xué)習(xí)铐殃、生活充滿著熱情，有時(shí)候會(huì)忽略生活的規(guī)則和法律的約束跨新。
? ? ? 希望通過(guò)以上教學(xué)案例給學(xué)生展示富腊，讓學(xué)生不僅僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更是讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)域帐、生活中積極做榜樣赘被，傳遞社會(huì)的正能量是整，展現(xiàn)青春風(fēng)采！
? ? ? 最后民假，通過(guò)今天的分科學(xué)習(xí)讓我更加明確未來(lái)的教學(xué)發(fā)展方向贰盗，爭(zhēng)做新時(shí)代下的四有好老師。加油阳欲！
