美術(shù)鑒賞課走進(jìn)校園是為了更好的培養(yǎng)大學(xué)生，提高大學(xué)生的素質(zhì)啸臀，最根本的問題是要提升大學(xué)生的精神境界届宠。美術(shù)鑒賞的最終意義，就在于使大學(xué)生的情感得到陶冶乘粒，思想得到凈化豌注，品格得到完善，從而使身心得到和諧發(fā)展谓厘，精神境界得到升華幌羞，自身得到美化。
第一：美術(shù)鑒賞有益于大學(xué)生靈魂的雕鑄和人格的完善竟稳。藝術(shù)教育注重開發(fā)和挖掘人自身的潛能属桦，并致力于培養(yǎng)人的自尊熊痴、自信、自愛聂宾、自立果善、自強(qiáng)意識(shí)，不斷提升人們的精神文化品味和生活質(zhì)量系谐，從而不斷提升人的生存和發(fā)展能力巾陕，促進(jìn)人的全面發(fā)展與完善。人的全面發(fā)展纪他，正如恩格斯所認(rèn)為的那樣鄙煤，包括智力、體力茶袒、思想梯刚、道德、意志薪寓、信念亡资、情感等各方面，全面發(fā)展是一專多能的素質(zhì)型發(fā)展向叉。鑒于此锥腻，大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)日益融入時(shí)代的潮流之中，倍受人們的重視與關(guān)注母谎。大學(xué)生美術(shù)鑒賞作為美育的一種手段瘦黑，在促進(jìn)大學(xué)生靈魂雕鑄和人格完善的全面發(fā)展中起著重要的作用。
第二：滿足大學(xué)生的審美需要销睁，提高和培養(yǎng)審美能力供璧。在美術(shù)鑒賞課上，通過大量地冻记、廣泛地鑒賞優(yōu)秀藝術(shù)作品睡毒，就會(huì)逐漸具有和提高感受美、理解美的能力了冗栗。這里不單單是提高學(xué)生的鑒賞水平問題而是如何發(fā)展學(xué)生的價(jià)值取向問題演顾。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)意義的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我們正確的審美理想隅居，健康的審美情趣钠至，提高對(duì)美的感受力、鑒賞力胎源、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力棉钧。
第三：陶冶大學(xué)生的思想情操、提高大學(xué)生的精神境界涕蚤。通過美術(shù)鑒賞對(duì)美和藝術(shù)增進(jìn)理解宪卿，無(wú)疑對(duì)提高文化素質(zhì)和思想境界的诵，都會(huì)產(chǎn)生不可估量的作用。
第四：幫助大學(xué)生開闊眼界佑钾，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域西疤。在這種鑒賞活動(dòng)中，是美術(shù)作品為我們提供了種種與他人產(chǎn)生共鳴的經(jīng)歷與感受休溶，能夠以一種藝術(shù)的眼光和態(tài)度看待周圍的一切事物代赁，并獲得一種全新的洞察力。
第五：美術(shù)鑒賞可以?shī)是殁袷揸ぐl(fā)想象力培養(yǎng)創(chuàng)造性芭碍。通過鑒賞不僅使人視覺愉悅、心情舒暢禾进，更在于美術(shù)作品都是通過點(diǎn)豁跑、線、面泻云、色彩、空間狐蜕、肌理等形式組成宠纯，所以畫面上的節(jié)奏感、韻律感會(huì)對(duì)人的視覺產(chǎn)生影響层释，進(jìn)而使人產(chǎn)生聯(lián)想婆瓜。因而，當(dāng)我們?cè)阼b賞美術(shù)作品時(shí)贡羔，不管是遇見那些賞心悅目的寫實(shí)作品廉白，還是一些現(xiàn)代派藝術(shù)家的抽象作品，都會(huì)使我們獲得一種喜悅與滿足乖寒。對(duì)美術(shù)作品鑒賞的過程中猴蹂，也更能促進(jìn)身心健康的發(fā)展，陶冶情操激發(fā)創(chuàng)作熱情與創(chuàng)造能力楣嘁。
總之磅轻，作為美育的重要組成部分，大學(xué)美術(shù)鑒賞課的開設(shè)逐虚，對(duì)提高大學(xué)生的素質(zhì)聋溜，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造健全人格具有不可替代的作用叭爱。通過美術(shù)鑒賞課的學(xué)習(xí)發(fā)展大學(xué)生形象思維撮躁，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；樹立正確的審美觀念买雾，培養(yǎng)高雅的審美品位把曼，提高人文素養(yǎng)杨帽，提高感受美、表現(xiàn)美祝迂、鑒賞美睦尽、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展型雳。為培養(yǎng)文明合格的下一代当凡，具有重要的意義。
