時間：2020年3月3日
《傾聽—讓學習真正發(fā)生》觀后感
今天聽了張老師的講座《傾聽——讓學習真正發(fā)生》后，我邊聽邊對照了自己平時的教學工作；張老師主要圍繞三個大內容講了很多诡壁，第一個內容是——什么是傾聽障贸，再講這個大內容時我明白了“聽”和“傾聽”的區(qū)別，也知道了“聽”不代表“傾聽”，傾聽指的是細聽粱锐，認真聽，耐心聽扛邑，深入的去聽怜浅，用心聽。
第二個大內容是學生的傾聽力怎么樣蔬崩。
第三個大內容便是如何提升學生的傾聽力恶座；“聽”是學習的最基礎的能力，傾聽能力是學習中很重要的沥阳。
傾聽不光用耳朵奥裸，還要把視覺和手也用上。聰明的孩子首先是個善于傾聽的孩子沪袭，聰明的孩子會動手湾宙，動口和用心。
身教勝于言傳冈绊，為了提高學生的傾聽力侠鳄，我以后會在課堂內特別注意言傳身教，也要做一個專心的傾聽者死宣。在學生發(fā)言的時候伟恶，我要帶頭專心的傾聽，細聽毅该；以后在數(shù)學課中博秫，我決定認真的備課充分利用教材，激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣眶掌，充分引起學生想要傾聽的興趣挡育。
我覺得今天的這個講座很好，給我?guī)砹撕芏喔惺芷优溃ㄟ^聽這次講座我也充分的意識到了“傾聽”的重要性即寒。
