? 《他們那時候多有趣啊》是阿西莫夫的一篇科幻小說涉馁，這篇科幻小說门岔，敘述幾百年以后，兩個在“機器學锌舅停”讀書的孩子寒随，發(fā)現了一本紙張印刷的書，從中了解到曾有過的有教師有學生的學校胯努。他們在驚奇之余牢裳，留下許多神往和惘然。通過幻想未來社會的學校教育和生活叶沛，表達了對學校教育的模式的假想蒲讯。文章新穎生動，引人深思灰署。
一判帮、教學效果
1.分析教材，準確把握課堂目標溉箕。
小說中寫的是瑪琪對自己的學習生活和“學谢耷剑”極度憎惡，流露出她內心的孤獨沒有同伴在“笑呀肴茄，喊呀”晌畅，沒有同伴“一塊兒回家”，沒有同伴“互相幫助”寡痰、“互相討論”抗楔，她在孤獨無趣中學習，她需要同伴拦坠，需要交流连躏。
小說在反思人類教育中的一些不良的傾向:過分的依賴科技手段，忽視了孩子的集體生活和情感交流贞滨，最終影響孩子的心理健康入热。小說流露出作者對科技發(fā)展帶來的人文關懷缺失的擔憂。
2.帶領學生學習文章的寫作特點。
(1)本文構思新穎勺良。立意巧妙绰播。想象奇特生動有趣。
(2)故事情節(jié)通過人物對話巧妙展開郑气。
(3)情節(jié)推進巧妙面嚴謹幅垮。
(4)情節(jié)發(fā)展中運用插敘。
二尾组、成功之處
暢所欲言論感想忙芒。
1.如在最后一個環(huán)節(jié):展開你的想象，說說現在的教育方式和未來的學習方式哪種好?你認為人類理想的學校應該是怎樣的?學生們展示不一樣結果:隨著科學技術的發(fā)展讳侨，我們的生活越來越方便快捷呵萨，同時也越來越現代化，人工智能化跨跨。其至可能到了100多年后潮峦，我們的老師會是一個機器人，上課在家僅靠一臺機器就能完成勇婴。紙質書本不復存在忱嘹，隨之代替的是在熒光屏上放映的電子書......
有很多人對這種學習方式非常向往，而我卻不一樣耕渴。相比未來的高科技學習方式拘悦，我還是比較喜歡現在的學校。雖然時代是不斷進步橱脸、發(fā)展的础米，但我還是認為，只有這種有真情實感添诉，最純粹的課堂屁桑，才能真正體現學習之美，學習之樂栏赴。
文字是中華文化的精華蘑斧，是中華文化五千多年文明智慧的結晶。隨著電子產品的普及须眷，未來學習時可能就很少使用手寫了乌叶，而代替漢字的則是那些打孔編程文字。久而久之柒爸，漢字可能就會被忘卻，成為歷史事扭。而作為一個華夏子孫捎稚，我們絕不能忘記漢字，我們應當將漢字一代又一代的傳承下去，將中華民族的精神發(fā)揚光大今野。
我認為人類理想的學校應該是適合每個學生的葡公。學校對每個新入學的學生進行各種測試，掌握每個學生的特點条霜，如積累了哪些知識催什，有什么興趣愛好，有什么特長宰睡，將來適合做什么工作等蒲凶。根據這些特點制定出具體計劃，用機器老師和真人老師相結合的方式教育學生拆内，使每個學生都能夠成為優(yōu)秀人才旋圆。
三、不足之處
自己還有很多不足麸恍，知識積累不夠豐富:尤其在把握課堂方面灵巧，課堂隨機性強，時間掌握不好抹沪。
四刻肄、改進措施
通過這節(jié)課，我感受最深的是教師要想把一篇文章教好融欧，拓寬自己的知識面敏弃，必須深入解讀文本。教師解讀文本的程度越深 領悟文本的涵義就越透徹蹬癌，對課堂的駕馭能力就越強权她。
