好孩子是夸出來的，這話一點兒也不假私植！
這學(xué)期班上新轉(zhuǎn)來了8個孩子忌栅，其中有兩名男生一個叫譚杰，另一個叫楊廷森曲稼。湊巧的是他倆居然是從同一個學(xué)校同一個班級轉(zhuǎn)來的（屏邊）索绪。開學(xué)第一天找他們談話的時候，譚杰很自信的告訴我贫悄，在原來的班上瑞驱，他的學(xué)習(xí)比楊廷森好！當(dāng)時楊廷森沒有辯解窄坦，是默許了自己比譚杰要差點兒吧唤反！所以在我的潛意識里就留下了深深的印象：譚杰好凳寺，楊廷森要差點！
可是通過接下來一個星期彤侍，兩個星期......的觀察肠缨，我發(fā)現(xiàn)無論是上課的坐姿，還是課后的作業(yè)盏阶，楊廷森都比譚杰表現(xiàn)得好晒奕。雖然有一些小錯誤，但小楊的表現(xiàn)明顯讓老師看到他的努力和那顆上進(jìn)的心名斟。而小譚卻有些不在狀態(tài)吴汪，上課有點走神，作業(yè)書寫也有些潦草蒸眠。想起開學(xué)時小譚的話，總覺得哪里有些不對勁杆融，是這孩子撒謊嗎楞卡？可當(dāng)時小楊也認(rèn)可自己要差點啊∑⑿看到原本差點的楊廷森表現(xiàn)卻這么好蒋腮，課堂上自然少不了經(jīng)常表揚(yáng)。被老師夸了的小楊越來越努力藕各，越來越討老師和同學(xué)喜歡池摧。而看到原本好點的譚杰學(xué)習(xí)這么不在狀態(tài)，課堂上自然多了些批評激况。挨了批評的譚杰越來越?jīng)]有信心作彤，學(xué)習(xí)上有了嚴(yán)重的以難為難的情緒，作業(yè)也越寫越糟糕乌逐。
要放國慶的前幾天竭讳，我終于忍不住叫譚杰的奶奶來學(xué)校，想了解這孩子在家里到底是什么情況浙踢。后來在與譚杰奶奶的交談中绢慢，我才知道，這孩子原來一直是跟爸爸媽媽生活在一起的洛波，在原來的學(xué)校學(xué)習(xí)成績也是那里比較好的胰舆。可是這學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)下來后蹬挤，爸爸媽媽還繼續(xù)在屏邊做生意缚窿，譚杰平時都跟爺爺奶奶一起住，生活上還有些不習(xí)慣焰扳，總是想爸爸媽媽滨攻。加上新到的班上學(xué)習(xí)成績好的孩子多够话，原來的優(yōu)越感一下子沒有了，自己也有些不知所措光绕，所以學(xué)習(xí)一下子就滑下來了女嘲。
國慶節(jié)前一天下午，譚杰不知道學(xué)校要上課诞帐，就叫爸爸媽媽提前給自己買車票回家了（想家心切欣尼，可以理解）。晚上停蕉，譚杰給我打電話道歉下午提前走了的原因愕鼓，并承諾以后再也不犯這種錯誤了。在電話里慧起，我對孩子說：“你第一個月沒有比過楊廷森菇晃，現(xiàn)在我知道是什么原因了，因為你太想念爸爸媽媽了蚓挤。正好這次有8天的假期磺送，你可以好好跟爸媽相處，老師希望你國慶返校以后能夠把心思全放在學(xué)習(xí)上灿意，要爭取趕上甚至超過楊廷森估灿。”電話的那頭缤剧，孩子的聲音很堅定馅袁！
果不其然，國慶返校以后荒辕，譚杰像變了一個人似的：作業(yè)能按老師的要求做了汗销，上課也愛發(fā)言了，書寫變漂亮了抵窒，一下子徹底改變了自己在老師和同學(xué)心里的形象大溜。今天課堂上，再次把譚杰的變化狠狠地表揚(yáng)了一番估脆，我說：“你們看钦奋，譚杰已經(jīng)向楊廷森發(fā)起猛攻了，看他那架勢疙赠，不只是想趕上楊廷森付材，他是想趕上班上的好多同學(xué)呢！大家把掌聲送給這么努力的孩子”啪圃阳，啪厌衔，啪啪啪！掌聲熱烈整齊有節(jié)律捍岳。接著富寿，我說：“楊廷森睬隶，譚杰很快就會追上甚至超過你了，你怕不怕页徐？”“我不怕苏潜，就算譚杰超過我，我也要很努力变勇，我愿意跟譚杰恤左，跟全班同學(xué)一起進(jìn)步！”這一次的掌聲比剛才還要響亮搀绣！
好可愛的兩個孩子飞袋，真是越來越討人喜歡！你們的表現(xiàn)終于讓老師相信了“好孩子是夸出來的链患！”
譚杰作業(yè)：
