昨天晚上參加了永澄今年舉辦的共讀活動(dòng)便锨，今年他要帶我們一起閱讀的書本是成甲老師的《好好學(xué)習(xí)》。他在第一次活動(dòng)中帶領(lǐng)大家完整實(shí)踐了一次檢視閱讀五步法墓怀。這個(gè)檢視閱讀5步法是永澄老師在去年的領(lǐng)讀活動(dòng)中提出來的，我有認(rèn)真做感受作業(yè)化借，正好把這5步法提出來直接用：
（1）看包裝：看包裝秤涩，看書名帜乞，看建議上架的類別是什么，看看作者看書封筐眷，看策劃?rùn)C(jī)構(gòu)黎烈，看出版社，看版次和印次浊竟。
a.現(xiàn)在的書都喜歡加個(gè)封皮和封腰怨喘，封腰上的“如何變知識(shí)為資產(chǎn)，讓學(xué)習(xí)變成財(cái)富積累”很吸引我振定，畢竟看了那么多書總不能白看吧，要想辦法變成財(cái)富積累肉拓。
b.書名《好好學(xué)習(xí)——個(gè)人知識(shí)管理精進(jìn)指南》后频，那么這本書是關(guān)于個(gè)人知識(shí)管理的。說到知識(shí)管理我挺心虛的暖途，因?yàn)槲覐?013年參加李參老師的知識(shí)管理課程到現(xiàn)在也有三年了卑惜，但對(duì)個(gè)人知識(shí)管理仍停留在理解和階段性應(yīng)用的層面上，并沒有融會(huì)貫通形成自己的知識(shí)管理系統(tǒng)驻售。
c.出版社與版次：中信出版集團(tuán)第一版露久，中信出了很多好書值得信賴。
（2）看整體欺栗，看目錄和序言毫痕。
a.看目錄
全書分為四章，按照書中提到的黃金思維圈來理解迟几，第一章“知識(shí)管理與認(rèn)知優(yōu)勢(shì)”是why層面消请，第二章第三章“掌握臨界知識(shí)的底層思維與方法”“發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用自己的臨界知識(shí)”是how層面，第四章“案例：核心臨界知識(shí)及其應(yīng)用”是what層面类腮。
b.看序言
主要看成甲老師的自序臊泰，介紹了寫書的初衷和全書的結(jié)構(gòu)。
（3）看細(xì)節(jié)蚜枢，找關(guān)鍵詞和關(guān)鍵段落缸逃，具體辦法是找索引。
a.找索引：書中提到了31本重要的書籍厂抽，我只看了其中5本需频，預(yù)計(jì)全書讀起來會(huì)有些難度。
b.找關(guān)鍵詞：臨界知識(shí)修肠，刻意練習(xí)贺辰，元認(rèn)知，假設(shè)。
（4）下判斷饲化，這本書是用一種什么樣的邏輯方式來構(gòu)建的莽鸭？這本書是否值得深入？
值得深入閱讀并實(shí)踐吃靠。
（5）粗讀硫眨，判斷為值得閱讀后，用照相機(jī)式的閱讀——對(duì)它整體來一遍巢块，注意不要停礁阁。粗讀的規(guī)則是：保持一個(gè)較快的速率讀完。
拿到書后利用空閑時(shí)間用自己原來的辦法已整體閱讀一遍族奢，打算用張五常的讀書方法再過一遍姥闭。
