? ? ? ? 蒙臺(tái)梭利說過：“教育就是激發(fā)生命濒旦，充實(shí)生命株旷，協(xié)助孩子們用自己力量生存下去，并幫助他們發(fā)展這種精神×榔剩”成長中的孩子锉矢，在他們的身上每時(shí)每刻都會(huì)發(fā)生變化。孩子是變化發(fā)展的齿尽，那么教師和家長的觀念是否能跟得上孩子的變化和發(fā)展呢沽损？
? ? ? ? 有些學(xué)生家長認(rèn)為：孩子上學(xué)了，孩子的教育就全交給學(xué)校了循头。還有些家長望子成龍心切绵估，把自己的思想完全地強(qiáng)加于孩子。教師是孩子學(xué)校生活的教育者卡骂，而父母是孩子家庭生活的教育者国裳，為了孩子，教師要與家長相互溝通思想全跨，共同尋求教育孩子的最佳方法缝左，共同承擔(dān)教育孩子的責(zé)任。
? ? ? ? 怎樣才能與家長溝通思想共同探討教育孩子的最佳方法呢浓若？最佳的途徑就是做好家訪渺杉。怎樣才能做好家訪，怎樣讓家長挪钓、學(xué)生歡迎你家訪呢是越？根據(jù)自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，我認(rèn)為要做好以下幾方面的工作碌上。
? ? ? ? 一倚评、教師家訪的目的，是與學(xué)生家長進(jìn)行溝通绍赛，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)蔓纠、生活情況辑畦，同時(shí)吗蚌，教師也通過與家長的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)纯出、生活情況蚯妇，使教師有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。但是暂筝，教師家訪時(shí)更要抓住時(shí)機(jī)箩言，講究交談的藝術(shù)性，避免讓家長或?qū)W生誤認(rèn)為老師的家訪是向家長告狀焕襟，那將會(huì)適得其反陨收，因此，教師的家訪要選擇合適的時(shí)間，如在學(xué)生生病务漩、受傷或家中遇到困難時(shí)拄衰，教師的出現(xiàn)，關(guān)愛的眼神饵骨，親切的問候翘悉，一定能起作用言語所不能及的效果，教育的目的也會(huì)在不知不覺中達(dá)到了居触。
? ? ? ? 三渡八、“問題學(xué)生”的確有很多缺點(diǎn)，怎樣做好這部分學(xué)生的家訪呢传货？我認(rèn)為要根據(jù)學(xué)生的不同情況而區(qū)別對待屎鳍。
? ? ? ? 有一部分學(xué)生天資聰明，家庭條件比較優(yōu)越问裕，在家里受到家長的溺愛逮壁，在學(xué)校又因?qū)W生成績優(yōu)異而受到老師的青睞，這一切都會(huì)使他們養(yǎng)成驕傲粮宛、自負(fù)窥淆、任性的性格，在與同學(xué)相處時(shí)巍杈，表現(xiàn)為遇事不肯幫助別人忧饭，學(xué)習(xí)上自私，不關(guān)心集體筷畦，不愛參加勞動(dòng)词裤，不喜歡聽批評的話，經(jīng)不住挫折和打擊。像這樣的學(xué)生隨著年齡的增長吼砂，在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的挫折也會(huì)越來越多作媚，因此幫助他們學(xué)會(huì)與人合作、學(xué)會(huì)理解別人帅刊，學(xué)會(huì)感激別人是當(dāng)務(wù)之急纸泡。做好這部分學(xué)生的家訪工作，要講究策略赖瞒，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)女揭，把老師的想法告訴家長，與家長達(dá)成共識(shí)栏饮，找出原因并制定相應(yīng)的措施吧兔，從學(xué)生生活中的小事入手，逐步改變學(xué)生的思想袍嬉，使他們能夠健康的成長境蔼。
? ? ? ? 教師要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要伺通，并幫助孩子滿足這種心靈需要箍土。不僅僅是在孩子“犯錯(cuò)誤”的時(shí)候糾正他們的錯(cuò)誤，更重要的是要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)罐监，積極的表現(xiàn)吴藻，并細(xì)心地培養(yǎng)他們。每個(gè)孩子都希望老師看到自己的長處弓柱，看到自己的進(jìn)步沟堡，更希望老師把自己的進(jìn)步告訴同學(xué)、告訴家長矢空。借助家訪這個(gè)契機(jī)航罗，一定能激發(fā)學(xué)生潛在能力，讓學(xué)生自尊自信屁药，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的能力粥血。學(xué)生的家長也能更全面地了解孩子，主動(dòng)與教師共同商討教育孩子的方法者祖，密切配合學(xué)校的工作立莉。
? ? ? ? 學(xué)生需要家長、老師不斷提供他們成功的機(jī)會(huì)七问，只要我們熱愛教育，善待每一個(gè)孩子茫舶，激發(fā)學(xué)生生命的成長械巡，學(xué)生會(huì)喜歡我們，家長也會(huì)歡迎我們。
