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奧斯特洛夫斯基曾說過“光明給我們經(jīng)驗(yàn)居暖，學(xué)習(xí)給我們知識，可見不斷的學(xué)習(xí)在人生道路上讓一個人更加有底氣起著至關(guān)重要弄跌。
今天在網(wǎng)上看到一個作者寫的一篇四千字的文章稿黄，是關(guān)于學(xué)習(xí)能力的事唱星，他寫的太好了，之所以說他好 是因?yàn)樗讶藢W(xué)習(xí)這事分析的很透徹跟磨，比如說不愛學(xué)習(xí)這類命名為生活的學(xué)渣间聊，這類人的人生就注定是“人生苦短 及時行樂”，再比如 把學(xué)霸喻為生活在食物鏈的高端抵拘，我倒是很認(rèn)同作者從根源上把生活中的每個人進(jìn)行角色分配哎榴，只有區(qū)別于自己到底是學(xué)渣還是學(xué)霸 才能讓我們明白我們和別人的區(qū)別僅僅是學(xué)習(xí)能力，而為什么要擁有學(xué)習(xí)能力仑濒，作者總結(jié)的也非常好叹话，人要通過學(xué)習(xí)能力讓自己最終走在食物鏈頂端偷遗，只有站在那里墩瞳，你才能認(rèn)識你自己。這是學(xué)習(xí)的最終目的氏豌。我們通過正確學(xué)習(xí)姿勢提升學(xué)習(xí)能力喉酌。
學(xué)習(xí)過程中有四種人
1·學(xué)渣 2·偽學(xué)霸 3·學(xué)霸 4·學(xué)神
我們看看每個的基本情況
學(xué)渣：看一遍覺得自己回了，做一遍覺得自己明白了泵喘，到最后發(fā)現(xiàn)什么都不懂泪电。無論職場 學(xué)校都處于食物鏈低端，這類人他對自己是完全沒有認(rèn)識的纪铺，他對生活的態(tài)度僅憑自己的感覺相速，除了發(fā)脾氣，腦子里沒有任何可以解決的問題鲜锚。
偽學(xué)霸：寶藏盒突诬，知道自己要學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)芜繁，看到好的 喜歡的 有用的都收藏起來旺隙，這類人處于食物鏈的中下端。他腦子是有一點(diǎn)東西的骏令，但是關(guān)鍵時刻 卻總是出亂子蔬捷，他們不知道怎么調(diào)用，東西太多太雜了榔袋，不知道從哪里找這些小心翼翼收藏好的知識周拐。
這類人他處于看問題就是問題。
學(xué)霸：知識管理員凰兑，他們對學(xué)習(xí)的知識游刃有余妥粟，處于食物鏈的上端。他們對自己擁有的學(xué)習(xí)知識是很清晰的聪黎，把他們分類的特別好罕容，他們的知識完全被他們結(jié)構(gòu)化备恤。
學(xué)神：看不懂的世界，對他們來說一眼看懂锦秒。他們處于食物鏈的頂端露泊。
他們的思維是系統(tǒng)化的，看到一個點(diǎn)可以無限發(fā)展到一個系統(tǒng)旅择。
每個人其實(shí)都在學(xué)習(xí)惭笑，但還是從學(xué)渣到學(xué)神把我們拉開了距離，我們看看怎么通過學(xué)習(xí)生真，讓我們不被現(xiàn)實(shí)拋的那么遠(yuǎn)沉噩？得先知道學(xué)習(xí)是什么？
事實(shí)上柱蟀，大腦得學(xué)習(xí)記憶 靠的是將新知識與舊知識聯(lián)系起來川蒙。
從四類當(dāng)中可以看出：學(xué)渣雖然學(xué)習(xí)，但神經(jīng)細(xì)胞從沒有激活长已。
那怎么回歸本質(zhì)學(xué)習(xí)畜眨？
第一步：下定決心走出學(xué)渣圈
有的人說這不簡單么，并不是术瓮，這也是為什么聽了那么多道理依然過不好這一生康聂。
宇宙飛行需要擺脫強(qiáng)大的地球引力，生活中的習(xí)慣也需要極大的引力,愿意跨出胞四，百分之五十的就成功了恬汁，不愿跨出終將一輩子與成
功無緣。
第二部：學(xué)習(xí)偽學(xué)霸的毅力
到這里的時候已經(jīng)跨出學(xué)渣第一步辜伟，之所以是學(xué)渣是因?yàn)閺膩聿粣蹖W(xué)習(xí) 學(xué)了也是現(xiàn)學(xué)先忘氓侧，所以我們要學(xué)習(xí)偽學(xué)霸那種不斷吸收知識的毅力。這需要你有很強(qiáng)的求知欲游昼，也就是你可以不會學(xué)習(xí) 但必須要有學(xué)習(xí)能力甘苍。
第三步 ：學(xué)習(xí)學(xué)霸將知識結(jié)構(gòu)化
經(jīng)過第二部訓(xùn)練 你的腦袋是有很多知識，但是有點(diǎn)亂烘豌，所以向?qū)W霸學(xué)習(xí)如何將知識進(jìn)行結(jié)構(gòu)化载庭？
即把知識按照大類到小類的方式整理起來，增強(qiáng)知識結(jié)構(gòu)性廊佩，做樹狀思維導(dǎo)圖囚聚。
第四步 ：學(xué)習(xí)學(xué)神的思維模式
將你能把知識進(jìn)行結(jié)構(gòu)化以后，很快的能夠調(diào)出相應(yīng)的知識來解決标锄，如果還想進(jìn)步顽铸，就要把所有的結(jié)構(gòu)變成一個系統(tǒng)，也就是知識的底層規(guī)律料皇，把底層知識有規(guī)律的全部聯(lián)系起來谓松。
以上這些就是幫助我們更好學(xué)習(xí)的方法星压，你的現(xiàn)在是你過去的總和，而你的未來鬼譬，就是你現(xiàn)在所做的一起娜膘。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 正確的學(xué)習(xí)姿勢你知道怎么打開么？
奧斯特洛夫斯基曾說過“光明給我們經(jīng)驗(yàn)优质，學(xué)習(xí)給我們知識竣贪，可見不斷的學(xué)習(xí)在人生道路上讓一個人更加有底氣起著至關(guān)重要。
今天在網(wǎng)上看到一個作者寫的一篇四千字的文章巩螃，是關(guān)于學(xué)習(xí)能力的事演怎，他寫的太好了，之所以說他好 是因?yàn)樗讶藢W(xué)習(xí)這事分析的很透徹避乏，比如說不愛學(xué)習(xí)這類命名為生活的學(xué)渣爷耀，這類人的人生就注定是“人生苦短 及時行樂”，再比如 把學(xué)霸喻為生活在食物鏈的高端淑际，我倒是很認(rèn)同作者從根源上把生活中的每個人進(jìn)行角色分配畏纲，只有區(qū)別于自己到底是學(xué)渣還是學(xué)霸 才能讓我們明白我們和別人的區(qū)別僅僅是學(xué)習(xí)能力扇住，而為什么要擁有學(xué)習(xí)能力春缕，作者總結(jié)的也非常好，人要通過學(xué)習(xí)能力讓自己最終走在食物鏈頂端艘蹋，只有站在那里锄贼，你才能認(rèn)識你自己。這是學(xué)習(xí)的最終目的女阀。我們通過正確學(xué)習(xí)姿勢提升學(xué)習(xí)能力宅荤。
學(xué)習(xí)過程中有四種人
1·學(xué)渣 2·偽學(xué)霸 3·學(xué)霸 4·學(xué)神
我們看看每個的基本情況
學(xué)渣：看一遍覺得自己回了，做一遍覺得自己明白了浸策，到最后發(fā)現(xiàn)什么都不懂冯键。無論職場 學(xué)校都處于食物鏈低端，這類人他對自己是完全沒有認(rèn)識的庸汗，他對生活的態(tài)度僅憑自己的感覺惫确，除了發(fā)脾氣，腦子里沒有任何可以解決的問題蚯舱。
偽學(xué)霸：寶藏盒改化，知道自己要學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)枉昏，看到好的 喜歡的 有用的都收藏起來陈肛，這類人處于食物鏈的中下端。他腦子是有一點(diǎn)東西的兄裂，但是關(guān)鍵時刻 卻總是出亂子句旱，他們不知道怎么調(diào)用阳藻，東西太多太雜了，不知道從哪里找這些小心翼翼收藏好的知識谈撒。
這類人他處于看問題就是問題稚配。
學(xué)霸：知識管理員，他們對學(xué)習(xí)的知識游刃有余港华，處于食物鏈的上端道川。他們對自己擁有的學(xué)習(xí)知識是很清晰的，把他們分類的特別好立宜，他們的知識完全被他們結(jié)構(gòu)化冒萄。
學(xué)神：看不懂的世界，對他們來說一眼看懂橙数。他們處于食物鏈的頂端尊流。
他們的思維是系統(tǒng)化的，看到一個點(diǎn)可以無限發(fā)展到一個系統(tǒng)灯帮。
每個人其實(shí)都在學(xué)習(xí)崖技，但還是從學(xué)渣到學(xué)神把我們拉開了距離，我們看看怎么通過學(xué)習(xí)钟哥，讓我們不被現(xiàn)實(shí)拋的那么遠(yuǎn)迎献？得先知道學(xué)習(xí)是什么？
事實(shí)上腻贰，大腦得學(xué)習(xí)記憶 靠的是將新知識與舊知識聯(lián)系起來吁恍。
從四類當(dāng)中可以看出：學(xué)渣雖然學(xué)習(xí)，但神經(jīng)細(xì)胞從沒有激活播演。
那怎么回歸本質(zhì)學(xué)習(xí)冀瓦？
第一步：下定決心走出學(xué)渣圈
有的人說這不簡單么，并不是写烤，這也是為什么聽了那么多道理依然過不好這一生翼闽。
宇宙飛行需要擺脫強(qiáng)大的地球引力，生活中的習(xí)慣也需要極大的引力,愿意跨出洲炊，百分之五十的就成功了感局，不愿跨出終將一輩子與成
功無緣。
第二部：學(xué)習(xí)偽學(xué)霸的毅力
到這里的時候已經(jīng)跨出學(xué)渣第一步选浑，之所以是學(xué)渣是因?yàn)閺膩聿粣蹖W(xué)習(xí) 學(xué)了也是現(xiàn)學(xué)先忘蓝厌，所以我們要學(xué)習(xí)偽學(xué)霸那種不斷吸收知識的毅力。這需要你有很強(qiáng)的求知欲古徒，也就是你可以不會學(xué)習(xí) 但必須要有學(xué)習(xí)能力拓提。
第三步 ：學(xué)習(xí)學(xué)霸將知識結(jié)構(gòu)化
經(jīng)過第二部訓(xùn)練 你的腦袋是有很多知識，但是有點(diǎn)亂隧膘，所以向?qū)W霸學(xué)習(xí)如何將知識進(jìn)行結(jié)構(gòu)化代态？
即把知識按照大類到小類的方式整理起來寺惫，增強(qiáng)知識結(jié)構(gòu)性，做樹狀思維導(dǎo)圖蹦疑。
第四步 ：學(xué)習(xí)學(xué)神的思維模式
將你能把知識進(jìn)行結(jié)構(gòu)化以后西雀，很快的能夠調(diào)出相應(yīng)的知識來解決，如果還想進(jìn)步歉摧，就要把所有的結(jié)構(gòu)變成一個系統(tǒng)艇肴，也就是知識的底層規(guī)律，把底層知識有規(guī)律的全部聯(lián)系起來叁温。
以上這些就是幫助我們更好學(xué)習(xí)的方法再悼，你的現(xiàn)在是你過去的總和，而你的未來膝但，就是你現(xiàn)在所做的一起冲九。
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奧斯特洛夫斯基曾說過“光明給我們經(jīng)驗(yàn)跟束，學(xué)習(xí)給我們知識莺奸，可見不斷的學(xué)習(xí)在人生道路上讓一個人更加有底氣起著至關(guān)重要。
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學(xué)習(xí)過程中有四種人
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我們看看每個的基本情況
學(xué)渣：看一遍覺得自己回了，做一遍覺得自己明白了鹅搪，到最后發(fā)現(xiàn)什么都不懂站绪。無論職場 學(xué)校都處于食物鏈低端，這類人他對自己是完全沒有認(rèn)識的丽柿，他對生活的態(tài)度僅憑自己的感覺恢准，除了發(fā)脾氣魂挂，腦子里沒有任何可以解決的問題。
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這類人他處于看問題就是問題轮锥。
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第一步：下定決心走出學(xué)渣圈
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第三步 ：學(xué)習(xí)學(xué)霸將知識結(jié)構(gòu)化
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即把知識按照大類到小類的方式整理起來映穗，增強(qiáng)知識結(jié)構(gòu)性，做樹狀思維導(dǎo)圖幕随。
第四步 ：學(xué)習(xí)學(xué)神的思維模式
將你能把知識進(jìn)行結(jié)構(gòu)化以后蚁滋，很快的能夠調(diào)出相應(yīng)的知識來解決，如果還想進(jìn)步赘淮，就要把所有的結(jié)構(gòu)變成一個系統(tǒng)辕录，也就是知識的底層規(guī)律，把底層知識有規(guī)律的全部聯(lián)系起來梢卸。
以上這些就是幫助我們更好學(xué)習(xí)的方法走诞，你的現(xiàn)在是你過去的總和，而你的未來蛤高，就是你現(xiàn)在所做的一起蚣旱。
