? ? ? ? 最近抽空追了幾集熱播爭(zhēng)議劇《小舍得》降铸，有一些想法在旱，不吐不快。
? ? ? ? 這部劇被稱(chēng)為“焦慮販賣(mài)劇”垮耳。販子無(wú)處不在颈渊，家長(zhǎng)代表田雨嵐、擇數(shù)負(fù)責(zé)人崔經(jīng)理终佛、翰林中學(xué)的老校長(zhǎng)俊嗽，甚至純真的班主任張雪兒老師，也在無(wú)意中把米桃家長(zhǎng)成功帶入焦慮中铃彰。
? ? ? 真實(shí)的生活遠(yuǎn)比劇本更殘酷绍豁，焦慮何需販賣(mài)？現(xiàn)實(shí)都在啪啪打臉：
? ? ? 中考后牙捉，50%的孩子沒(méi)有高中上竹揍；
? ? ? 985、211名校唯分?jǐn)?shù)論邪铲，少一分都進(jìn)不了芬位；
? ? ? 名企、大企只接受985带到、211畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷昧碉；
? ? ? 二三線城市地方政府對(duì)985畢業(yè)生可以免公考，直接引進(jìn)揽惹。
? ? ? 一句話被饿，現(xiàn)在的孩子如果成績(jī)不好、考分不高搪搏、不處于分?jǐn)?shù)的金字塔尖狭握，都有可能考不上父母輩們當(dāng)年就讀的母校、無(wú)法從事父母輩們光鮮亮麗的職業(yè)疯溺。
? ? ? 階層固化的殘酷現(xiàn)實(shí)把廣大家長(zhǎng)逼得越來(lái)越焦慮论颅，從佛系養(yǎng)娃到把孩子變?yōu)殡u娃，其實(shí)質(zhì)就是一場(chǎng)“階層保衛(wèi)戰(zhàn)”囱嫩。
? ? ? 學(xué)考分離的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重嗅辣。就拿語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，試卷上至少有40%的內(nèi)容都需要課外拓展和積累挠说。
? ? 小米桃天賦異稟，且很用功愿题，但語(yǔ)文考試卻一次次失利损俭。因?yàn)樨毟F限制了她的眼界蛙奖、見(jiàn)識(shí)和想象。課外活動(dòng)少杆兵，沒(méi)有親身實(shí)踐雁仲，她的作文《一次有趣的夏令營(yíng)》只能胡編亂造，她的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力比同班城市的孩子也差了一大截琐脏。
? ? ? 素質(zhì)教育與應(yīng)試教育就象劇中的南儷和田雨嵐攒砖，永遠(yuǎn)無(wú)法坐在同一張桌上吃飯。注重素質(zhì)教育日裙，就應(yīng)付不了千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的高考吹艇；注重應(yīng)試教育唯分?jǐn)?shù)論，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程會(huì)充滿(mǎn)功利缺失許多快樂(lè)昂拂。
? ? 雖然中小學(xué)也想方設(shè)法在兩種教育模式中找平衡受神，但心有余力不足。
? ? ? 教育考試制度不改革格侯，那雞娃們?cè)撋系母鞣N培訓(xùn)班鼻听、輔導(dǎo)班、拓展班還得上联四。成績(jī)不理想的撑碴，補(bǔ)一補(bǔ)也許還有希望，成績(jī)好的朝墩，更要補(bǔ)醉拓，為了鞏固冒尖拼名校。
? ? ? 張雪兒老師對(duì)米桃是發(fā)自?xún)?nèi)心地關(guān)懷鱼辙，為了提高米桃的課外閱讀廉嚼，引導(dǎo)她去市圖書(shū)館借書(shū)，學(xué)校英語(yǔ)角倒戏、演講團(tuán)有活動(dòng)也會(huì)第一時(shí)間讓米桃報(bào)名參加怠噪，但這些免費(fèi)活動(dòng)不能常態(tài)化，學(xué)校也避免不了走過(guò)場(chǎng)應(yīng)付檢查的嫌疑杜跷，對(duì)孩子幫助并不大傍念。
? ? ? 學(xué)校把課外拓展任務(wù)基本上都交給了家長(zhǎng)，但家長(zhǎng)們要工作要掙錢(qián)沒(méi)時(shí)間陪娃葛闷，同時(shí)沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)憋槐，也沒(méi)有能力去教娃。在這樣的背景下淑趾，專(zhuān)業(yè)教培機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生阳仔，扮演了幫助孩子課外拓展的角色，為家校減負(fù)扣泊，本無(wú)需去詬病近范。
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? ? ? 米桃的結(jié)局是全劇最大的敗筆，編導(dǎo)處理地既不人性评矩，也不合情理邏輯叶堆。
? ? ? 米桃懂事、乖巧斥杜，懂得感恩虱颗。她有目標(biāo)有追求，所遇皆良善蔗喂，父母忘渔、老師、校長(zhǎng)弱恒、同學(xué)等都在不斷激勵(lì)她給她正能量辨萍。她智商140的天才優(yōu)勢(shì)也是夏歡歡等孩子后天再努力也沒(méi)辦法擁有的。
? ? ? 大到宇宙返弹，小到家庭锈玉，能量都是平衡的。給了你天賦义起，也許就會(huì)給你貧窮拉背；給了你富貴，也許就會(huì)給你一些痛苦默终。米桃在看到夏歡歡的優(yōu)越家境后應(yīng)激起更大的斗志才對(duì)椅棺，怎么反而會(huì)怨恨父母患上抑郁癥棄學(xué)了呢？
? ? 雖說(shuō)寒門(mén)已難出貴子齐蔽，但目下讀書(shū)两疚、高考仍是貧困家庭孩子通過(guò)自身努力能夠改變命運(yùn)的唯一捷徑。
? ? 米桃的悲慘命運(yùn)無(wú)疑是對(duì)廣大貧困家庭孩子的一大打擊含滴，這不是一部能量劇的處理手法诱渤。難怪網(wǎng)上要求導(dǎo)演重改米桃結(jié)局的呼聲非常高。
? ? ? 擇數(shù)的辦學(xué)理念無(wú)可厚非谈况。
? ? ? 擇數(shù)能成為行業(yè)翹楚勺美，它的辦學(xué)理念很贊，值得廣大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)同行學(xué)習(xí)借鑒碑韵。
? ? ? 奧數(shù)金牌班一個(gè)老師教八個(gè)孩子赡茸，多一個(gè)學(xué)生都不行，務(wù)必確保老師的時(shí)間精力能合理分配祝闻。
? ? ? 老師的對(duì)學(xué)生的態(tài)度出現(xiàn)問(wèn)題后占卧，立即開(kāi)除，哪怕老師教學(xué)再牛，哪怕家長(zhǎng)去求情都沒(méi)用屉栓。
? ? ? 與家長(zhǎng)的溝通注重方法技巧舷蒲，家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆訒r(shí)間不夠想退費(fèi)，擇數(shù)沒(méi)有拒絕但建議家長(zhǎng)退費(fèi)前先去翰林走一走友多。結(jié)果家長(zhǎng)去翰林與一位老教師交流后不但不退費(fèi)更堅(jiān)定了讓孩子繼續(xù)學(xué)下去的信心。
? ? ? 看了《小舍得》堤框，你被焦慮了域滥？還是更焦慮了？
? ? ? 在教育內(nèi)卷化最殘酷的時(shí)代蜈抓，又該如何取舍启绰？
? ? ? 一句話，有舍方有得沟使，先舍會(huì)后得委可！
