《他們那時候多有趣啊》是部編版六年級下冊第五單元的一篇科幻小說，作者是美國的艾薩克?阿西莫夫方援。小說中寫的是瑪琪從一本舊書中中了解到幾百年前學校的學習生活没炒，流露出內心的孤獨，反思了人類教育的一些缺失以及孩子們的心理健康等問題送火。回顧整堂課的教學先匪，總結如下：
1.教學效果
? 開頭我為了吸引學生的眼球种吸，采用一段《哈利波特》的視頻，讓學生看看魔法學校是什么樣子的呀非，由欣賞科幻電影導入坚俗，引出“科幻小說”，再引出文題岸裙。這樣的導入坦冠，一下子激發(fā)學生的學習熱情，展示教學主題哥桥，效果顯著辙浑。
2.教學收獲
（1）對比閱讀，自主思考拟糕。課文中講起未來學校的孩子判呕，從一本發(fā)黃的書中了解到我們現(xiàn)在學校的學習狀況倦踢，由此產(chǎn)生疑問，讀來趣味橫生侠草。為此我采用對比閱讀的方式辱挥，讓學生思考：未來的“機器學校”與我們現(xiàn)在的學校有什么相同點和不同點边涕，請你結合文章內容各舉一例進行簡要說明晤碘。這一提問難度不大，但是需要學生仔細閱讀文本功蜓，進行對比閱讀园爷，目標明確，很快學生就找出相關信息式撼，并進行綜合比較：相同點：都有老師童社；不同點：學校老師是真人；未來老師是“機器人”著隆。
（2）學完了課文扰楼，許多學生并沒有學完知識的興奮，相反美浦，學生對未來學校的模式并不喜歡弦赖，議論頗多∑直妫“科技也有負面影響蹬竖，上課也太單調了”“我還是更加喜歡美好的現(xiàn)在！”“這樣的學校少了一份感情荤牍，多了一份冷漠”針對文中介紹的兩種學校案腺，我因勢利導，開展“我有話說”討論：展開你的想象康吵，說說你認為人類理想的學校應該是怎樣的劈榨？第一個問題的答案并不唯一，只要提出思考的教育問題即可晦嵌；第二個小問題學生展開想象同辣，圍繞改進教育模式以及教育教學方法討論起來。通過討論惭载，學生理解了現(xiàn)在的教育應該更好地因材施教旱函，學生應該根據(jù)自己的興趣和愛好選課，老師可以根據(jù)學生的特點授課描滔。
3.不足之處
? 雖然說棒妨，學生在老師的引導下完成了對課文的理解和體驗，但是反觀整節(jié)課堂含长，在教學實踐中還是有一些遺憾：1.本課教學券腔，自己還有很多不足伏穆，由于是科幻小說，自己平時對這方面的知識的積累不夠豐富纷纫，特別是文中機器人授課這一環(huán)節(jié)枕扫，由于自己比較陌生，只能照本宣科辱魁，不能調動學生的積極性和學習的熱情烟瞧。 2.課堂教學情緒中庸，缺乏教學熱情染簇，由于科學幻想類型的課文参滴，自己總覺得是屬于年輕人的，感覺科學幻想總是假的剖笙，不現(xiàn)實卵洗，內心不能接受请唱，因此在教學時弥咪，感覺教學的知識很虛假，不能全身心投入到教學中十绑，當然學生的學習熱情也就無法調動了聚至。
4.改進措施
? 在以后教學中，我覺得可以抓住科幻這一題材本橙，讓學生多多接觸扳躬，同時開展拓展性學習活動，如：科技手抄報甚亭，未來的學写遥……這樣加強學生對位的認知，激發(fā)學生學習亏狰、創(chuàng)造的動力役纹。
