《讓孩子自發(fā)學習的方法》讀書記錄
光看書名厉碟，對于有兩個孩子的我來說真的是無限誘惑喊巍，于是就買了回來。我讀書屬于讀的時候想法超多箍鼓，然而讀完以后能記住的真的不多崭参，于是乎就想有個小小記錄。如果您看完也有些許想法款咖，歡迎一起討論 ???
本書簡介
書名：《讓孩子自發(fā)學習的方法》
作者：[日]? 江藤真規(guī)
譯者：羅晶
本書腰封介紹：孩子學習沒動力阵翎？不愛學，不自信之剧？日本廣受歡迎的智慧母親、家庭教育暢銷書作家江藤真規(guī)砍聊，成功培養(yǎng)兩個女兒考入東京大學的教育方法大公開背稼！
我一直以來的讀書習慣，都是跳過前言的玻蝌，直到看了一些閱讀大咖們說的前言的重要性蟹肘。比如前言講了一本書大致的內(nèi)容，或者寫這本書的背景等等俯树，一般能讓你大致明白這本書你要怎么去讀帘腹，是大致瀏覽，是深度閱讀许饿，還是挑章節(jié)閱讀等等阳欲。不過這些我覺得比較適合有一定底蘊的人，反正我看完覺得陋率，我還是一點一點都讀一下吧球化。
本書前言主要講了作者為什么要寫這本書，也講了一下孩子們的大致情況瓦糟。還有筒愚，沒有什么事都能一帆風順的，在過程中也是遇到了許多的問題和挫折菩浙，但是巢掺，還是能有辦法能做到的。此外劲蜻，重點提到了教育孩子江藤真規(guī)重視的6個方面陆淀。
教育孩子，重視6點
一斋竞、不認為有多困難
? ? ? 無論多難考的大學倔约，總會有人考上，并非難以實現(xiàn)坝初。
二浸剩、重視溝通
? ? ? 家人之間不能缺少交流钾军。
三、重視環(huán)境
? ? ? 創(chuàng)造能夠?qū)W習的生活環(huán)境绢要，爭取做到能夠更高效地學習吏恭。
四、收集大量信息
? ? ? 盡可能收集大量的信息重罪，從中進行篩選樱哼。
五、做“溺愛”的父母（信任孩子能力剿配，并用語言表達出來）
六搅幅、尤其重要的關(guān)鍵詞：不假手于人；并不是“為了孩子”呼胚，而是“為了自己”茄唐。
前幾點其實不難理解，做“溺愛”的父母確實還需努力蝇更，不過比較觸動我的沪编，還是第六點“不是為了孩子，而是為了自己”年扩。
這讓我想起之前聽到的一個理念“課題分離”蚁廓。課題分離是20世紀三大心理學家之一阿德勒（Alfred Adler）提出的一個理論，指的就是要想解決人際關(guān)系的煩惱厨幻，就要區(qū)分什么是你的課題相嵌，什么是我的課題。我只負責把我的事情做好克胳，而你也只負責把你的事情做好平绩。比如，你想找一份工作漠另，那么你就該投簡歷捏雌，你把簡歷投了，你的課題就完成了笆搓。判斷你合格不合格性湿，那是HR的課題，如果他覺得你資歷不夠满败，那你也別難過肤频，畢竟這是他們的工作∷隳可是如果HR覺得你還不錯宵荒，那你也別質(zhì)疑人家的決定，哪怕你覺得自己很糟。
培養(yǎng)孩子其實也是一樣报咳。
? ? ? “你是為了誰而培養(yǎng)孩子的呢侠讯？”? ? ? ? ? ? ?
? ? ? 當時的我，很容易將過錯歸咎于別人暑刃，還是一個很不成熟的母親厢漩，心里有著“吃虧”的情緒，開口閉口總是埋怨和不滿岩臣。那時的我溜嗜，在對教育孩子的種種困難發(fā)出抱怨時，朋友說道：“如果你不喜歡做的話架谎，就放棄吧炸宵。”?
? ? ? “肮瓤邸焙压？”我感到不解。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? “如果你自己真的感到厭煩的話抑钟，不是可以放棄嗎？不必那么拼命去做野哭，不是嗎在塔？又沒有人逼你做，為什么不放棄呢拨黔？不喜歡的話就不要做吧蛔溃。”
培養(yǎng)孩子是父母的課題篱蝇，其實當我們能轉(zhuǎn)變過來贺待，能覺得這是父母的課題，那生活中的很多事都將變得簡單與和諧零截。
? ? ? 僅僅因為這樣一件事麸塞，就使我心中產(chǎn)生了極大的轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)孩子涧衙，是我自己選擇的路哪工，同時也是我讓她們學習的。
? ? ? 在此之前弧哎，我會說“我這么拼命地為你做了一切雁比，為什么你卻不明白”？現(xiàn)在我已經(jīng)明確地認識到撤嫩，其實是“我在讓她學習”偎捎，所以，生氣的次數(shù)也毫無疑問地減少了。
? ? ? “女兒不愛學習”“必須把兒子送入好大學”茴她，若是改變了主語寻拂，心情一下就會發(fā)生變化。
? ? ? “我想讓女兒學習败京，這是因為兜喻，學習能使人更有自信、感到快樂赡麦∑咏裕”
? ? ? “我想把兒子送入好的大學，這是因為泛粹，這樣做的話遂铡，今后他的人生會有更多的可能性【фⅲ”
? ? ? 令人感到不可思議的是扒接，僅僅只需要把主語改成自己，就能充分理解孩子的心情了们衙。
? ? ? 因為是我想讓女兒學習钾怔，所以她現(xiàn)在即使不想學，我也沒辦法蒙挑。要怎么做才能使她有學習的動力呢宗侦？要怎么做才能賦予她學習的動力呢？當我像這樣開始思考的時候忆蚀，對孩子發(fā)火的情況也隨之減少矾利，取而代之的是，夸獎的次數(shù)開始增多了馋袜。于是男旗，毫無疑問，孩子的笑臉也多了起來欣鳖。
? ? ? 在培養(yǎng)孩子的方法里察皇，沒有正確答案，如果孩子出錯的話泽台，那么所謂適合他的培養(yǎng)方法也會出錯让网。“只要這樣做师痕，就能成為好母親溃睹，就能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子”，這樣的邏輯是不成立的胰坟。
怎樣使孩子有學習的動力因篇，怎樣賦予孩子學習的動力是家長們的課題泞辐，而學習本身是孩子自己的課題。很多時候我們并沒有分清課題竞滓，往往把孩子的課題當成了自己的咐吼，而完成的不好時，又將責任還給了孩子商佑，于是談到學習锯茄，大人孩子都不開心。
這感覺有點像一根一根的線茶没，分清了肌幽，清晰明了，各自處理各自的抓半，處理起來快速明確喂急；分不清，就好像所有線纏在一起笛求，我要處理的時候牽扯你的廊移，你要處理的時候礙于我的，容易亂成一團相互打架探入，最后可能還無法完成狡孔。
培養(yǎng)孩子的過程中我們會遇到各種各樣的問題，那如何分辨“是誰的課題”呢蜂嗽？方法也簡單步氏，只需要考慮一下“某種選擇所帶來的結(jié)果最終要由誰來承擔”。分清哪些是自己的課題徒爹，哪些是孩子的課題，冷靜地劃清界限芋类，不去干涉孩子的課題隆嗅，也不讓別人干涉自己的課題。
其實如果能做好“課題分離”侯繁，很多自身的情緒問題都能得到很好的解決胖喳，這個課題非常值得學習和實踐。
為什么讀書是一件最值得做的事贮竟？
因為你用幾天時間甚至幾個小時丽焊，換取了別人幾個月甚至幾年時間的經(jīng)驗，還有比這更劃算的事嗎咕别？
這是有史以來我看到的對讀書最有誘惑和最有價值的解釋技健。
所以，和我一起讀書吧 ???
