? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 六年級暑期工作匯報總結(jié)
? ? ? ? ? 六年級全體語文教師及10個班學(xué)生的假期作業(yè)虱疏，采取同步進(jìn)行丰介，作業(yè)大同小異榜贴。教師從兩方面提高：假期閱讀+備課。學(xué)生以自我成長記錄的形式反饋?zhàn)鳂I(yè)糯笙。
一贬丛、教師成長
1、教師第一本共讀書《薛瑞萍教古詩》给涕。
? ? ? 時間：7月12日——7月21日豺憔。
? ? ? 以讀書筆記的形式，記錄自己的成果够庙。
下一本共讀書書目為《教兒童學(xué)會思維》恭应。
2、教師備課耘眨。
? ? ? 我們備的是第一單元的課昼榛，課已經(jīng)根據(jù)聶校長推薦的溫敏儒《教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》修改完成，但是其他單元剔难，其他學(xué)校沒有根據(jù)這本書上修改胆屿，鑒于年級年輕老師比較多奥喻，這本書上把每個單元的核心要素也落實(shí)的很細(xì)致，所以要求在假期里莺掠，按照教學(xué)設(shè)計(jì)把剩下的3個單元重新備好衫嵌。
二、學(xué)生成長
? ? ? ? 學(xué)生作業(yè)以成長記錄自我管理的方式彻秆，各班在小組群里反饋楔绞，教師放假前已做好小組統(tǒng)計(jì)表，由小組長做好登記唇兑。各班具體的作業(yè)項(xiàng)目內(nèi)容：每日練字酒朵，課文朗讀，詞語聽寫扎附，閱讀蔫耽，時事評論，課外閱讀題留夜，玩手機(jī)時長匙铡。
1、每日6個字碍粥，4個詞語鳖眼。
要求學(xué)生練字時有頓筆，運(yùn)筆嚼摩，收筆等钦讳，哪個學(xué)生練字不認(rèn)真，組長要求重新練枕面。
2愿卒、課文預(yù)習(xí)朗讀：釘釘群里作業(yè)欄里打卡完成，當(dāng)日布置當(dāng)日的朗讀作業(yè)潮秘，由班主任負(fù)責(zé)反饋琼开。朗讀進(jìn)行打分，分?jǐn)?shù)不得低于88分枕荞。
3稠通、詞語聽寫：釘釘群里作業(yè)欄里拍照反饋。各班根據(jù)自己班級情況买猖，布置詞語聽寫。
4滋尉、閱讀
假期閱讀分基礎(chǔ)閱讀和挑戰(zhàn)閱讀玉控。
基礎(chǔ)閱讀針對平時閱讀能力差的學(xué)生，閱讀的是放假前發(fā)的共讀書狮惜，每日在小組群里反饋閱讀閱讀書目和閱讀時長高诺。
挑戰(zhàn)閱讀碌识，閱讀書目《中國通史》，小組群名稱“讀史書虱而，明事理”筏餐。每個班級最少15名學(xué)生參與，反饋形式：當(dāng)日閱讀章節(jié)的內(nèi)容概述和疑惑牡拇。以文字形式發(fā)到該群魁瞪，有班主任負(fù)責(zé)跟進(jìn)。個別班級根據(jù)實(shí)際情況惠呼，閱讀的是《林漢達(dá)講歷史故事》這本書导俘。
以上各項(xiàng)作業(yè)，每天反饋一次剔蹋。
5旅薄、課外閱讀題，一共20篇泣崩，17篇現(xiàn)代文少梁，3篇文言。3天反饋一次矫付，老師3天后凯沪，發(fā)答案，學(xué)生自行檢查技即。
6著洼、時事評論，一個月兩篇而叼。第一篇是了解航天員背后的故事身笤。
7、為了控制學(xué)生玩手機(jī)時間葵陵，每日成長記錄最后項(xiàng)液荸，記錄當(dāng)日玩手機(jī)時間。
另外：六5班何琦和趙倩交接工作時脱篙，由兩位老師各說明情況后娇钱，得到家長的理解，家長沒有反應(yīng)問題绊困，趙倩老師文搂，通過假期時間，也和家長溝通秤朗，通過各種形式了解學(xué)生煤蹭，爭取縮短和孩子的適應(yīng)時間，更好地投入正常的工作中。
