? ? ? 《梅蘭芳蓄須》是一篇略讀課文，周三下午喷面，導(dǎo)入新課之后星瘾，從課前導(dǎo)讀里找到本課要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，我把導(dǎo)學(xué)單發(fā)給孩子惧辈，讓孩子們邊閱讀課文邊思考琳状，小組交流、合作借助導(dǎo)學(xué)單上的提示完成導(dǎo)讀單一盒齿。
? ? ? 二十多分鐘過去了念逞，沒有一個小組填完表格困食，填寫出來的內(nèi)容也并不簡潔，我告訴自己翎承，別急別急硕盹，第一學(xué)期，慢慢來叨咖！
? ? ? 周四瘩例，我讓孩子們帶著問題再次讀了課文，又給出五分鐘梳理表格內(nèi)容甸各。
? ? ? 以小組為單位進(jìn)行匯報垛贤，全班交流。
? ? ? 首先痴晦，這節(jié)課有值得表揚的地方：1.書寫字體大了些南吮，書面整潔了琳彩；2.知道仿照例子根據(jù)人物進(jìn)行概括誊酌；3.知道提煉關(guān)鍵詞；4.上臺露乏，舉止也都大方了些碧浊。
? ? ? 在匯報期間，我一直在鼓勵同學(xué)們要主導(dǎo)課堂瘟仿，我一直強調(diào)箱锐，課堂是他們的主陣地，我只是一根線劳较，他們是珍珠驹止，一條項鏈的價值在珍珠，不在線观蜗，珍珠要努力發(fā)出自己的光芒臊恋。我示范、引導(dǎo)他們用發(fā)言體系把話說完整墓捻。結(jié)果抖仅，讓他們回憶22課學(xué)的方法概括多事件的文章的主要內(nèi)容時，又是全軍覆沒砖第，要知道當(dāng)時我把要點寫在黑板上撤卢，讓他們抄在書上還讀了。我只能再次告訴孩子們：語文的學(xué)習(xí)梧兼，聽放吩、說、讀羽杰、寫渡紫，聽是第一位瞭稼！聽！傾聽腻惠！多么重要环肘！
? ? ? 本來一課時應(yīng)該完成的內(nèi)容，而且是通過自學(xué)就應(yīng)該完成的課程集灌，兩課時還沒有完成悔雹，想告訴他們答案的時候，我強迫自己忍住欣喧，慢慢來腌零，一口吃不成個胖子！
? ? ? 下午第三節(jié)課唆阿，在拓展閱讀鏈接《難忘的一課》時益涧，先讓學(xué)生讀一遍課文，建議完成兩個任務(wù)：1.概括文章的主要內(nèi)容驯鳖；2.體會反復(fù)出現(xiàn)的句子闲询。
? ? ? 在全班交流時，我換了個方式來引導(dǎo)浅辙，效果還是不錯的扭弧。
? ? ? 首先，指名陳雨欣回答：文章寫了幾件事记舆？什么事鸽捻？第一件事是什么？
? ? ? 然后泽腮，要求其他孩子拋開課本御蒲，從陳雨欣的回答中提取信息，辨別主次诊赊，進(jìn)一步更簡潔概括第一件事的主要內(nèi)容厚满。依照這個方法，概括第二件事的主要內(nèi)容豪筝。最后痰滋，用事件串聯(lián)法概括全文主要內(nèi)容。
? ? ? 有了《梅蘭芳蓄須》導(dǎo)學(xué)單二的學(xué)習(xí)续崖，有了民族精神相關(guān)詞語的積累敲街，體會三次出現(xiàn)的句子“我是中國人，我愛中國严望《嗤В”就容易得多了。
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