牙刷、棉簽俺驶、毛線幸逆、絲帶、樹葉......
說到這些材料暮现，你能想到什么呢还绘？
你可能會(huì)說：牙刷當(dāng)然用來(lái)刷牙，毛線用來(lái)織衣服栖袋，棉簽用來(lái)清潔~
這些常規(guī)的答案拍顷。
但今天，這些生活中常見的材料成為了孩子們藝術(shù)創(chuàng)作的工具塘幅，在孩子們手中昔案，繪畫的表現(xiàn)手法開始趨于多元化，森林云鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪邪l(fā)掘不同材料的美感电媳。
之前在《光與影》主題的自然課程中踏揣，小云朵們了解了有關(guān)于影子的知識(shí)，他們都對(duì)自己腳下的影子興趣十足匾乓。
基于這個(gè)興趣點(diǎn)捞稿，森林云的老師將每位幼兒的影子造型畫了下來(lái)，請(qǐng)他們?yōu)樽约旱挠白优笥炎鲅b飾，活動(dòng)中為幼兒提供了豐富的材料括享，將材料作為媒介運(yùn)用到創(chuàng)作中搂根。
孩子們積極地選擇喜歡的材料裝飾自己的“影子朋友”，他們會(huì)用毛線做頭發(fā)铃辖，還會(huì)用紙條裝飾衣服剩愧，或者用牙刷蘸取顏料為“影子朋友”上色，讓人不得不感嘆孩子們充滿驚喜的創(chuàng)造力和想象力娇斩。
隨著新課程改革逐步推進(jìn)仁卷，幼兒美術(shù)活動(dòng)觀念開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，不再拘泥于傳統(tǒng)繪畫工具與表現(xiàn)手法犬第，而是致力于在更多元化的材料上尋找新的突破點(diǎn)锦积。多元材料在幼兒美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用，不僅可以激活幼兒繪畫思維歉嗓，還能夠讓幼兒潛在能力得到一定開發(fā)丰介，繼而創(chuàng)造出更多新穎的美術(shù)作品，并提升幼兒審美與動(dòng)手能力鉴分。
在此基礎(chǔ)上哮幢，森林云更傾向讓孩子從自然中發(fā)現(xiàn)多元材料，讓自然成為藝術(shù)創(chuàng)作的主導(dǎo)者和創(chuàng)造者志珍。
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