今天為大家介紹的是彭懿老師的《圖畫書這樣讀》脑慧，書中為大家提供了“七步讀懂圖畫書”的方法幸撕，并結(jié)合具體的圖畫書進行講解笛粘，方法簡單，沒有高深的術(shù)語队腐，彭懿老師將自己對圖畫書的閱讀方式娓娓道來蚕捉，讓人讀起來如同和老友會晤，趣味橫生柴淘，非常值得一讀迫淹。
我會每天為大家分享一個步驟，今天是“七步讀懂圖畫書”的“第一步：封面和封底開始講故事”为严。
“好的封面敛熬，是一本圖畫書的靈魂，它一眼就能抓住我們的注意力第股，讓我們產(chǎn)生一種想把它拿在手上应民，好好看一看的沖動。”
我們喜不喜歡一本圖畫書從我們第一眼看到它的時候就知道了诲锹，而封面起了絕大部分的作用繁仁。
封面和封底宛如守門人，直面讀者的挑剔和質(zhì)疑归园，既要體現(xiàn)圖畫書的內(nèi)核與精神黄虱，又要吸引讀者的注意與好奇，作者的智慧與狡黠庸诱，讀者的探險都從這里開始捻浦。
一、猜測
拿到一本圖畫書桥爽，我們的冒險就開始了朱灿，第一關(guān)：猜猜這是一個什么樣的故事。
我們在給孩子讀一本圖畫書時聚谁，不必急著往后翻母剥，從封面上的書名和圖畫開始，可以一起玩一個小游戲：一起猜猜這是一個什么樣的故事形导。
這樣的書名會是一個什么故事呢？圖畫上有什么呢习霹？TA是什么呢朵耕？在做什么呀？接下來會做什么呢淋叶？為什么會這樣呢阎曹？TA現(xiàn)在的感受如何呢？場景是什么呢煞檩？這是什么季節(jié)/時間呢处嫌？
二、圖畫書檔案
封面上還有什么呢斟湃？還有創(chuàng)作者和出版者的信息熏迹，這是圖畫書的檔案。恭喜你凝赛，來到第二關(guān)：為圖畫書建立檔案吧注暗！
有的圖畫書是一個人創(chuàng)作的，如《公主怎么挖鼻屎》墓猎；有的圖畫書是由作家和畫家兩個人創(chuàng)作的捆昏，如《我有友情要出租》；由外國引進的圖畫書，封面上還會有譯者的名字，如《猜猜我有多愛你》黔攒。
了解創(chuàng)作者的信息讹剔，不僅是對他們的尊重够颠，也會給我們帶來樂趣和便利惊橱。當我們拿到一本全新的圖畫書時佛呻，看到一個熟悉的創(chuàng)作者名字時谍憔，我們不禁會產(chǎn)生“哇焚刺，我讀過TA的書敛摘，這一次TA又會讓我體驗到什么呢？”“這本書和之前的書有沒有聯(lián)系呢乳愉？”“創(chuàng)作者會不會……”當我們看到一個全新的名字時兄淫，我們也會忍不住想“我沒有看過誒，太棒了蔓姚，這是一個全新的體驗捕虽！”“讓我看看TA能帶來什么新的體驗∑缕辏”
當我們被某一位創(chuàng)作者深深吸引時泄私，我們就能按圖索驥把TA的作品一網(wǎng)打盡，挖掘更多TA的故事备闲，通過對同一作者的諸多作品的閱讀和對比晌端，我們可以洞察創(chuàng)作者的風(fēng)格、理念和精神內(nèi)核恬砂。
像李歐?李奧尼咧纠、莫?威廉斯、安東尼?布朗泻骤、弗吉尼亞?李?伯頓漆羔、莫里斯?桑達克、安野光雅狱掂、楊志成等大師的作品或一些系列圖書演痒，我們可以買/借其中一本，看看孩子和自己是否喜歡趋惨，再決定要不要買/借全套作品鸟顺。
出版者的名字在封面的最下面，往往會被大家忽略希柿，看一眼不會耽誤大家的時間诊沪，卻能讓我們知道一家優(yōu)秀的出版社。找到了優(yōu)秀的出版社曾撤，我們就找到優(yōu)質(zhì)童書的來源端姚。
在讀圖畫書時，讓我們和孩子都在腦中為它建立一個“檔案”挤悉。
下面是一些優(yōu)秀的童書出版社：
明天出版社渐裸、蒲蒲蘭繪本館巫湘、海豚傳媒（海豚繪本花園）、啟發(fā)文化（啟發(fā)繪本館）昏鹃、愛心樹童書尚氛、蒲公英童書館、讀小庫洞渤、接力出版社阅嘶、二十一世紀出版社、中信童書館载迄、浪花朵朵童書讯柔、北京聯(lián)合出版公司等。
三护昧、封底的秘密
故事還沒有看完魂迄，怎么就先看封底了呢？
是的惋耙，看完封面我們把書翻過來看一看封底捣炬，看什么呢？第三關(guān)：破解封底秘密绽榛。
封底可能會有：1湿酸、故事梗概；2灭美、推薦語稿械、評價；3冲粤、獲獎信息（也可能在封面，尤其是國際大獎）……
“這些信息可以讓我們在短短的幾分鐘內(nèi)就能全方位的了解這本圖畫書的定位和地位页眯√莶叮”
通過這些信息，在書店采購時窝撵，我們就可以快速做出決定傀顾。
封底的圖畫則可能隱藏著大秘密：1、有時候封底畫面和封面畫面是一整幅碌奉，如《花婆婆》《騎著恐龍去上學(xué)》短曾；2、有時候赐劣，創(chuàng)作者會把故事的結(jié)局畫在封底嫉拐，如《阿莫的生日病》《1只小豬和100只狼》。
現(xiàn)在讓我們來總結(jié)一下彭懿老師的“七步讀懂圖畫書”的“第一步：封面和封底開始講故事”：
拿到一本圖畫書魁兼，從封面&封底開始閱讀婉徘；
看書名和封面圖畫，猜測這是一個什么樣的故事；
了解創(chuàng)作者和出版者的信息盖呼，為圖畫書建立“檔案”儒鹿；
看封底文字信息，了解圖畫書的定位和地位几晤；
看封底圖畫约炎，猜測故事的結(jié)尾和走向。
這個方法你學(xué)會了嗎蟹瘾？現(xiàn)在就拿起身邊的圖畫書和孩子一起從封面&封底開始閱讀吧圾浅！
