今天的共修持續(xù)了三個小時，雖然我后來感覺困露氮，但那只是從早6點到晚11點連軸轉(zhuǎn)的身體反應(yīng)，共修之后內(nèi)心是清爽的钟沛。
這種清爽感其實在最近臨在的時候畔规，我有體驗到。三周前開始的朗誦活動恨统，開始時學(xué)校不限制各班顯示人數(shù)叁扫，除第15個班被年級要求全體上場外，大家都只選了一部分孩子畜埋。而我在班級篩選之后莫绣，選出來一些孩子，將他們的朗誦稿整合之后悠鞍，決定全員上場对室。我報回組里的時候，能感覺得到組長在委婉的勸我放棄咖祭，換作平時掩宜，我會隨了同為“和稀泥患者”的她的意。但是我發(fā)現(xiàn)自己對于內(nèi)心真正在意的事情么翰，是不會“和稀泥”的牺汤，我想要在自己能力范圍內(nèi)，打造“公平? 共創(chuàng)? 互助? 共贏”的班集體浩嫌，于是我堅持全班一起上檐迟。
從上上周開始，我在日常教學(xué)之余码耐，便開始了人員分組锅减、中英文展示融合、出稿伐坏、排隊形、變動作握联、準(zhǔn)備道具桦沉、找人制作背景視頻、排練節(jié)目等一系列行動金闽，身體雖辛苦纯露，但是當(dāng)腦海中勾畫出的畫面一點一點成為眼前實實在在的場景時，內(nèi)心的喜悅感和爽利感支持著我繼續(xù)代芜。
在此期間埠褪，我經(jīng)歷了一次與年級組長“硬剛”還順手“茶”了教研組長：年級朗誦的主持人需要從各班挑選，一開始，組長按“誰出人誰負責(zé)主持稿”的規(guī)矩讓大家選钞速，有四個班推了班里的孩子贷掖，兩周之后組長一看主持稿就怒了，讓寫作小組幫忙修改渴语，于是我這個“十品芝麻官”被迫營業(yè)苹威。組長一邊催促著讓我分任務(wù)給組員，一邊默許另一個“茶派教研組長”分任務(wù)給她們驾凶。我從一開始就沒打算指望別人（寫下這句話時牙甫，看到了自己“讓我來，你們都靠邊站”调违，活兒沒少干窟哺，卻撈不著好的模式），我一心多用地干完之后技肩，準(zhǔn)備回家和云若姐做個案且轨，組長以“你應(yīng)該把她們寫的那點兒也審查一遍”為由，還讓我繼續(xù)盯著亩鬼≈掣妫“段老師，本來就是我寫了發(fā)給她們雳锋，她們復(fù)制粘貼之后黄绩，再加兩句話發(fā)給我，我再審也是一樣啊玷过，還有什么審必要爽丹？”（8號力量瞬時附體，一時嘴快沒摟仔廖谩）果然粤蝎，老段黑了臉，又念了十分鐘的“職場經(jīng)”來給我洗腦袋马。確定她同為9w8的我開啟了怒懟9w8的黃金模式：你說初澎，你可勁兒說，我感覺得到你越說越上頭虑凛，我就是不吭氣碑宴、不接話，甚至看都不看你桑谍，讓你從我的態(tài)度中驗證著“我不重要”的自我評判延柠。果然，在小年輕們的注視下锣披，老段喋喋不休了不到五分鐘贞间，實在堅持不下去了贿条，撕了手紙出門，直接下班回家了增热。
她出門后整以，我卸下來已經(jīng)背好的包，陪幾個小年輕們加班完成了所有內(nèi)容钓葫，邊干邊聊悄蕾，在自黑的歡樂氣氛中完成了稿子。我想了想础浮，發(fā)進了“定稿小群”里帆调，“低聲下氣”地提醒兩位組長過目，實則在留看得到的“證據(jù)”豆同，畢竟茶水喝多了身上也難免茶里茶氣番刊。
果然，茶二組長一晚上不吭氣影锈，每天都得第一節(jié)課才能坐在辦公室吃早餐的教研組長芹务，6：00居然就在小群里反饋她的“批示”了，我一一認真回復(fù)：這些我都不清楚鸭廷，畢竟是之前定好了誰出人誰出稿枣抱，我們寫作小組只是幫忙修改，咱們?nèi)チ舜_定了再商量辆床？（我們親愛的推了學(xué)生當(dāng)主持人佳晶，卻憋不出稿子的茶組長，您意下如何讼载？）然后轿秧，另一個組長幾乎秒回3個大拇指，茶組長也只能“同上”咨堤。寫到這里菇篡，我有個覺察：我在玩兒模式。
后來一喘，學(xué)校突然通知各年級必須都全班展示驱还，我成了“瞎貓碰著死耗子”的成功案例，或許只有我自己明白“愛真的會讓人乘風(fēng)破浪”凸克。在一個拼誰的學(xué)生更蠢笨的辦公室里铝侵，談“愛孩子”會讓人“yue yue yue～”
雖然我在用玩兒模式的方式表達我的憤怒，但是我看到了我需要面對自己的憤怒這一事實触徐，還有“老好人”的人設(shè)給我?guī)淼臒o論我怎么努力，需要我釋放憤怒的時候都像是“一拳打在了棉花上”狐赡。這一點令我很惱火撞鹉，于是我常常和自己生氣，內(nèi)心戲很多，內(nèi)耗很大鸟雏。接下來享郊，允許自己的人設(shè)塌一塌，試試看會有什么驚喜（驚嚇也可）孝鹊。
“有覺知的面對自己的憤怒” 是我接下來需要做的重要但不緊急的事兒炊琉，這一類事就像是我花了將近一年的時間將讀書固定于早上一樣，我需要給“憤怒靜心”一個固定的時間又活，當(dāng)然苔咪，我還奢望有個伴兒。在我活出來之前柳骄，這個估計不可能了团赏。活出來之后吧耐薯，還需要嗎舔清？
雖然我感恩成長的路上，我們結(jié)伴而行曲初，但我又清楚的知道：自我成長無人能替体谒。云若姐說，憤怒是因為需求沒有得到滿足臼婆，“我的需求不被滿足”的事實就足以令人悲傷抒痒，當(dāng)我們穿越了悲傷，才能到達更深層的恐懼目锭。
美如姐說评汰，線下課程的場域力量可以助力我們突破階段的卡點，線上課程更能幫助我們持續(xù)修煉痢虹。就像是穿珍珠項鏈被去，在生活中落地實修是那條線，而修行中突破的卡點便是那一粒粒珍珠奖唯。
感恩遇見各位同修惨缆，感恩我們?yōu)榱俗约涸谶@里！
