? ? ? ?讀了范曾的導(dǎo)讀版的《國(guó)學(xué)開講》福贞，深感國(guó)學(xué)的博大精深，也覺得國(guó)學(xué)似乎沒有想象中的那么遙遠(yuǎn)祖驱，于是有意識(shí)的尋找相關(guān)書籍握恳。最先選取的是《詩(shī)經(jīng)》。較之《四書》捺僻，《詩(shī)經(jīng)》更源于生活乡洼，也更唯美輕松，許多語句耳熟能詳又朗朗上口匕坯，諸如“關(guān)關(guān)雎鳩束昵，在河之洲，窈窕淑女葛峻，君子好逑”锹雏、“桃之夭夭，灼灼其華”云云……躍入眼簾的是兩本書《最美不過詩(shī)經(jīng)》與《詩(shī)經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)》术奖。
? ? ? ?如果說《詩(shī)經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)》謀的是字句篇礁遵，重在以釋義的方式解讀詩(shī)經(jīng)轻绞，善于還原每首詩(shī)歌當(dāng)時(shí)描繪的場(chǎng)景；那么《最美不過詩(shī)經(jīng)》謀的則是意境佣耐，更看中詩(shī)背后的韻味政勃，更喜好用典故來解讀詩(shī)。于是一個(gè)是基礎(chǔ)版教程晰赞，一個(gè)是進(jìn)階版稼病，對(duì)我這個(gè)非專業(yè)人士有著不同的功用选侨。我把《詩(shī)經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)》當(dāng)字典掖鱼，體味每個(gè)字的具體含義和讀法，把《最美不過詩(shī)經(jīng)》當(dāng)線索援制，追索古往今來的古典中外文化的異曲同工戏挡，于是《詩(shī)經(jīng)》的美麗躍然于兩本書中。
? ? ? ?比如那首《周南.關(guān)雎》晨仑，《詩(shī)經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)》用散文的筆調(diào)還原了荇菜搖弋的河之沙洲中褐墅，君子與淑女邂逅，從難以言說的思慕到漫漫長(zhǎng)夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè)再到以琴瑟交友洪己，以盛大的鐘鼓使淑女歡愉妥凳，端的是一副輕松寫意的君子求淑女而又得償所愿的輕松圖景。而其中的“樂”讀“l(fā)ao”答捕，“友”讀“yi”逝钥，采讀“qi”，我等門外漢不看解釋又如何知曉拱镐？
? ? ? ?而《最美不過詩(shī)經(jīng)》在談及《周南.關(guān)雎》艘款，則在批駁“后妃之德”的觀點(diǎn)后會(huì)聯(lián)想起《牡丹亭》中杜麗娘聽講解的粲然會(huì)心一笑、韋莊的《思帝鄉(xiāng)》的異曲同工沃琅，于是古典文化的融會(huì)貫通撲面而來哗咆。再跳出同一篇，讀到《邶風(fēng).終風(fēng)》的調(diào)情益眉，念及寶黛同讀《西廂記》時(shí)被調(diào)情的小女子的“生氣”晌柬；《衛(wèi)風(fēng).木瓜》的“投之以木瓜，得之以瓊琚”的大膽俏皮的少女的求愛和得到回應(yīng)的開心郭脂，進(jìn)而真愛無價(jià)的感嘆年碘；再到《鄭風(fēng).野有蔓草》中演繹出來的“知己難求”，援引蘇東坡的“小舟從此逝朱庆，江海寄余生”的重新審視自己也算找回知己盛泡。同樣是談愛情，似乎在談詩(shī)娱颊，又不盡在詩(shī)中……
? ? ? ?想起王國(guó)維的《人間詞話》的三重境界了傲诵。也許凯砍，就像范曾所說，不需要那么好深拴竹，喜歡國(guó)學(xué)悟衩，從喜歡文學(xué)開始就好……
? ? ? ?
