這本書中都是以真實(shí)的案例為例子撇吞，來講述溝通中存在的問題和解決的方法俗冻。通俗易懂的語句，讓人能很快掌握了很多與家長(zhǎng)溝通的方法牍颈，讓我受益匪淺迄薄。 打開這本書，看目錄就讓人耳目一新颂砸，條理清晰噪奄，書中主要從家長(zhǎng)溝通的心理效應(yīng)、與家長(zhǎng)溝通的多種途徑人乓、與不同類型的家長(zhǎng)勤篮、不同性格的家長(zhǎng)、不同從業(yè)背景的家長(zhǎng)色罚、存在不同教養(yǎng)誤區(qū)的家長(zhǎng)碰缔、不同年級(jí)幼兒的家長(zhǎng)、有特殊需求的幼兒家長(zhǎng)戳护、難以溝通的家長(zhǎng)溝通方法金抡，這九大方面展開講述。而每一大方面又分的很細(xì)致腌且，數(shù)了數(shù)梗肝，光是家長(zhǎng)的種類就有43種∑潭看起來要做的功課真的很多巫击！ 但真的開始讀了，就發(fā)現(xiàn)書中并不像想象中那樣有大段的理論知識(shí)，也沒有很多讓人感到意義深刻的大道理坝锰，它所講述的都是一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)教育中的案例粹懒，晏紅老師自始至終都通過大量的案例來告訴讀者各種與家長(zhǎng)的溝通之道，讓我好好學(xué)習(xí)了其中的溝通方法顷级。 書里的一個(gè)個(gè)案例給我的啟發(fā)很大凫乖，促使我思考、重視該如何做好家園聯(lián)系工作弓颈。比如書中有一例子：某家長(zhǎng)為自己的女兒“不被教師重視”苦惱帽芽，如拍活動(dòng)照有的孩子拍進(jìn)去了，自己的孩子卻沒有拍進(jìn)去恨豁；如坐小椅子嚣镜，有的坐在老師面前，她的孩子卻在邊上等等橘蜜，這位家長(zhǎng)就認(rèn)為老師對(duì)自己的孩子缺乏關(guān)注和愛心菊匿，心里很不舒服。這樣的事情在我們的工作中也有發(fā)生计福，在發(fā)班級(jí)網(wǎng)頁的時(shí)候跌捆、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候也會(huì)遇到過這樣的問題。 晏紅老師在書中就告訴我們相互理解是家園溝通的第一個(gè)目標(biāo)象颖，家長(zhǎng)主要是從個(gè)體角度看佩厚，教師主要是從集體角度看，所以教師的主要任務(wù)是幫助家長(zhǎng)調(diào)整看待幼兒教育的視角说订。比如告訴家長(zhǎng)孩子在家庭相冊(cè)里永遠(yuǎn)都是中心和主角抄瓦，但在幼兒園里總有孩子這次沒有被拍到，可能下次就會(huì)拍到陶冷，這是不定性的钙姊，座位、床位也不是一直不變的埂伦，有時(shí)候會(huì)調(diào)整煞额，總有孩子在中央，有的孩子在邊緣沾谜。同時(shí)要以理解并接納家長(zhǎng)的心態(tài)膊毁，以寬容的態(tài)度配合家長(zhǎng)的需求，在無損原則基跑、無傷大雅的情況下先滿足家長(zhǎng)的個(gè)性化要求婚温，因?yàn)榈玫嚼斫獾募议L(zhǎng)更容易理解教師。 書中還提到要取得家長(zhǎng)的信任則側(cè)重情感溝通媳否，贏得孩子對(duì)老師的熱愛情感也是贏得家長(zhǎng)信任的基礎(chǔ)缭召，孩子越愛你這一位老師栈顷，家長(zhǎng)也就越信任你。每一個(gè)家長(zhǎng)的合作意識(shí)不同嵌巷，教師也是需要因人而異的。晏紅老師同樣密切聯(lián)系幼兒教師日常工作實(shí)際室抽、舉例搪哪、剖析，所給出的案例都能引起共鳴坪圾，解決方法都是那么恰到好處晓折，給我一種豁然清晰的感覺。 我想自己也會(huì)在自己的工作實(shí)踐中不斷磨練兽泄，積累更多的溝通經(jīng)驗(yàn)漓概。
《幼兒教師與家長(zhǎng)溝通之道》讀書感悟
?著作權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載或內(nèi)容合作請(qǐng)聯(lián)系作者
- 文/潘曉璐 我一進(jìn)店門，熙熙樓的掌柜王于貴愁眉苦臉地迎上來隧期，“玉大人飒责，你說我怎么就攤上這事∑统保” “怎么了宏蛉？”我有些...
- 文/不壞的土叔 我叫張陵，是天一觀的道長(zhǎng)鸵闪。 經(jīng)常有香客問我檐晕，道長(zhǎng)，這世上最難降的妖魔是什么蚌讼？ 我笑而不...
- 正文 為了忘掉前任辟灰，我火速辦了婚禮，結(jié)果婚禮上篡石，老公的妹妹穿的比我還像新娘芥喇。我一直安慰自己，他們只是感情好，可當(dāng)我...
- 文/花漫 我一把揭開白布。 她就那樣靜靜地躺著主卫，像睡著了一般加匈。 火紅的嫁衣襯著肌膚如雪忘嫉。 梳的紋絲不亂的頭發(fā)上渴频，一...
- 文/蒼蘭香墨 我猛地睜開眼，長(zhǎng)吁一口氣：“原來是場(chǎng)噩夢(mèng)啊……” “哼链沼！你這毒婦竟也來了默赂？” 一聲冷哼從身側(cè)響起，我...
- 序言：老撾萬榮一對(duì)情侶失蹤括勺，失蹤者是張志新（化名）和其女友劉穎缆八，沒想到半個(gè)月后，有當(dāng)?shù)厝嗽跇淞掷锇l(fā)現(xiàn)了一具尸體朝刊，經(jīng)...
- 正文 獨(dú)居荒郊野嶺守林人離奇死亡耀里，尸身上長(zhǎng)有42處帶血的膿包…… 初始之章·張勛 以下內(nèi)容為張勛視角 年9月15日...
- 正文 我和宋清朗相戀三年，在試婚紗的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己被綠了拾氓。 大學(xué)時(shí)的朋友給我發(fā)了我未婚夫和他白月光在一起吃飯的照片冯挎。...
- 正文 年R本政府宣布翰守，位于F島的核電站，受9級(jí)特大地震影響疲酌，放射性物質(zhì)發(fā)生泄漏蜡峰。R本人自食惡果不足惜，卻給世界環(huán)境...
- 文/蒙蒙 一朗恳、第九天 我趴在偏房一處隱蔽的房頂上張望湿颅。 院中可真熱鬧，春花似錦粥诫、人聲如沸油航。這莊子的主人今日做“春日...
- 文/蒼蘭香墨 我抬頭看了看天上的太陽谊囚。三九已至怕享，卻和暖如春，著一層夾襖步出監(jiān)牢的瞬間镰踏，已是汗流浹背函筋。 一陣腳步聲響...
- 正文 我出身青樓，卻偏偏與公主長(zhǎng)得像芳来，于是被迫代替她去往敵國和親。 傳聞我的和親對(duì)象是個(gè)殘疾皇子猜拾，可洞房花燭夜當(dāng)晚...
推薦閱讀更多精彩內(nèi)容
- 《幼兒教師與家長(zhǎng)溝通之道》讀后感 溝通能力是幼兒教師的一項(xiàng)基本功即舌，良好恰當(dāng)?shù)販贤芰δ軌驇椭處熢诠ぷ髦懈樌_...
- 2018年7月5日，領(lǐng)銜園南幼的骨干教師鄭曉貝劉海輝老師到我園指導(dǎo)和開展關(guān)于《建構(gòu)家園共育的橋梁》的教研培訓(xùn)...
- 家長(zhǎng)工作是幼兒園的一項(xiàng)重要工作挎袜，教師如何與家長(zhǎng)溝通顽聂、交流是一門藝術(shù)。作為一名工作不久的新教師盯仪，甚是挑戰(zhàn)紊搪。《幼...
- 第一章：溝通是家園共育的基礎(chǔ) 1,溝通的三大誤區(qū)：忽視溝通全景，過度自卑耀石，過度自信。 2,溝通越位的三大表現(xiàn)：距離越位...
- 隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)對(duì)我們幼兒教師要求的不斷提高，幼兒教師的壓力也越來越大炕贵。這本書首先讓我調(diào)整好心態(tài)梆奈，讓自己...
