第一苗傅,重視環(huán)境對學(xué)習(xí)的影響。
第二班巩,相信分散式學(xué)習(xí)的力量渣慕,不要追求一蹴而就,更不能心太急抱慌。
第三逊桦,正確判斷自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度,老師本身就是中好的學(xué)習(xí)方式抑进。
第一苗傅,重視環(huán)境對學(xué)習(xí)的影響。
第二班巩,相信分散式學(xué)習(xí)的力量渣慕,不要追求一蹴而就,更不能心太急抱慌。
第三逊桦,正確判斷自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度,老師本身就是中好的學(xué)習(xí)方式抑进。