親愛的家人們唯灵，見信好丰泊！
? ? 轉(zhuǎn)眼間薯定，本學(xué)期少年們的在校學(xué)習(xí)生活已走過了四分之三處，我們的數(shù)學(xué)課程也按照計劃平穩(wěn)的走過了空間與圖形領(lǐng)域瞳购，這也意味著话侄，接下來的時間，我們更多的傾向于邊學(xué)習(xí)五下的小單元（圖形的運(yùn)動学赛，統(tǒng)計年堆，找次品），邊鞏固夯實分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)及加減法盏浇，長方體和正方體單元的易錯知識點(diǎn)变丧。
? 數(shù)學(xué)期中考試后，我們開始了針對性的綜合練習(xí)绢掰。在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)痒蓬，我們的少年們普遍存在的問題：
1.知識點(diǎn)掌握的尚可，但多個知識點(diǎn)相遇滴劲，卻不知從何入手攻晒。分析處理信息的能力薄弱。
措施：接下來班挖，在課堂上會重點(diǎn)幫助孩子們建立分析處理信息的能力鲁捏。學(xué)會求什么就是求什么。先求什么聪姿，再求什么?根據(jù)什么可以知道什么?要解決什么問題碴萧，需要用到什么信息?的分析流程。
? 能用合適的方式呈現(xiàn)解答方案末购，可以是算式破喻，也可以是圖，也可以是表格盟榴，會畫圖分析數(shù)量關(guān)系并會對結(jié)果進(jìn)行處理曹质。
? ? 而思考過程的外顯，當(dāng)然需要通過向外講解，才能清晰的表達(dá)思考的過程羽德。并能說理几莽。為什么這樣做?
? 這是一個持久積累的過程，接下來我們會在班級內(nèi)部發(fā)起視頻講解挑戰(zhàn)宅静，期待每個孩子都能參與其中章蚣。
2.計算準(zhǔn)確度不穩(wěn)定。
現(xiàn)象：這個問題姨夹，集中表現(xiàn)在分?jǐn)?shù)加減法上纤垂。特別是混合運(yùn)算中。
原因：本單元知識的學(xué)習(xí)磷账，是建立在同分母分?jǐn)?shù)的加減法峭沦，四年級小數(shù)的認(rèn)識和加減法，五年級上冊倍數(shù)與因數(shù)和通分逃糟、約分的基礎(chǔ)上的吼鱼。本單元計算的重難點(diǎn)是在運(yùn)算過程中對分?jǐn)?shù)通分和結(jié)果的約分，以及簡便運(yùn)算方法的靈活運(yùn)用绰咽。學(xué)生對已有知識有返生現(xiàn)象菇肃，再加上很多計算過程都需口算，口算的錯誤率往往高于筆算剃诅，因此出錯較多巷送。特別容易受數(shù)字之間的倍數(shù)關(guān)系、乘法口訣或湊整等的影響矛辕，學(xué)生存在思維定勢，而忽略了算式本身的符號付魔。
措施：規(guī)范做題細(xì)節(jié)聊品，看見計算題第一步一定是分析數(shù)據(jù)，看清運(yùn)算符號几苍，想清楚計算方法再算翻屈，我們接下來也會適當(dāng)做一些數(shù)字相同改變運(yùn)算符號的對比練習(xí)，增強(qiáng)符號意識妻坝。
? 對此伸眶，我們會進(jìn)行一段時間的計算的刻意訓(xùn)練。目前已經(jīng)進(jìn)行兩天時間刽宪。
? 隨著孩子們的認(rèn)知發(fā)展厘贼， 我們也在不斷的調(diào)整教學(xué)重心。期待孩子們在接下來的日子里圣拄，能夠如其所是嘴秸。
溫馨提示：
本周末兩個視頻錄制的主題：
1、喝牛奶問題
2、加減法的混合運(yùn)算
