? 人逢喜事精神爽屿讽。喜樂，是積極情緒的體現(xiàn)。人在積極情緒狀態(tài)下，遇到問題時積極應對敏储，并迅速果斷地采取最有效的方法。無論在公司朋鞍，還是在機關單位已添。面對工作上的壓力和繁瑣事務。保持積極情緒滥酥，思維更敏捷更舞，思路更清晰。與團隊積極合作恨狈，共同完成任務疏哗，即使困難重重，也會堅持下去禾怠。我時常訓練學生:嘴角上揚，保持微笑贝搁。消除心中的失落和不快等消極情緒吗氏。保持良好的心態(tài)，要堅持積極情緒訓練雷逆，培育積極品質(zhì)弦讽。
一、積極情緒影響積極品質(zhì)膀哲。積極情緒下往产，人們創(chuàng)造生活，改變生活狀況某宪，活出生命意義仿村，實現(xiàn)人生價值。積極服務于社會兴喂，造福于社會蔼囊。幸福家庭為孩子提供成長的沃土。正能量的父母衣迷，傳遞給孩子的是自信和樂觀畏鼓。老師的情緒對孩子的影響不可估量。課前五分鐘和學生一起玩簡單的互動游戲:幸福歌壶谒。和學生邊唱邊做云矫，拍拍手，碰碰肩汗菜，跺跺腳让禀，創(chuàng)造一個暖場氛圍挑社，調(diào)動學生積極情緒，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神堆缘，促進助人滔灶、向善美好品格的形成。
二吼肥、積極情緒培養(yǎng)方式录平。
1.只專注一件事。小學生的課堂缀皱，不是花式課堂斗这，課堂設計越簡單真實越好。真實的課堂啤斗，不需要裝得太多表箭，教師是陪伴者，不去指責钮莲，不去說教免钻，趣味活動中，學生認知自己的五官崔拥，自畫像极舔，相互介紹，認識自我链瓦，我與別人不一樣拆魏，我是獨立的個體。
2慈俯、以游戲形式提升學生心理資本渤刃。對于有性格障礙，自我認知不足的學生贴膘。趣味游戲形式卖子，培養(yǎng)他們樂觀、自信步鉴、堅韌揪胃，提升學生對自我身體認知。積極情緒狀態(tài)下氛琢，孩子學習興趣濃喊递，有動力。課堂教學阳似，其實也是激發(fā)和喚醒孩子骚勘，激發(fā)孩子對生活，對未知領域的興趣。在強大興趣推動下俏讹，探尋知識的奧秘当宴。老師的一舉手一投足，都會對學生產(chǎn)生深遠的影響泽疆。當我們失落户矢、悲傷、憤怒時殉疼，善于把握好自己的情緒梯浪。不因為我們的不良言語和行為，對孩子造成心理傷害瓢娜。提升學生心理資本挂洛，莫過于游戲。生活皆游戲眠砾，游戲更能訓練學生品質(zhì)虏劲，培養(yǎng)他們積極情緒。短場游戲褒颈，對于小學生更適用柒巫。游戲拉進師生之間情感距離，創(chuàng)造積極和諧的課堂氛圍谷丸，為開展課堂教學作鋪墊吻育。如教師說一只青蛙四條腿，學生接龍說兩只青蛙八條腿淤井。游戲規(guī)則:說錯了重新開始。學生樂此不彼摊趾，享受過程币狠。興趣是最好的老師，濃濃興趣下砾层，能夠?qū)崿F(xiàn)教學最優(yōu)化漩绵，學習效率最大化。
良好心態(tài)肛炮，積極情緒下止吐，我們樹立正確的人生價值觀。生活有目標侨糟，有方向碍扔，努力實現(xiàn)自我價值。
